文老师的“能量水”

王敏如

湖南省长沙市长沙县百熙第二小学，有一位叫文娴的老师，聪慧能干，身兼数职——党支部副书记、事务长、英语教师。文老师每天早早来到学校，穿梭在教室、食堂、党建办公室，风风火火、热情洋溢。有人好奇地问她：“你到底吃了些啥，总能保持这样旺盛的精力，把每一项工作任务做到极致？”她听后，神秘一笑：“每天来几杯‘能量水’啊！”

百熙第二小学是2018年成立的新学校，一切都从零起步。作为党支部副书记兼事务长，许多工作都需要花费很多的时间和精力。有人善意地提醒文老师：万事开头难，你该把所有精力放在行政事务上，就不要上主课了。可她斩钉截铁地表示：教师价值就该体现在课堂，我必须站好讲台。

然而，现实给了文老师一个“难看”！她所教的1502班，生源复杂，层次不一。第一次学习测验，成绩获得优秀的学生不到一半，上90分者更是屈指可数。

然而，迎难而上是文老师的本色。于是，她开始了一系列“神秘操作”。

操作1：抓住一切机会，营造口语氛围。

迎着晨曦，文老师带上一杯“能量水”，神采奕奕地走进教室。面对这群口语较差的学生，文老师选择亲自领读，让孩子们更真切地感受英语。一句一句领读，一个词一个词正音，一个一个即兴的小游戏……晨读，成了文老师和学生之间最轻松、愉悦的时刻。

如果步履匆匆的文老师突然停下了脚步，那一定是遇上了她的学生。英语检测开始了：“What’s the weather like today， Dai Yuhan？”“Where are you going， Chen Shuai？”……有些孩子急得抓耳挠腮，吭哧吭哧憋不出一个完整单词；有些孩子结结巴巴，总算是对上了话；碰上对答如流的孩子，文老师会露出慈爱的微笑，变戏法似地从口袋里掏出一颗糖。一天、一个月、一个学期……文老师口袋里的糖从来没断过，孩子们也从最初的闪躲到期待，再到主动“偶遇”。

操作2：外教加盟，文老师的“双师课堂”不一样。

日复一日，孩子们对英语兴趣增强了，学习能力也不断攀升。文老师依旧不满足，她的目标是让每一个孩子疯狂迷恋上英语，拥有更正宗的口语。“怎样让孩子们接触纯正的口语呢？”聘请外教无疑是最好的方法，然而学校暂时不具备条件。联想到疫情期间“停课不停学”的网络课，文老师将眼光放在了“云课堂”。

想法是丰满的，现实是不易的。但是，办法总比困难多。在文老师和学校的多方努力下，一家教育公司被她对教育的执着和热爱所感动，愿意与学校合作尝试“云教学”。

为了不给对方添太多麻烦，文老师总是精心备课、制作好课件，通过网络与外籍教师反复沟通，确认上课方案。当金发碧眼的外籍老师第一次出现在屏幕上，用流利纯正的英语和孩子们打招呼时，教室里沸腾了。一个教室两位老师，地球的这一边与另一边，东西方两位老师紧密协作，相同的教材不同的解读，为孩子们推开了学习的另一扇窗。

操作3：我的眼里只有你。

每个班总有几个学习能力稍弱的学生，令家长都十分头疼。1502班也有一个这样的女孩，叫嫣然（化名）。嫣然在英语学习上有语言和书写障碍，让人意想不到的是，嫣然的妈妈是一名高中英语老师。孩子没学好，这让她的自尊心大受伤害。通过多次深入交流，文老师了解了原委：正因为妈妈是英语老师，对女儿要求过高。只要女儿开口读，就会被批得一无是处。一旦听写错误，就可能引来妈妈的惩罚。久而久之，嫣然不愿意开口读，不愿意写英语作业，妈妈也更焦躁、更严厉。恶性循环，最终导致孩子对英语学习产生了强烈的抗拒心理。

“解铃还须系铃人。”文老师约上学校心理健康老师一起来到嫣然家里做心理疏导，并与嫣然妈妈约定：以后眼里只能有孩子的进步。在学校，嫣然感受到自己“被偏爱”。晨读时，文老师会在嫣然身边多待一会儿。有时，文老师还会在嫣然耳边说上几句悄悄话：“How are you？”“I love you！”令同学们羡慕不已。课堂上，文老师给了嫣然更多的机会去锻炼，即使讲错也微笑面对。慢慢地，嫣然发现，“How are you？”“I love you！”妈妈也经常说这些话。时而，嫣然会感觉自己同时拥有了两个老师、两个妈妈。日子一天天过去，文老师不断给孩子注入能量，实现了一次生命的托举——嫣然终于克服了心理障碍，对英语充满热爱，每天人如其名，“嫣然开怀”。

2020年11月，百熙第二小学成为首批“智慧食堂”试点单位。同年12月，学校代表全县接受市监局智慧食堂建设工作调研。2021年1月，学校被评为市综合评估优秀食堂。2021年4月，全县教育系统“创建省级食品安全示范县工作推进暨智慧食堂专题培训会”在百熙第二小学召开，文老师在会上做先进经验介绍。

自此，“智慧食堂”成了百熙第二小学一张闪亮的名片。这与学校事务长文娴老师的付出与努力密不可分。

荣誉之花都是汗水浇灌的。百熙第二小学作为“智慧食堂”试点单位，经验是欠缺的。文老师要改变甚至抛弃曾经熟悉的模式，一切从头开始学习。最初搭建“智慧食堂”管理模式时，文老师每天加班到深夜，摸索使用App，通过反复的实践来发现“bug”，再与软件开发师沟通联系，修改程序。身为事务长，文老师肩上扛着所有师生“舌尖上的安全”的重任，心中始终绷着一根弦。她不厌其烦地与供货商对接，确保每一颗菜、每一粒米，师生餐盘的一饭一食，都经得起考验。

只要有时间，文老师就会在操作间巡查。备菜炒菜、卫生打扫、试吃评价、食品留样……事无巨细，面面俱到。有一次，一名师傅突然身体抱恙不能坚持工作，事出突然，找不到接替的人。文老师二话不说，撸着袖子直接顶替——打饭分菜，把饭菜送到指定地点，收拾洗碗，清理灶台，一连4个小时的高强度工作，瘦弱的她累到直不起腰，脸色发白，但她依旧咬牙坚持到最后。

2021年，文娴老师荣获“县食品安全优秀个人”，这正是对她的付出给予的最大肯定。

文老师是校党支部副书记，做好党建工作，是她的使命。她爱学习、勤钻研，给自己制定了“三個必须”的学习任务：“学习强国”每天满分、“新闻联播”每天必看，党史书籍每天必读。厚积薄发，现在，文副书记上起党课来也是有模有样。

说是副书记，文老师更像是大姐姐。学校有个年轻党员教师叫云晓（化名），刚刚走上讲台，经验不足，面对一群活泼好动的“小神兽”完全招架不住。再加上，纷繁复杂的班主任工作任务，使得她极度不适应，竟然萌生了退出教师行业的想法。文老师得知后，经常约她到操场上散步，和她共进晚餐，与她聊聊孩子的可爱、学校的未来；讲述自己的经历，还大方分享自己年轻时的一些糗事，惹得云晓哈哈大笑。

一次，云晓患流感在家休息，文老师第一时间提着水果赶去慰问。人走得越近，心靠得更紧。某一天，云晓突然给文老师发了个信息：“娴姐，从你身上我感受到了教师的幸福快乐，体会到了教师的尊严和成就感。你的心意我都明白，我会重新审视教师这个职业，摆正心态，乐观向上，谢谢你的帮助。有你真好！”

习近平总书记曾在2014年提到：“好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。”文老师正是践行着自己为师者的责任、为行政者的担当与使命，将每一项工作做细做实，成为百熙第二小学的最美教师。

“我有能量水啊！”这是文老师的口头禅。源源不断的“能量水”，不过是文老师给自己输入的正能量罢了。这些正能量化作工作的动力，迸发出无穷的力量，化成辛劳的汗水，有时可能还是苦涩的泪水，一杯又一杯，取之不竭。这3杯能量水，让文老师每天能量满满，活力四射地奔走在各工作岗位上，将爽朗的笑声留在了驻足过的每一个角落。

（作者系湖南省长沙市长沙县百熙第二小学教科室主任）

（编辑 文凤）