让“孝”在学生心中生根发芽

江舟 胡继舟 杨炜 曾志红

近年来，孝感市特殊教育学校全面落实立德树人根本任务，最大限度挖掘特殊学生潜能，践行“以孝培德、以技养身”校训，将孝文化融入日常教育教学，让“孝”在特殊学生心中悄然生根发芽。

以孝养德，培育学生爱国情怀。学校秉持“大孝爱国、中孝敬业、小孝持家”的理念，尤以“大孝爱国”为重中之重，致力于培养学生的爱国情怀。2021年4月2日，全校师生共同参与“清明祭英烈”活动。在聆听完夏明翰、王二小、刘胡兰、黄继光、黄文军等英烈的感人事迹后，孩子们在老师的细心指导下学习献花、敬茶、鞠躬，有板有眼地进行线上祭拜。“这个活动让我懂得了要学英雄，在将来做英雄，为实现国家富强贡献自己的力量！”听力障碍学生小缃用手语“说”。这个品学兼优、孝亲敬老的孩子曾获“孝感市新时代好少年”荣誉称号。

如何让爱国主义教育在特殊学生心中落地生根，是学校教师陈琼一直研究的课题。讲红色故事、看红色影片、开展红色研学旅行活动……陈琼与同事们一起，灵活运用多种教育教学方式，在这些特殊学生心底深深地植入红色基因。“我将来要去当兵，保家卫国！”小航虽然言语不流畅，但他的话却铿锵有力、掷地有声。

以孝明礼，培养学生文明礼仪。文明礼貌教育是学校每个孩子的入学第一课。“我们的孩子学会高深的文化知识可能很难，但完全可以做到礼貌待人、乐于助人、尊师敬长。孩子们变得彬彬有礼之后，便能够逐步涵养自己善良的品质。”学校校长经常对老师、家长如是说。

在张静老师担任班主任的孝心一班，有12名智力障碍学生，他们彼此性格迥异又普遍活泼好动，如何能够让他们安稳地坐在教室里上课，成为张静老师迫切需要解决的问题。她选择从文明礼貌教育抓起，先手把手教他们见面问好、上课起立、下课向老师致敬等最基本的礼貌，再让他们进一步学会听从老师指令、上课举手发言、不随意离开座位、排队做操等行为规范。功夫不负有心人，经过一学期紧锣密鼓的训练，“讲文明、懂礼貌”已在孝心一班蔚然成风。

“老师早上好！”“同学早上好，请测体温！”每周四早晨，孝行三班的小蕊同学总会早早来到学校。她戴着值日袖章，和她的同伴站在校门口，与每位经过的老师、学生、家长热情打招呼。自从被评为“文明礼貌小天使”后，小蕊变得越来越自信大方，她尽职尽责地履行自己的义务，并成了学校其他孩子的优秀榜样。

以孝育能，勉励学生自强自信。学校积极推动医教结合实践，为学生量身打造走班课程，成立“三叶草艺术团”开展文艺活动、编排特色节目，让孩子们通过挖掘自己的一技之长，成功地找到自信，并尝试用所学的技能反哺一直不辞辛劳精心照顾自己的亲人。

每周二和周四的下午，學校莲花工作室主持人徐莲花老师都会“坐诊”，十几个感统失调的孩子在她的工作室接受作业治疗。缝纫、穿珠、十字绣、剪纸等都是作业治疗的主要内容，旨在训练孩子们的手眼协调能力和精细动作。

学校推出“基于评估基础上的分层走班教学”。杨毅同学是受益者之一，他参与了特奥足球和音乐舞蹈两项走班课程，每天下午都安排得满满的。“这几年的变化真的很大！”杨毅的爸爸眼含热泪地说道，“在普校待不下去了，才转到这里来，自从学习踢球和跳舞后，孩子开始主动跟我们交流了，回家还能帮奶奶做家务！”

近年来，“三叶草艺术团”出品的一系列节目在全省范围内获得好评。2019年，以“孝文化”为主题的智残人综合节目《妈妈，请做我的孩子》在第八届湖北省特教学校学生艺术会演中荣获一等奖;2021年，表现聋人抗疫的舞蹈节目《我们》在湖北省第十届残疾人文艺汇演中荣获三等奖。

以孝正行，倡导学生劳动立身。一直以来，学校大力开展劳动教育。“对于特殊学生来讲，劳动可以帮助他们更好地康复，可以给予他们体面的生活。”学校副校长对此深有感触。

学校建设“孝行学农劳动基地”，每周组织孩子们到菜园里挖土、播种、除草，让孩子们在播洒汗水的过程中亦收获快乐。每年寒暑假，学校组织学生开展“孝心孝行”实践活动，让学生学会做简单的家务劳动，号召学生力所能及地为家长分忧。2021年寒假的一天，学生小祥的妈妈上传的一张孩子给自己洗脚的照片引爆家长群，获得无数点赞。这个先天肢体残疾、言语表达不清的孩子，寒假里每天都会帮忙做家务，将“孝心孝行”实践活动落到实处。

针对年龄较大的学生，劳动教育以生活技能和职业技能培训为主。学校专门开办了中职班，设有中式烹饪、烘焙、缝纫、汽车美容、酒店客房服务等课程。小慧和小婧两个女孩经过培训后顺利成为烘焙“能手”，目前她们已被城区一家烘焙店招为实习生。当第一个月工资到手时，看着自己的劳动所得，她们的脸上绽放出如花笑靥。

以孝惜身，叮嘱学生自我保护。学校积极组织开展“孝亲敬老小天使”评选活动，重点关注学生的自我保护能力，提出不玩火、不碰电、不私自下水游泳等明确要求。2022年春季学期开学不久，孩子们正在教室里上课，突然走廊里升腾起浓烟，紧接着刺耳的警报声响起。有了历次消防演习为铺垫，孩子们没有慌乱，而是在老师的带领下井然有序地在操场集合。这种不提前告知的情境模拟演练在校内已成常态，学校还编写了《安全教育绘本》发放给家长，让家长也参与到安全教育中来。

责任编辑/王秉乾