熊琦诗的闪亮作文本

学校：广州市天河区骏景小学

年级：五年级

学名：熊琦诗

小名：诗诗

年龄：11岁

形象特点：活泼可爱

我喜欢

食物：炒土豆

颜色：紫色、黄色

动物：熊猫

音乐：欢快的歌曲

课程：数学

业余爱好：钢琴

我最讨厌：公共场所不文明的行为

梦想的职业：教师

最大的愿望：成为一名受学生

爱戴的教师

我的心爱之物

在一排排光鲜亮丽的自行车中，有一辆蓝黑相间、掉了不少皮、锈迹斑斑的自行车。而看上去破破烂烂的它，却是我的心爱之物。

这辆自行车，最开始是给我哥哥骑的。在我还没有出生的时候，这辆小小的自行车就成了我们家的一员。它陪伴着哥哥从小学到初中，再到高中，直到后来出国。

哥哥上小学时，每天上学都要步行半个小时才能到达学校，而那时我们家的经济条件并不好，为了能让哥哥节约上学时间，爸妈犹豫再三还是花钱买了这辆自行车。

时光在一天天地流逝，我也渐渐长大，慢慢地放弃了那些花花绿绿的幼童自行车，开始在空闲之时骑哥哥留下来的这辆自行车。经过一段时间的适应，我开始喜欢上这辆自行车了。

这辆自行车已经成为我生活中不可缺少的一部分。白天爸爸骑着它去地铁站，晚上写完作业的我就会骑着它去放松心情。

有一天晚上，我写完作业后，去创意园围着草坪骑车，我哼着小曲轻快地踩著，突然，前面的路灯坏了，黑乎乎的一片。我不禁有点害怕，踩车的速度也随之慢下来。环顾四周，看不到一个人影，我的心“怦怦”跳，这时一些电视电影中出现的可怕的画面在我的脑海中若隐若现，我不敢再往前了。我停下车，准备掉头。就在这时，我听见了自行车“吱吱”响，仿佛在对我说：“小主人，别怕！继续前进，坚持就是胜利！”这句本就不存在的话，此时此刻给了我很大的鼓舞，我的脑海中出现了年幼的哥哥孤身一人骑车上学的情景。于是，我再次骑上车，向着前方奋力踩车，以最快的速度通过了黑乎乎的路段……

我爱这辆自行车！是它，见证了哥哥的成长;它，也将见证我一年一年的成长！

我和雅典娜过一天

今天，我正在想一个语文问题时，一个轻柔、神圣且充满威严的声音对我说：“熊琦诗，听说在古希腊十二个大神里，你唯独对我最崇拜，是吗？”

我猛地转头一看。哦！原来是我最喜欢的智慧女神——雅典娜。我害羞地说：“对，对呀！你可以和我一起度过一天吗？”

看着我那恳求的眼光，雅典娜动了心：“那当然可以。”

我带她来到了一个科学实验室，这里有一架两人座的时光机。我对她说：“你是从西方文明古国来的神，我们中国可是东方的文明古国呢。现在就让我带你去看看中国文化和中国历史吧。”她欢快地答应了，就这样，我和她一起坐上了时光机。

我们来到了一个不知名的地方。在这里，我们看见了一个人面鸟身的人，他正在教人们一些奇怪的符号（共有八个），分别为：☰、☱、☲、☳、☴、☵、☶、☷。我走上前去，对那人说：“尊敬的人文始祖东方大帝——伏羲，这位是来自希腊的智慧女神雅典娜。”

“哦，好荣幸呀，能见到我的后代和女神。这次见面可是来之不易，我要好好地了解希腊的神话，你有兴趣了解一下我发明的八卦吗？”

雅典娜兴奋地答道：“当然有！”

于是雅典娜和伏羲交谈起来。时间过得真快，半小时后，时光机又响了起来，我顺手从口袋里拿出随身携带的《古希腊神话》赠给了伏羲。拉着雅典娜，我们一起向伏羲告别，坐上时光机离开了这里。

接下来，我给雅典娜买了许多能代表中国传统文化的东西：一本《中国神话故事》、一个小巧的女娲雕像、十张宣纸、一本复制的鱼鳞图册和黄册……

就这样，一天的时间飞逝而过。我和雅典娜到了最后分别的时刻。她深情地望着我：“真是感激万分，太谢谢你啦，琦诗！希望我们后会有期。下次我要带上老爸和阿波罗一起过来。记住，让我们一起为东西方文化的融合而努力！”我激动得说不出话来，只好用力点了点头。

在时间的催促下，我和雅典娜依依不舍地挥泪而别。

指导老师      陈天兰

阳光姐姐

伍美珍点评

琦诗的两篇作文都有很好的立意。“立意”这个词经常出现在老师的评语中，它指的是作品的主题。一篇习作能不能被老师评为“优秀”，立意是个很关键的要素。

《我的心爱之物》中，琦诗写到了宝贝自行车的来历和陪伴她成长的经过。读完之后你会发现，原来，这辆破破烂烂的自行车之所以能成为小作者的宝贝，不是因为它有昂贵的价格，或者酷炫的外形，而是因为这辆自行车陪伴了哥哥和她的成长，在面对困难时，给予了她勇气和力量。

《我和雅典娜过一天》是一篇有趣的幻想作文，小作者在想象中带领自己喜爱的西方女神游历了中国文化和中国历史。这一趟游历虽然有趣，却不仅仅是为了游玩，琦诗在文章末尾突出了这篇作文的立意，是为了东西方文化的融合而努力。文末的升华，使得这篇文章新颖而深刻。

插图/刘丹

本栏责任编辑/ 张家瑜