党组织领导的校长负责制下书记的角色定位

李凤萍

加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社會主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》指出，中小学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。那么，学校党支部书记在落实各项工作中应该如何找准自己的定位，推动学校各项工作有效落实，促进学校高质量发展呢？笔者有以下体会。

班子队伍建设，是主角也是配角

党组织是党领导学校全部工作的基础，党支部书记在加强班子队伍建设方面是主角，要充分发挥自身积极带头作用，为学校整体工作任务的完成做好思想保障。在推进学校日常管理方面，党支部书记则是配角，要全力配合校长，协调学校内部各种关系，维护学校安定团结的政治局面，消除可能出现的阻力，以凝聚人心、聚合力量。

书记要领导班子成员坚持常态化学习。学习强国，学习强校。常态化的学习是使班子成员了解新形势、参与教育改革最好的办法，也是丰厚班子成员知识底蕴，扩大其心胸格局，提升其思想境界和工作能力的重要途径。要将习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课，教育引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”，把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，不断推动学习宣传贯彻党的路线方针政策走深走心走实。

书记要用铁的纪律全面推进清廉学校建设。铁的纪律是学校各项工作取得成功的根本保障。要以制约和监督“小微”权力运行为重点，严肃查处学校“微腐败”，在招生、收费、基建、大宗物品采购、职称评聘、评优评先等方面提出明确的规范和要求。要研究制定学校“小微”权力清单、学校办学行为负面清单，与各部门负责人签订党风廉政建设责任书，将工作项目清单发放到每个班子成员、中层干部手中，使工作任务责任到人，使规范办学、廉洁从教等要求到人，推动学校领导集体履职尽责、潜心育人、清正廉洁。

书记要配合校长抓好干部，激发干部执行力的提升。火车跑得快，全靠车头带。书记要和校长一起，落实集体领导和分工负责相结合原则，加强干部培训工作力度，强化干部日常监督管理，促进干部之间相互理解、支持。对职责分工有交叉的工作，做到协调配合;对突发的缺位状况，能主动补位看齐。处处以领导干部模范行为来带动师生，才会在工作中收到良好的效果。

教师形象树立，是舵手也是助手

学校是教师追逐梦想的地方。学校书记不仅要始终坚持服务教师，心中牵挂教师生活的冷暖，更要将提升教师思想政治素质和教育教学能力作为首要工作任务。

书记要有抓好教师思想政治工作的政治定力，当好加强学校师德师风建设的舵手。学校党支部注重发挥中国共产党历来所具有的思想政治工作优势，坚持开展五星级党组织“星级争创”活动。以“绿色种子”党员示范岗、“绿色起跑线”党员示范岗、“爱‘尚’阅读”党员示范岗等创建活动为抓手，激励每一名党员在自己的岗位上保持自身的先进性，从而带动全体教师立足岗位，创先争优。积极面对“五项”管理、“双减”等教育教学改革浪潮，努力争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。使教书育人、爱岗敬业、乐于奉献始终成为全校教师的思想主基调。

书记应具有甘当人梯的胸怀，在促进教师业务能力提升方面当好助手。学校党支部要主动引导教学部门抓好教师业务素质提升，为打造教育品牌、提升教学质量保驾护航，使我们党全心全意为人民服务宗旨转化成为“成就教师、让教师出彩”的具体行动。如组织开展青年教师“一月共读一本书”活动;整合工会、质量中心等部门，提供“心灵之约”“翰墨书香‘兴’火相传”书法比赛等交流和展示舞台;与教学部门联手，开展“青蓝有约，结伴成长”教师结队活动，促进校内不同年龄段的老师在日常教学中互相学习;组织开展多元培训，邀请全国明星班主任和市教科院专家来校讲座;聘请特级教师坐诊课堂听、评课;鼓励支持教师参加学历进修、技能培训、参加教科研活动，积极撰写论文，踊跃投稿，参加各级各类论文评比活动等。让老师在平凡的工作中不断获得岗位上的幸福感、事业上的成就感、社会上的荣誉感。

学生健康发展，是主导也是主体

初心使命不是抽象的，而是具体的，是在一步一步落实立德树人根本任务中实现的。大兴路小学操场的西北角，有一座雷锋主题馆，是武汉市第一座开在中小学校内的雷锋主题馆。这座雷锋主题馆也是全校每个学生多次走进、认真学习，进行特殊思政课的地方。一年级新生入学后，会在这里上“入学第一课”，由高年级学生当“讲解员”讲述雷锋叔叔的故事。每年的3月5日，学生都会在教师的带领下到馆内参观，了解雷锋事迹，学习雷锋精神。每学期的班会课、思政课、主题活动时间，学生也会分班级走进主题馆，观看电子屏里的雷锋事迹介绍，重读《雷锋日记》，交流对雷锋精神的感悟。

学校致力于“雷锋文化”育人氛围的营造。学校党总支将雷锋塑像区域改造为开放休闲场所，增添校园湿地景观，开辟雷锋文化长廊，介绍“雷锋生平”、叙述“雷锋故事”、选摘“雷锋名言”等，全方位地对雷锋及“雷锋精神”进行直观呈现，带给学生精神的力量和榜样的光辉。

书记既是学校德育工作的主导者、设计者，更是学校德育活动的参与者。学校要把弘扬革命传统、传承雷锋精神深刻融入教育教学，建立党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。指导少先队大队部成立“雷锋塑像护卫队”“雷锋志愿服务岗”，时时宣扬雷锋精神，及时发现校园内的雷锋行为，号召学生争做小雷锋。学校“人在绿途”志愿者服务队找准环境教育的切入点与立足点，带领队员利用临江优势，坚持汉江保护，开展汉江沿线考察活动，以小小志愿者们的“小行动”，推动对母亲河的“大保护”。

中小学校担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。实行党组织领导的校长负责制以后，学校书记和校长虽然职责不同，但工作目标完全一致，都为办好人民满意的教育贡献力量。

（作者系武汉市江汉区大兴路小学党总支书记）

责任编辑/黎修彦