构建科学的教师党支部考评体系

朱岩 陈頔

新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》对高校基层党组织工作作出全面规范，是新时代高校党的建设的基本遵循。抓好教师党支部建设，就抓住了高校党建工作的基础和根本。面对新形势新挑战，构建科学的教师党支部考评体系，是加强党建引领的基础性工作，必须抓紧抓好。

强化政治功能。教师党支部是高校党组织的基本细胞，作为高校贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”，要担负起教育、管理和监督师生党员的职责，成为弘扬优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，践行和传播社会主义核心价值观的重要力量。评价教师党支部的建设，必须把强化政治功能摆在首要位置。通过考核评价，激励引导教师党员切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，心怀“国之大者”，全面贯彻党的教育方针，把讲政治要求贯穿教学科研、支部建设全过程。加强党性锤炼、思想淬炼、政治历练、实践锻炼，确保高等教育遵循正确的方向。

提升组织引领。习近平总书记指出：“严密的组织体系，是马克思主义政党的优势所在、力量所在。”党的力量来自组织，党的全面领导、党的全部工作要靠党的严密组织体系去实现。要以提升组织力为重点，着力考核评价教师党支部基本组织、基本队伍、基本活动、基本作用、基本制度、基本保障等建设情况，努力建设学习型、服务型、创新型党支部，充分发挥党支部在推动学校改革发展、服务师生、凝聚人心和促进和谐中的作用。要把充分发挥教师党支部战斗堡垒作用作为考核评价工作的出发点和落脚点，使支部做到教育、管理、监督党员有力，组织、宣传、凝聚、服务师生有力。通过考核评价不断强化党支部标准化、规范化作用，提升党支部工作的整体水平。此外，要从考评指标上注重党员师德师风建设，引导教师党员提高教学能力和思想政治工作能力，构建思政课程育人机制，提升育人质量。

完善制度体系。构建完善的教师党支部考核评价体系，是使党支部工作落到实处的重要举措。要在落实好党支部标准化、规范化建设的同时，立足于建立定性评价与定量测评并重，设置构建“1+X”高校教师党支部考核评价体系，推动基层党建示范创建和质量创优。“1”就是以《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为标准的党支部基础评价体系模块，即党支部自评、群众评价、组织考评;“X”为党支部的“红旗”模块，即工作实绩考核。将党支部按照专业、功能、任务等不同，划分为机关管理类、科学研究类、基础教学类三类。根据业务工作属性将每种类型的党支部党建融入中心工作进行差异化界定，建立多元的评价主体，相互獨立，各自评判，提高评价的准确性、客观性，满足教师多样化、差异化发展需求。明确不同类型党支部“X”的考评标准，与完成中心工作进行绩效挂钩考核，促进党建工作与中心工作深度融合。