新媒体时代图书编辑必备素质与培养策略

文｜钱春华

新媒体时代图书编辑要在政治敏感度、责任心、图书编辑技能、新媒体应用能力、意志品质等方面提高个人素质，以适应新媒体时代要求，确保并不断提升图书质量。

图书编辑工作是图书出版工作的中心环节，而图书编辑是图书内容质量和编校质量的重要责任人。新媒体时代，以互联网媒体和手机媒体为代表的新媒体对图书编辑工作产生了很大影响，进一步拉近了编辑和作者、读者之间的距离，加快了图书的传播速度，极大促进了数字图书的发展。在此背景下，出版单位需要不断培养并提升新媒体时代图书编辑的素质，以让图书编辑更好地满足新媒体时代对他们提出的新要求。

新媒体时代对图书出版工作产生的影响

新媒体时代是新媒体技术迅猛发展并对各领域发展产生重要影响的时代。与传统媒体相比，新媒体具有自身的特点，包括主体的平等性与自由性、信息来源的隐蔽性与相对封闭的社群化、内容的丰富性与便捷性、形式的多样性与交互性、语境的虚拟性与开放性、服务的个性化与分享性等。目前，新媒体已经渗透到社会各个领域，并对各领域的发展产生重要影响。图书出版具有悠久的历史，在千百年的发展进程中，图书基本以纸质书为主，且图书编辑的各个环节都以“线下”为主。随着新媒体技术的发展，书籍开启数字化，且图书编辑的各个环节逐渐转向“线上”。例如，图书编辑在互联网上搜集、了解当前社会热点，从中获取灵感，策划优质选题；通过各种网络社交软件与作者、读者进行即时信息沟通；通过整理分析各大图书营销网店（含开卷等销售排行信息系统）了解当前各类图书营销情况、读者评价情况等。由此可见，新媒体时代对图书编辑工作产生了重要而深刻的影响。

新媒体时代图书编辑必备素质

图书能够对大众的价值观产生重要影响，而大众的价值观直接关系到社会稳定和国家的长治久安。对此，图书编辑一定要确保图书内容方向正确，牢牢把握意识形态主阵地，使图书成为维护社会稳定和国家长治久安的重要工具。图书编辑要严格把控图书内容质量，在确保图书内容真实性的基础上，提升图书内容的政治高度，多策划有关展现国家发展成就、社会正能量的内容。尤其是针对青少年儿童的图书，图书编辑一定要具有高度的政治敏感度，保持敏锐的价值评判标准，本着“育苗”“护苗”的责任心做好图书选题策划、编辑、校对、整理加工等工作。

新媒体时代，图书编辑要具有强烈的责任心。一是对读者的强烈责任心。读者是图书的目标客户和潜在消费者，他们对图书的接受与满意程度是检验图书质量的重要指标，图书编辑要本着对读者高度负责的态度做好图书编辑工作。二是对作者的强烈责任心。作者是图书内容的一度创作者，图书编辑则是图书内容的二度创作者。作为二度创作者，图书编辑要与作者保持良好的关系，秉持对作者高度负责的态度，珍惜作者的智慧结晶。除了对读者和作者高度负责之外，图书编辑还应当具备良好的职业素养，认真工作，诚实守信，与上下级保持良好的关系，有强烈的集体荣誉感。

图书编辑必须具备良好的专业知识储备；掌握丰富的图书出版与编辑理论知识；具备较强的图书编辑技能，如选题策划、编辑、校对、整理加工等技能。优秀的图书编辑应能够紧跟社会发展走向，策划优质选题，优质选题是一本优质图书诞生的重要前提。同时，还要具备创新思维，能跳出固有的选题策划思路，善于结合社会热点策划优质选题。

新媒体时代，图书编辑应当在熟练掌握计算机操作技能、办公设备操作技能的基础上，熟练掌握热门新媒体平台的操作技能，如在新浪微博或微信公众号发布信息、利用抖音平台发布短视频等。基于新媒体在信息传播方面的特点，图书编辑需要具备较强的信息收集能力、判断能力、模仿能力、创作能力、协调能力、公关能力、应急事件处理能力等。

新媒体时代，工作环境和条件发生巨大改变，图书编辑需要改变工作理念和工作方法。想要顺应改变并高质量地完成本职工作，图书编辑必须具有强大的自信心和坚强的意志品质，敢于面对新的工作环境和条件带来的各种挑战。

新媒体时代图书编辑素质培养策略

出版单位要将思想政治理论教育作为增强图书编辑政治敏感度的重要途径。应定期组织思想政治理论教育活动，组织图书编辑系统学习国家最新政策、方针与现行的法律、法规，提高对政治的关注度，培养正确价值观。还可以定期组织一些社会实践活动，让图书编辑更真实地了解国情、民情，从而增强政治敏感度。作为图书编辑，要积极参加单位组织的思想政治理论教育培训活动，不断提高自身政治素质，以科学的发展观武装自己，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，这是图书编辑做好本职工作的基本前提。

出版单位要加强对图书编辑的职业素质教育，还可在开展职业素质培训的基础上，加大对图书编辑职业素质考核力度。图书编辑自身要着重做好以下两项工作：一是利用新媒体与读者进行沟通，培养对读者的责任心。新媒体时代，图书编辑要利用各种新媒体使自己与读者的沟通变得更加便利。如选题策划时，图书编辑可以在个人微博发布多个选题，以发布投票的方式，短时间内获取读者对这些选题的偏好，明确读者最为关注的选题，然后有的放矢地策划选题。在这个过程中，图书编辑要利用新媒体快速拉近与读者之间的距离，通过回复评论的方式了解读者的现实需求、引领读者的潜在需求。利用新媒体与读者进行沟通时，图书编辑要保持真诚的态度，尊重每一位读者的想法和意见，深入读者中去；同时，要利用新媒体信息更新快、传播速度快、传播手段多样的优势，了解有关图书行业的最新动态、读者感兴趣的图书类型等，对读者未来的图书阅读需求有一定的预判。二是利用新媒体与作者进行沟通，培养对作者的责任心。新媒体时代，图书编辑要利用新媒体技术进一步增强与作者的沟通，了解作者的写作特点和稿件优势，从而快速筛选出优质稿件。若在图书编辑过程中遇到问题，图书编辑应快速与作者进行沟通，探讨解决方案。

出版单位可以通过组织专门的技能培训以提升图书编辑的专业技能。技能培训过程中，要注意三个问题：第一，合理规划技能培训时间。技能教育培训活动可以安排在图书编辑入职前、入职三个月、入职半年、入职一年等各个阶段。第二，合理安排技能培训内容。出版单位要从当前国内外尤其是国内图书出版行业发展现状与趋势出发，明确图书编辑所需具备的专业技能，以合理安排技能培训内容。出版单位可以直接将一些有关图书编辑的书籍作为教育培训资料，如《中国编辑研究》《近现代图书编辑的责任研究》《论编辑的素养》《图书编辑校对实用手册》《编辑必备语词规范手册》等。有条件的出版单位可以根据本社图书编辑的实际情况组织相关人员编写专门的技能培训资料。技能培训结束后，定期对专业技能进行考核，以不断提升图书编辑的专业技能水平。

新媒体时代，图书编辑限于自身对新媒体应用技能掌握得有限，无法使新媒体在具体工作中发挥出巨大作用。因此，出版单位应组织新媒体应用技能培训活动，以提高图书编辑的新媒体应用能力。在新媒体时代，出版单位应让图书编辑学会如何通过网站、贴吧、微博、微信、抖音等搜索、筛选、加工整理各类信息，鼓励图书编辑在工作之余加强对新媒体应用知识的学习并在工作中积极实践。

图书编辑必须在多方面提升自己，充分利用新媒体技术进一步提升图书内容质量与编校质量。出版单位要积极开展针对图书编辑全面发展的教育培训活动与实践活动。同时，图书编辑要加强自我学习，熟练掌握新媒体应用技术，努力使自己成为符合新媒体时代发展所需的优秀图书编辑。■