舞蹈形体教学在高校素质教育中的作用

胡翔宇

摘 要：随着近几年我国高校教学改革的进一步推进，高校的教学水平有了很大程度的提高，在课程设置方面也更加丰富，可以更好地满足学生的需求。以往我国的高校以培养学生的生存技能作为主要的教学目标和教学方向，但随着高校教学改革的进一步深入，如何加强对学生的素质教育也成为了高校教职人员重点思考的问题。舞蹈是现阶段高校的重要选修课程之一，甚至成为了部分高校的必修课程，舞蹈教学的引入不仅仅丰富了学生的课余生活，帮助学生培养良好的体态，而且也促进了学生进一步发展，使学生在真正体会到舞蹈美感的同时提升自己的综合素质。

关键词：舞蹈教育;素质教育

舞蹈在提升学生艺术水平和综合素质方面发挥着重要的作用，舞蹈作为重要的艺术形式，其独特的美感能够帮助学生培养良好的体态，同时能够陶冶学生的情操，帮助学生发现自身的兴趣，激发学生的潜能。

一、舞蹈能够提升学生的艺术素养

舞蹈是一门高雅艺术，在提升学生艺术素养方面发挥着重要的作用。受我国应试教育的影响，在初高中阶段，学校对学生的艺术教育较为欠缺，导致大多数学生在艺术领域知之甚少，而高校学生的课业压力较小，所以学校可以利用这一阶段让学生接触到更多的艺术种类。与此同时，高校的学生处于审美观形成的重要阶段，也是人生蜕变的重要时期，在这一阶段适当地开拓学生的眼界是尤为重要的。以往学生对舞蹈的理解只停留在影视剧或者电视节目中，认为舞蹈的学习只是肢体形态的学习，其实舞蹈的学习还包含着文化、理论等知识的学习，而这些方面的学习能够很好地提升学生的个人素养，帮助学生形成正确的审美观。舞蹈自身的美感可以使学生以不同的角度欣赏周围的事物，使学生在进行艺术分析的时候不仅仅停留在表面，而是更加深入地挖掘，学生也可以以舞蹈学习为切入点进行其他艺术的学习，例如美术、音乐等，虽然是不同的艺术形式，但是有着相似的地方。部分学生在学习舞蹈的同时发现了自身在音乐方面的潜质，从而选择进一步学习，迅速找到了自身的特长和兴趣。舞蹈的学习特别是舞蹈文化和理论方面的学习极大地丰富了学生的头脑，学生长期处于艺术的环境当中，能够主动接受艺术的熏陶，从而对学生的气质培养和审美观形成发挥积极作用。

二、舞蹈能够提高学生的个人素质

以往的高校教学以技能教学为主，对学生的素质培养较为忽视，而高校的学生处于人生观、价值观形成的重要阶段，即将步入社会，所以形成正确的观念，培养积极向上的品行对学生的日后发展至关重要。因而高校除了技能教学之外，应当加强对学生的素质培养。舞蹈不仅仅是一门艺术课程，在学生的素质教育方面也能够发挥重要的作用。舞蹈是人类艺术的结晶，凝结着人类优秀的文化和传统，舞蹈还包含着情绪的传达和精神的传递。例如对民族舞蹈进行学习，能够使学生通过舞蹈了解不同民族的文化，一些传统经典的舞蹈中还传达了中华民族的传统精神，这有利于帮助学生提升自己的文化水平，帮助学生通过舞蹈了解丰富多彩的中华传统文化。除本国的舞蹈之外，学生还能够通过不同国家的舞蹈类型了解不同国家的文化，通过这种日积月累的文化熏陶，不仅能够渐渐培养学生的学习兴趣，同时也能够使学生长期处于高雅文化的氛围中，对学生的个性培养发挥重要作用。同时舞蹈教学中还包含着相应的理论知识，以及对一些著名舞蹈家的介绍，进一步了解这些舞蹈家能够使学生通过另一种方式学习他们身上的优秀品质，在学生世界观、人生观、价值观形成的过程中发挥重要的作用。

三、舞蹈能够提升学生的身体素质

舞蹈也是体育锻炼的一种，相较于学生印象中的体育锻炼，舞蹈的形式更易于学生接受，同时也能够更好地激发学生的学习兴趣。舞蹈是一种肢体语言，学生能够通过跳舞达到体育锻炼的目的，特别是现阶段的学生，由于课业压力比较大，高校的学生可能还面临着就业的压力，所以往往忽视日常的体育锻炼，很多学生的身体素质都比较差，引入舞蹈教学能够使学生在日常教学中完成体育锻炼，同时通过老师教授的方式方法，将舞蹈学习融入到日常生活当中，利用课外琐碎的时间练习舞蹈，从而达到日常锻炼的目的，即便是一两个舞蹈动作，在改善学生体态和仪表方面都会发挥重要的作用。同时，舞蹈教学能够陶冶学生的情操，能够使学生长期保持良好的心态，在缓解学生心理压力、排解学生日常情绪中发挥重要的作用。很多学生在参与舞蹈课程之后将舞蹈作为自己的兴趣爱好，作为调节情绪的重要方式，同时很多舞蹈的肢体动作对于人脑的发育有着重要的影响，经调查研究显示，初高中阶段的学生长期处于左脑思考的模式中，而舞蹈教学由于涉及到肢体协调等方面的内容，所以在促进学生右脑发展以及提升学生肢体协调能力方面具有重要的作用。

四、舞蹈能够提高学生的学习和沟通能力

大多数高校仅开设了舞蹈的选修课程，而非必修课程，所以需要学生具备一定的学习能力，并投入一定的时间，如此才能够掌握这门艺术。舞蹈本身是一门高雅艺术，具有一定的复杂性和专业性，因此需要学生能够具备相应的学习能力。特别是对于一些技术专业的学生来说，其课程专业性較强，对其他学科或者文化艺术知之甚少。通过学习舞蹈，能够培养学生学习其他领域知识的能力，能够使学生在学习过程中及时发现自己的不足，如果在课堂学习的过程中遇到不能理解的问题，学生就要学会思考，思考如何通过课外自学和自我练习弥补不足，以赶上其他同学，在这一过程中也间接培养了学生自学的能力，提高了学生的自我驱动能力。同时，舞蹈是一种肢体语言，通过学习舞蹈也能培养学生的肢体语言表达能力。在遇到问题时，也需要学生能够及时与老师进行沟通，与同学进行探讨，舞蹈课程的教学环境相对开放，相较于其他课程，课堂氛围更为活跃和轻松，在这种环境下更有利于学生表达自己的观点，可以将舞蹈课堂作为学生沟通的场所，提升学生的交际能力和沟通能力。

综上所述，舞蹈教学极大地丰富了高校的教学内容，使学生的课余生活更加丰富多彩，满足了学生个性化的需求，在提高学生个人素质、艺术修养以及身体素质方面发挥着不可替代的积极作用。正确认识舞蹈教学在提升学生综合素质方面的积极意义，开设有利于学生进步，能够满足学生学习需求的舞蹈课程，才能够更好地促进学生未来的发展。

参考文献：

[1]基于高校素质教育的舞蹈教育实施思考[J].张伟.戏剧之家.2020（32）