插上阅读翅膀 为未来与世界而读

“心是成长之根，书是飞翔之羽。”阅读是孩子成长过程中最好的陪伴，赋予了他们面对世界的勇气、智慧和无穷无尽的想象与欢乐。

阅读也是人生永恒的主题，是孩子探索世界、读懂自己、获取经验、建立思维方式的重要途径。“腹有诗书气自芳华，汲古纳今品自高远。”

愿每个孩子都能在享受阅读中体验珍贵童年，成为那个“未来的孩子”，“世界的孩子”！

04/02

安徒生与国际儿童读书日

“国际儿童图书日”也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的四月二日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。

姚煊 阅读，我想说——写在国际儿童读书日

特邀专家：姚煊

北京第二实验小学高级教师，

著有《小墨子的科学生活》一书，教育部中小学生分级阅读指导目录专家组成员，全国中小学学科德育精品课程部级评审专家，小学财经素养教育教材编委，北京市作家协会小作家分会理事。

说到阅读，实际上，从我们一降生到这个世界已经开始了阅读。你一定会问，真的吗？不是我捧起书本的那一刻才是开始阅读吗？

确实，一降生就开始阅读了，因为阅读不仅仅是眼睛看，同时耳听、鼻闻、身触、嘴尝……都是阅读的方式。所以我们也就理解了小小孩儿的涂鸦，他们那个阶段不认识什么字，更不会写，但是他们也阅读了，他们阅读了自然，阅读到了声音，也阅读到了品尝的快乐和酸涩。接下来所有的阅读完成都会继续经过大脑的思考再表达出来，那么对于小小孩儿来说就是涂鸦了。所以这可不是糟糕的画，甚至我们别让太早掌握的技巧影响了这些精彩的阅读感受的表达，更要听一听孩子依照自己的涂鸦表达出来的，那是真正的发于自然流于畅想。也许未必表达的妙趣横生，但是顺带地增加了逻辑思维能力，语言表达能力，何乐而不为呢？

前边说了阅读方式很多，不过确实当我们达到一定年龄之后，阅读出版物就成为了我们一种主要的阅读方式。对于孩子来说，出版物的界定不必单纯窠臼于书的层面，宣传海报、广告、食物包装上的文字……都是可以拿来读。孩子通过阅读这些内容，不但能够更快地透过文字领会其背后的含义，而且他切身地体会到阅读在实际生活中是有用的，这恐怕是继续阅读的动力。

疫情当下，出行的脚步受到些许影响，但身未动心已远。从自由度来说没有什么比阅读书籍更好的让思想让想象力更加天马行空的方式：从古到今、从外到内、从艺术到科技……捧起任何一本都可能是一份盛宴。

阅读要坚持。坚持是做好一切事情的灵丹妙药之一，对于家长来说，要坚持成为孩子和书籍之间的桥梁，如果说孩子还没有掌握太多的汉字，他们需要猜测，不能连贯地读，对于一段文字不是整体的把握，投入不进去，就容易放弃了。

那么我们不妨通过给孩子朗读，让孩子顺畅地从文章中获得信息，尽快享受到阅读文字的妙处，享受阅读的快乐。另外为孩子朗读中，胸腔的共鸣感，熟悉的声音，熟悉的味道，皮肤的触碰，亲子之间心无旁骛，愉快地互动，都是帮助孩子构建五感，累积情商的过程。随着为孩子朗读时日的增加，逐渐地孩子在语境中自己就能掌握更多的汉字，自然而然地他们自己就会要求进行自主阅读了。另外对于更大一些的孩子家长与之的共读还是必不可少的，这时倒不一定为孩子朗读了，但是大家一个阶段共同读一本书，然后在一起轻松地聊聊，于细微处关注一下孩子的内心动态，润物细无声地点拨一番，对于青春期的孩子是一种好的沟通方式。

阅读要分享。每个人因为成长环境以及阅历等方面的不同，阅读都会有不同的喜好、关注和理解的不同侧重点。通过分享能把自己的阅读体验和收获更大化地呈现出来，惠及其他人。分享可以有很多方式，阅读分享会、一篇文章……再比如写一本书。

我，作为一个老师，和孩子接触是一种得天独厚的条件，关注孩子们看的书籍也很方便。当我发现孩子们对于科普类书籍比对文学类书籍关注的热度要低，我随机访问了一些孩子，也实地到图书馆考察过相关的科普类书籍，也确实发现了一些问题。比如：有的孩子认为科学书的文字太专业了，很难读进去;也有的孩子觉得一些书里所讲的内容离自己的生活太遠，还有些女孩子说那是男孩子喜欢的，也有一些大科学家的科普书呈现的是一些成人化的话语体系，一些翻译类书籍缺少本土化的内容，再就是一些书传递出的说教味道比较浓。在科普书籍这一块，我还是有相当的自己的阅读感受的，于是我着手写了一本书——《小墨子的科学生活》。这本书在2021年底出版了。我希望透过这本充满生动的语言，贴近生活的实例又折射出科学道理的书籍能让更多的孩子受益。因为读完这本书如果只是让孩子知道了其中的科学原理不是目的，更重要的是引发他们思考，激发他们自己也去生活中观察、探究、思考的欲望。

阅读，是一个有着太多分享，有着太多想象，有着太多内涵的长久话题。如果在这里，就阅读的多种方式，为孩子朗读的坚持，阅读的分享意识等内容给您留下了些许印记，也就不枉费这一番阅读的过程了。

祝我们阅读愉快！

当孩子在阅读时，他们到底在读什么？

孩子读书，可不止读文字那么简单。

打开阅读世界真正的钥匙，其实就藏在孩子们的脑海中，当我们了解了孩子所想，也就明白了孩子所向，阅读才能有的放矢地展开。

一、他们读的是想象王国的蓝图

“每一个孩子的心都是一个充满幻想的神奇世界。”他们并不是被动地在听一个故事，当熟悉词汇和熟悉场景伴随书的内容出现时，他们的小脑袋也开始忙了起来。他们见得可能没你多，但想象力和记忆力却比你强，任何能引起他们回忆和联想的事情，都能引发思考。

二、他们读的是对自然、社会、人生等世界的兴趣

孩子的观察力差不多是成人的10倍，作为成年人，我们已经习惯了阅读文字，所以当我们给孩子讲故事时，也会首先关注文字，也就是故事的主线内容。但对于孩子们来说，他们在阅读的是整个画面，因为孩子不需要通过文字来感受故事，他们天然有一双善于发现的眼睛，是天生的读图能者。

三、他们读的是一份亲子陪伴的快乐感受

“任凭世界纷扰喧嚣，只愿与你共享阅读美好。”和爸爸妈妈一起做一件事远远比自己做一件事要更快乐，这也正是为什么亲子阅读如此重要的原因。“你是一棵树，身边小草自遮荫”，当你对阅读足够积极和充满热忱的时候，孩子也会潜移默化地被影响。

养成终身阅读习惯的7种策略

阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的养成，是润物细无声的过程。

巧用策略帮助孩子提升阅读参与度，培养专注力与耐心，最终使阅读内化为孩子随时随地有需要，随时随地汲取知识的能力。

一、完美的阅读场所

能让孩子集中注意力以最佳状态阅读的环境。

目标技能：保持专注。

二、设定阅读时长目标

要延长专注阅读持续的时间，就是自己设定一个时长目标。

目标技能：保持耐心。

三、读书记录

可以通过记录回顾获得关于阅读经历的反馈。

目标技能：提高阅读速度。

四、设定页数目标

把便利贴贴在计划停止阅读的地方，孩子不知不觉就能在大段时间里不中止地阅读了。

目标技能：保持专注、保持耐心。

五、想象力提升注意力

在脑海中“放电影”。阅读一部分内容，然后停下来想一想：“我看到了什么？听到了什么？等等”

目标技能：可视化、保持专注。

六、理解才会投入

真正理解了内容才会更有耐心地去继续读。可以尝试做理解力检查记录，读一段后，尝试复述读过的内容。

目标技能：监控理解情况。

七、感到被吸引吗？

阅读一本书前，不用迫不及待地去读，先看看是否吸引你，如果是，这本书就很适合你。

目標技能：选择图书、保持专注。

被阅读滋养的童年什么样？

从小积累丰富阅读体验的孩子，他们能更加从容地面对变化，更加积极地寻找解决问题的方法，更喜欢有“阅读”陪伴的美好经历，以及享受更高质量的成长。

在当今信息爆炸的时代，阅读能力的发展已经是孩子未来全方面发展的重要基础。

发现爱上阅读的秘密，培养终身阅读的习惯。

本期，我们邀请到了五位有阅读感悟的妈妈们，从会阅读到慧阅读，一起分享那些见证孩子“爱上阅读”的多彩成长故事。

“苟日新，日日新，又日新”，用书籍不断丰富自己，探索自己思考与行为的边际，才能拥有广阔天地。青春的价值在于生命的质量，而阅读给我的青春带来了无与伦比的厚重。

阅读给青春带来了无与伦比的厚重

李雅鹍

北京市房山区农业农村局。

付凯鑫 15岁

就读于北京市海淀区五十七中学，

中国纺织出版社风采童装杂志社，《风采童装》杂志小小记者，

“慢悠悠的爱”公益活动少年组组长。

2018“寻找大师”儿童艺术与设计大赛全国总决赛——最佳创意金奖，

2018中欧青少年电影节“我是小演员”全国总决赛——“人气新星奖”，

2018“中国儿童”风采模特大赛全国总决赛——“网络人气先锋奖”，

2018年《童眼看世界》系列纪录片，策划部少年组组长，

2019“中国儿童”风采模特大赛暨北京时装周选拔赛——“最具风采模特奖”，

2020“寻找大师”儿童艺术与设计大赛——“创新奖”，

2021联合国生物多样性大会COP15“小小设计师”绿色时尚设计作品公益活动银奖。

妈妈的心里话：

每个人都是自己精神王国的领袖，每个人都是自己灵魂家园的主人。每每关掉电脑走出办公室，穿过霓虹回到家中，偶尔，是不是会不知所措，没有电话、会议、没有PPT，没有繁忙、聒噪、拥挤，自己的重量，仿佛轻了很多，如一粒沙，如半朵花。

成年人尚且如此，整日被电子网络包围的孩子，当他们感到孤独、无趣、迷茫、失落的时候，自我寻找和与世界和解的答案，就是阅读。那些理解尘世的言语，启迪思考的文字，给了孩子们慰藉和温暖，给了孩子们自处的力量。

凯鑫是一个让我们一家人欣喜和幸福的孩子。在她还在襁褓中咿呀，陪伴她入睡的是姥姥阅读亦舒的声音，姥姥娓娓道来，她那么安静地听着，那时我就知道，我的孩子与书香有缘。过了吃手手的年纪，她对这个世界的探索欲望更甚。她会不断问我不同的问题，从花儿为什么会开，到在幼儿园遇到的“十万个为什么”。她喜欢色彩，热爱自然，善于表达，还透着那么一点憨憨的正义感。我和爸爸开始有针对性地挑选，从布书，绘本、立体书到机关书应有尽有。我喜欢拉着她肉嘟嘟的小手一起触摸纸张的温度，探索不同质感，领略书中的奥秘，而小小的凯鑫对书籍的兴趣，浓厚得让我们惊喜。她经常会自己读着读着就要与我们严肃地讨论问题，说实话，看着她认真的小脸，要忍住笑意也是一种考验。

我们和孩子的关系始终是平等的，在我们的心中，凯鑫只是一个在经历成长的独立个体。所以，当她频繁地提议去书店，我知道，她在逐渐享受阅读的美好。尊重她的想法，尊重她的选择，我们将自己读的书分享给对方，一同讨论、分享不同的观点看法，这令我们之间更加紧密，交流更加顺畅，我们是家人，母女，如朋友，似闺蜜，这种极甜的亲密是阅读给我们带来的福利。

因为痴迷于阅读，初中军训的一周时间里，凯鑫带走了三本书，分别是：《月光与六便士》《呐喊》《人间失格》，在这一周，除了跑步训练吃饭睡觉，其他的时间，都在阅读，甚至在食堂排队也在读。军训到家就迫不及待地跟我们分享阅读感悟，分享懦弱骄傲的太宰治;分享鲁迅振聋发聩的呐喊，讨论生活是眼前的苟且还是上课还是诗和远方。

偶尔，我会惊讶于她广泛的涉猎，比如最近，凯鑫对侦查犯罪方面的书比较感兴趣，近日的书单是《犯罪心理学》《非自然死亡》，而我最近一直在啃一部大部头美术书《西藏绘画风格史》，我在期待着，与她的交流和碰撞。

一盏清茶，几本小书，相对而坐，她在那边，我在这边，她爸爸在厨房，嗯，茶暖书香人间烟火，最动人心。

女儿的心里话：

嘿，我是付凯鑫。

对书的第一个印象，源自妈妈用毛巾缝制了一个绿油油的毛毛虫，和我一起阅读《好饿好饿的毛毛虫》，肉乎乎圆滚滚绿莹莹的虫子，配上妈妈瓮声瓮气的表演，让我知道了美丽的蝴蝶原来曾经是只毛毛虫，真的很有趣。后来，我知道了我在哪里，人类的生存脚步，地球的发展轨迹，为什么人会高兴悲伤，为什么花草会随季节更替，为什么人类用色彩来表达意识形态，为什么数字是世界发展的依据，为什么物理是最伟大的科学之一……很多个为什么，在不同的书里，我找到了答案。而在读不同的书的过程里，我喜欢和爸爸妈妈一起讨论，他们是那么开明，鼓励我培养自己的爱好，鼓励我从书中寻找答案，鼓励我建立自己的思考，这更让我找到了我内心的安然。

生命只有一次，我们每个人都如此，这是这个世界给予我们的公平。那么，怎么让我们的每一天都充实而有意义呢？我相信，“苟日新，日日新，又日新”，用书籍不断丰富自己，探索自己思考与行为的边际，才能拥有广阔天地。青春的价值在于生命的质量，而阅读给我的青春带来了无与伦比的厚重，这就是我理解的阅读的意义。

有阅读的陪伴 一辈子不会孤单

庄瑀婧

从事幼儿教育23年，家庭教育指导师、中国教育发展战略学会会员、ACIC国际职业技能认定“国际注册高级培训讲师”（CISPT），现任北京市海淀区赫泽幼儿园园长。

关于阅读的优势，相信大家都很了解，但对于培养我女儿乐于阅读这件事上，我更喜欢将阅读看成是她人生當中的一位伙伴。我认为，每个人的人生当中，都会经历很多不同的时期，有幸福、快乐、亦会有孤单，如果那时，父母至亲都不在她的身边了，能有阅读的陪伴，她将不会感到孤单，她可以从书中体会到情绪，运用书写的能力去抒发情绪、倾诉心声、表达思想。更重要的是，阅读是永远不会离开她的。

培养阅读，我从来都不觉得是一件很难的事情，这主要在于家长对于阅读的态度，如果我们真的要将阅读定义为孩子学习的重要组成部分，为学习来进行服务，那么就错了，我只能说，阅读是帮助而不是全部。

阅读的前提是喜爱和兴趣。我经常带着女儿去书店选购她喜爱的图书，我发现带孩子去实体书店的家长，线下购买的情况很少，他们大部分会将图书拍下来，再从电商平台进行购买。看着站在家长身边的孩子，那期待、渴望而又失落的表情，我不知道家长是否考虑过，当我们带着孩子兴致勃勃的选择图书，当孩子在上万册的图书中，选择了她所喜爱的内容，正准备带回家时，那种被等待，被激发的意愿，随着网订以及快递时间的推移，而慢慢淡化了。相比较您结省下来的几十元费用，我相信，保有这份热衷和喜爱，是那样的微不足道。

另外，对于书目的选择上，没有一定的限制与要求。这一点，得益于我的先生以及女儿的班主任。

一次，我先生带着女儿去北京坊的PAGE ONE书店，回来时，女儿高兴的给我举着一本《坏小孩》，这本书是电视剧《隐秘的角落》原著。我看着厚厚的452页书，以及只有8岁女儿稚嫩的脸，心想着，也不知道爸爸是如何选的，女儿能坚持吗？爸爸看出了我的疑惑，笑着说：“没问题，她可以的！”我们真的低估了孩子的能量。

从将《坏小孩》带回家的那一刻，女儿的所有课外内容，都围绕着《坏小孩》这本书，在她出现的所有场合，一旁都会有这本书的存在。她会向我们发问，对于不理解的词语，也会查字典、找百度，会将其中个别的情节和我们表述。我们也是不断的鼓励，表达了对后续情节抱有极大的兴趣，期待她分享的状态。在这样的氛围下，她很快的将书读完，当她第一次独立的读完了这样一本小说时，那份挂在脸上的喜悦和油然而生自豪感，是最有价值的。

另一点让我记忆犹新的，是女儿刚入学时，班主任商雯老师对于孩子们热爱阅读的培养。

初入学时，女儿就高兴的回来说，老师允许带课外读物上学。那时，班里一度盛行《米小圈》，孩子每天回家讨论，都是米小圈有趣的话，表演他在里面的动作，以及向我们发问书中的脑筋急转弯的问题。当时，我一度担心每天沉迷于漫画书中的女儿。但当我把这种焦虑与商雯老师沟通时，她安慰我道：“读书是一种体会，要让孩子在阅读当中去感受乐趣，享受这种快乐。相比较孩子对于阅读成为其终身习惯的培养，短时间的知识储备就显得不那么重要了。”的确，就像商老师所说，有多少家长已经错误的定义了阅读。那么你的孩子能够富有这份对阅读的热爱又有多少呢？

作为一名教育工作者，我深知，所有的习惯和培养，不是一蹴而就的，需要父母有一双会观察、会发现的眼睛，在孩子需要帮助和支持的时候，给予及时的回应。阅读的良好培养，更需要父母的欣赏、鼓励。美国著名教育家吉姆·特利里斯曾指出：“如果你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是自己孩子的未来，而且直接影响着整个下一代孩子的未来。”

希望我们的孩子，都在阅读的道路上越走越远。

言传身教，在阅读 中享受爱与成长

Q1：爱上阅读对于孩子的影响与改变？

1. 爱上阅读可以提高孩子的学习能力，阅读与孩子的理解、记忆、运用、思考、表达、沟通等能力息息相关，阅读的过程也是锻炼和积累这些能力的过程，爱上阅读孩子的学习能力也必然会随之攀升。

2. 爱上阅读可以帮助孩子形成正确的价值观和健全的人格，例如《假如给我三天光明》会教给孩子乐观、坚持不懈等精神，《爱的教育》会教给孩子感恩、正直、善良等品德。这个过程就是在塑造孩子的正确价值观和健全的人格，会潜移默化的给孩子植入榜样的效应，滋润孩子的心灵。

3. 爱上阅读孩子可以更快地自我成长，更有勇气和战胜困难的力量。因为阅读任何一本好书都像是在结交一个正能量的朋友，可以充盈孩子的内心，让他们对生活更有感悟，慢慢地他们会成为自己的导师，自主地努力地向上生长。

徐明

从事舞蹈教育15年，LECICI艺术教育舞蹈教学总监，全国教育技术研究“十二五”规划重点课题“礼韵童舞”主编，中国舞蹈家协会中国舞考级官，乐悦幼儿中国舞主编。

Q2：爱上阅读给予孩子最大的改变是什么？

成长得非常快。不仅是知识层面的增长，孩子的观察力、想象力、注意力、思维能力以及自觉性、独立性与创造性都在发展。而在这些综合能力的发展中，最惹人注意的就是孩子认知格局的突破，因为我们都知道不存在完美的父母和完美的教育，但读书可以让孩子不受限于父母与教师的认知。比如孩子通过阅读了解到安全帽是受啄木鸟启发发明的，手持稳定器是通过鸡头稳定性实验创造的，而这些我们大人和非专业教师一般都是不知道的。

Q3：关于阅读的内驱力？

让他爱上阅读！基本可以理解为归属、认可和胜任三个概念，亲子共读引发孩子的阅读兴趣，孩子逐渐认同读书有益这件事情，自主选择去做并且能够做到得到成就感。

Q4：如何开始的阅读？

最开始就是带着孩子从婴儿期玩洞洞书、立体书……然后慢慢过渡到绘本，图多字少，可以简单理解的。再大一点可以认字，就读一些简单的童谣，建立与书之间的链接。

Q5：是否有影响您事业或家庭的“生命之书”？

周国平先生的《最合宜的位置》。最合宜的位置，学会感恩，学会奉献自己的爱，我们时常期待别人给予我们爱，换过来思考，我们也应该给予别人。而且，我们生活的目的之一是给予别人我们最真诚的爱，而不是期待别人的爱。最合宜的位置，做快乐的自己，做知足的自己，做听从自己内心深处的声音的自己。

Q6：如何一步步激发和引导孩子阅读的兴趣？

首先，采买能够吸引孩子的书本，或和孩子共同选书，激发孩子的兴趣。然后观察孩子的兴趣点，逐一试探。其次，打造孩子的小书柜或阅读角，营造良好的阅读环境。最后也是重中之重——陪读，一起头脑风暴，一起探索交流。设定小目标，认可孩子，让他觉得自己可以做到。问孩子读书的感受，引导他自己爱读书，懂得读书有用，举一反三。

Q7：迄今为止遇到了什么困难？如何克服的？

读不下去是最大的困难。找原因很重要，为什么读不下去？是孩子的兴趣问题，还是选书不当的问题，然后对症下药换书来读，为孩子挑选或让孩子自己挑选书本继续读，效果就会好一些。当然，也有可能是孩子状态疲惫，所处环境嘈杂的原因，稍作休息或是换个环境也会起到一定的效果。最后，陪伴与鼓励是必不可少的。

Q8：怎样读书才更有意义？

学以致用、知行合一，离不开刻意练习，有意识地引导孩子读进去、做出来，读书的作用才会具象化，知识技能才会真正被吸收。

Q9：“言传身教”对孩子和对父母都有哪些意义？

家长是孩子最好的榜样，孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的，父母是这块土地的第一个播种者，你播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。孩子，尤其是幼儿园阶段的孩子，最擅长模仿，跟父母相处的时间最多，因而孩子的情绪、情感乃至行为、言语的塑造，大多是通过镜像神经元模仿父母所得。想要培养出优秀的孩子，首先要成为优秀的父母，孩子会踩着父母的脚印，走出自己的人生。

Q10：如何潜移默化的培养孩子终身阅读的习惯？

首先，安静的阅读环境适合记忆和思考。其次，和周围的人共同阅读，会让孩子更放松、更自由。家庭共读氛围，固定阅读时间和场地。提供与孩子匹配的阅读内容，增强阅读的趣味性和互动感。

Q11：是否有制定家庭购书计划？

目前还没有特别确定年度阅读目标。但会根据孩子的兴趣点和年龄段制定阅读书目，会固定阅读时间。也希望再大一点可以和小伙伴们定期分享交流。

Q12：孩子目前最爱读的书或最心爱的一本书？喜欢的原因？

《我当大哥哥了》。因为我家里有了新成员米妮，这个故事很贴近我的生活。我也想成为一个能干的哥哥，保护妹妹。

Q13：孩子在阅读喜欢的书时都在读什么？看什么？想什么？

《斯宾奇发脾气》，一个小哥哥再和家人发脾气，他很生气的时候，家人们就想没有看到一样，但是默默地做了很多事情。最后他不好意思了，决定也要为家人做点事情，情绪也需要时间，我们无法赶跑它，但是它自己会乖乖逃跑。

Q14：孩子喜欢的阅读方式是什么？

喜欢和爸爸妈妈一起读。喜欢在比较独立又安静的环境下读书。

Q15：来自孩子的图书分享？

《我觉得自己很棒》、《西游记》。

陪伴与共同学习 是给孩子最好的爱

周雯雯

毕业于中国医科大学，目前就职于中国医科大学附属第一医院，曾被评为中国医科大学优秀教师。拥有一个性格开朗活泼的宝贝，在育儿的路上，一直坚信陪伴与共同学习是最好的方式，只有先成为优秀的自己，才能成为优秀的妈妈。授之以鱼，不如授之以渔。

夏天小朋友，今年6岁了，夏天小朋友的妈妈，今年也6岁了。今年是我们相伴成长的第六年，也是我们遇见阅读的第六年。读书是一种享受生活的艺术，我喜欢在一个晴朗的午后，捧起一本书，沏上一壶茶，拥抱着我天使，细细品味茶香、书香、“奶香”。

书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要自己咀嚼，慢慢品尝。而亲子閱读，更似一场大型的育儿，由灌输到主运，由被动到主动，由彩图到文字。我本想把阅读作为一种陪伴成长的方式，没曾想正是这种享受的心态，成就了阅读路上的细水长流。

我从未想过给夏天灌输“书中自有黄金屋”的重要，而更希望的是让他在不自觉中发现读书是生活的一部分，和吃饭、睡觉一样的自然。或许在未来的某一天，他回首之时，这是人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果。我们从《好饿的毛毛虫》、《大卫，不可以》到《西游记》、《中国上下五千年》等等。阅读伴随着孩子的成长，而随着孩子的独立思考能力的越来越强，他开始像挑食一样挑书，喜欢的百读不厌，不喜欢的捂着耳朵拒绝。这里说的“百读”绝不是虚词，经历过的妈妈应该都有同感。我也曾一度十分苦恼于精神食粮的单一，想过“硬输入”的方式，可是收到的结果竟然是惨重的，让孩子多年来与阅读之间的美好危在旦夕。第一次做妈妈的我，也在不断地学习，终于在阅读中找到了答案，孩子反复重复读一本书主要有三个原因：1.孩子会开心，因为读这本书他开心。2.孩子的理解能力有限，他每读一遍他的记忆的点是不同的。3.会增加孩子的安全感和自信感。果然是书读百遍其义自见，终于我又在夏天的脸上看见阅读的快乐。同时也惊讶了，孩子超强的记忆力，竟然在三岁的时候，不认识字，不认识拼音的情况下，通读幼儿版的西游记，甚至连语气词都十分精准。原来不仅夏天需要学习，夏天妈妈更需要学习，学习用一种更有爱，更适应孩子的方式陪伴阅读。

在建党百年之际，夏天的民族意识强大了起来，突然对中国近代史十分感兴趣，而我作为一个理科生，历史的知识十分匮乏，经常被问到哑口无言。于是我重新学习了中国通史，只为了更精准地给夏天讲述历史。在这个过程中，我丝毫没有觉得乏味，更是感觉像海绵一样，吸取着空白的知识。原来在陪伴阅读的同时，我们都已经爱上了阅读，在历史的长河中遨游，追随着一个又一个的历史人物。在讲述虎门战争时，夏天热泪盈眶地明白了“为中华崛起而读书”，在讲述改革开放时，了解了他去的不仅是迪士尼乐园，长隆野生动物园，而且是一个个改革开放的城市。爱上阅读之后，它不仅仅是每天的睡前半小时，而且是一直在路上。

爱上阅读到终身阅读，我们可能要走很长的路。但是我有信心，我们终将实现，因为我和夏天一直在学习的路上。在《考试脑科学》这本书上，更科学地讲解了我们的阅读、记忆。原来记忆是新的神经回路的形成，人所有的情绪都是杏仁体产生的，与情绪相关的经历，可以被记得很牢，“情绪唤醒—激活杏仁体—刺激海马体”是记忆之源，因此好奇心、兴趣是刺激杏仁体最好的方式。保护好孩子的好奇心是终身阅读的基础，最快的脚步不是冲刺，而是坚持，陪伴与共同学习是我们能给孩子最好的爱。

共读好时光

李朝霞

红黄蓝筑华年幼儿园园长，首都师范大学，学前教育学士，从教26 年，拥有22年幼儿园管理经验，曾荣获北京市民办教育优秀教育工作者称号。

我非常喜欢一句话，“每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。” 阅读具有神奇的能量，我们要做的就是让孩子从阅读中获取营养，激发内心的种子发芽、生长，成就每棵生命之树。

那么，如何让孩子能够爱上阅读呢？

阿易小时候，每日睡前都要听我讲的睡前故事，我慢慢发现他在听故事和读故事上都会选择前者。上了小学以后，偶然的机会，阿易听到了《汤小团之纵横三国》的有声读物，从此他便一发不可收拾，彻底迷恋上了它。他从听有声读物到期盼拥有一套《汤小团》的转变真是惊人，他和我说：“妈妈，我想亲自看到汤小团、孟虎、唐菲菲、老板、书魔他们的样子，我想用眼睛看到每一个真实的历史故事。”他的一番话让我意外，而他想得到《汤小团》的决心更让我吃惊，他答应了我很多个要求，也做出了很多个承诺，甚至放弃了玩心爱的游戏，来换取我同意购买这套他心心念念的儿童历史小说。

你要想走进孩子的心里，就要先走进他们的世界，知道他们的喜好，知道他们为什么喜好。《汤小团》这套书成了我和儿子最好的沟通纽带，他经常会和我津津乐道地讲起主人公汤小团是一个多么热爱历史又聪明勇敢的小学生，因为机缘巧合，他拥有了进入书中与书魔斗智斗勇，维护历史秩序的超能力。汤小团与他的小伙伴们在书中历尽艰辛，维护正义，是一本以玄幻的方式来讲述历史，却又非常尊重历史的书。

在儿子痴迷于《汤小团》历史读物的带动下，我们俩对历史的探究又进了一步——《史记》映入了我们的眼帘，在书中我们体会到了，中华文化的博大精深，让我们感悟到传统文化的魅力，一个个鲜活的历史人物跃然纸上。大禹治水福天下、程婴与赵氏孤儿、廉蔺两臣将相和、少年壮士勇卫青……阿易从他们身上读出了“似兰斯馨、如松之，川流不息，渊澄取映”的德行之美，也读出了“爱育黎首，臣伏戎羌，遐迩一体，率宾归王”的贤君之德。而我从孔子的教育观中也收获了很多，“圣人孔子行天下”，他是一位伟大的教育家，根据每个人不同的情况采取不同的教育方法，才有了我们现代教育的因材施教，对每一位学生从学问、言行、忠恕、信义四个方面进行引导。

我和儿子在同一本书中，获取了不同的感受，得到了不同的收获，享受了同样的满足和快乐。

阅读带给我们的不仅有知识的力量，更让我以一种最温暖浪漫的方式，参与了孩子的成长。

做一名在书中寻找宝藏的探险家

“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”

借助书本的翅膀，感受到真正心灵的自由，飞去世界上任何的地方，走到世界上最伟大的人跟前，甚至穿越岁月的时间轴洞察那时的世界……

值得推荐的那些滋养童年的闪闪发光的书籍。

《了不起的中华文明》

了解中国优秀的文化传统，提升民族自信和审美鉴赏力。

作者：蒙曼

出版社：化学工业出版社

《安徒生童话全集》

安徒生，丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生本人是个诗人、哲学家、思想家和民主主义者。这几个因素结合在一起，促使他的童话成了不朽的名篇。

作者：安徒生

出版社：湖南少年儿童出版社

《儿童世界历史绘本》

“儿童属于世界，世界更属于儿童。”看到世界的更多真实面，满足孩子对世界的好奇心。

作者：红红罗卜工作室

出版社：中信出版集团

《太喜欢诗词了》

以诗人亲自讲故事的方式，让孩子在故事中理解诗，在诗文中知历史。

作者：知中编委会

出版社：中信出版社

《月亮忘记了》

世界上有一种职业，叫绘本作家。挑选好的绘本看，提升孩子审美建设，激发写作欲望。

作者：几米

出版社：九州出版社

《这就是物理》

大科学家带你一次看懂10 大物理主题。

作者：约瑟夫·米森、 萨缪·希提

出版社：北京理工大学出版社

《罗尔德·达尔作品典藏》

构思奇特、情节紧凑，其魔力穿越语言和国界。

作者：罗尔德·达尔

出版社：明天出版社

《英雄人物繪本》

每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。

作者：李洪超、张红霞

出版社：开明出版社