守的初心，做有教育情怀的教师

张青青

党的教育工作者，初心是什么？“办人民满意教育”，人民满意度如何？这是每一位教育工作者必须正视的问题。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，不能只是一句口号。教育，必须回归“立德树人”的本源;教师，必须要有执着的教育情怀，以德立身、立业、立信。

一、教育情怀，是温润教育工作者“初心”的沃土

中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。教育工作者的初心使命，落到具体行动中，就是要“办人民满意教育”。习近平总書记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，对教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的谆谆教诲，真正打造一支“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”的高素质教师队伍。这是新时代以习近平同志为核心的党中央对全体教育工作者提出的基本要求。党员教师要不忘初心、牢记使命，关键是要忠诚党的教育事业，厚植教育情怀。

教育是神圣的事业，厚植教育情怀必须要有职业神圣感、职业使命感，同时还要有职业自豪感和职业敬畏感。陶行知先生说：“教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。教育是培养生命的职业，教师选择了教育就选择了一生的责任。只有真正用心来做教育，才会燃烧满腔激情，才能守得住清贫、耐得住寂寞，才能不负芳华、不辱使命。

二、教育情怀，是持续支撑教师成长的第一要素

教育情怀是教师成长的动力源泉。有情怀，才有根植于心的自觉，才有无怨无悔的奋斗，才有悄然无声的成长。教师是天底下最阳光的职业，也是最艰难的事业。学生的成长必然需要教师的成长，这是一辈子的修行，于无声处的磨砺。真正用心做教育，用爱育人才，应当不断追求自我发展，不断提升自身品位，在与学生一同成长中享受成功的喜悦。教师在这场温暖的修行中，关注孩子的个性需求与发展，不让一个学生掉队，以情温暖情，用爱唤醒爱，走进他们内心世界，播撒“真、善、美”的种子，在有温度的教育里，让孩子们健康成长，让教师从自我、本我实现“无我”的飞跃。

厚植教育情怀，能够让每一位老师迸发教育智慧。教育智慧包含全新的教育理念、深厚的教育功底，精湛的教育艺术、超强的心理素质。深邃的教育智慧，源自于执着的教育情怀，智慧的教育充满了教育的大爱，“育人为本”是教育的生命和灵魂，教育应该具备进入学生心灵的本领，教师要从思想情感、业务能力、品行素养等方面不断修炼，厚植情怀，从宏观着眼，细微入手。微小中见博大，短暂中育永恒，不拘泥于书本，不局限于课堂，让智慧的阳光温暖照亮孩子们心灵的每一个角落。

三、厚植教育情怀，是优秀教师从业执教的必然选择

一切伟大的事业都需要合格的人才来担当。教育事业的发展，永远离不开一大批好老师。习近平总书记在北师大与教师代表座谈时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

每个人心目中都有自己好老师的形象，习近平总书记提出的“四有”标准值得我们坚守和思考：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。好老师心中要有国家和民族，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，既要做“授业”“解惑”的“经师”，更要做“传道”的“人师”。要注重自我修养，立德为上，自觉坚守精神家园，引领青少年“扣好人生的第一粒扣子”。要有足够的知识储备和胸怀视野，“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。要心中有爱，爱是教育的灵魂，要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会朝着王国维的人生三重境界，不断学习，不断反省，不断求真，做到以德立身、以德立学，以德施教。心态阳光，生活阳光，教育也阳光。我会用我的一生，领悟教育者独有的幸福。时光不语，静待花开，心向阳光，一路芬芳。亲爱的老师们，守的初心，做一个有情怀的教师。一个人的情怀孤芳自赏，一群人的情怀，方能满园春色！