四上第四单元：我和_______过一天

特邀审题、点评老师：吴云香

（高级教师，绍兴市塔山中心小学）

审题要点分析

会七十二变，一个筋斗云十万八千里的孙悟空;机智勇敢，用一支神笔惩恶扬善的马良;美丽纯洁，和七个小矮人一起快乐生活的白雪公主……这些人物，相信同学们不仅不陌生，还十分喜爱。如果有机会能和他们中的一位过一天，那将是何等快乐啊！本次习作，就是让大家插上想象的翅膀，畅想自己与故事中的人物过一天。

那么，如何写好这篇想象作文呢？同学们一起来看一看吧！

一、把作文题目补充完整

審题中，同学们会发现这是一篇半命题作文，和“谁”过一天的选择权在同学们手上。大家可以根据自己的阅读经验，结合自己的喜好，确定一位想和他（她）过一天的神话或童话故事中的人物。这个人物可以是孙悟空、哪吒、葫芦娃，也可以是白雪公主、小红帽、美人鱼……不管选谁，这个人物必须是大家比较熟悉并喜欢的。

二、围绕“一天”精心选材

通过审题得知，文章主要写与神话或童话人物在一起的“一天”。如何创编与书中人物在一起的一天？这一天可以做哪些事情？同学们先来看看这几个打算与《西游记》中的孙悟空过一天的同学的想法：他们有的想跟孙悟空去龙宫看看，有的想与孙悟空一起打妖怪，还有的想让孙悟空一起参加运动会……这些安排，就是同学们写作的素材。从这些范例中，藏着一个写作素材的创编秘诀：可以穿越到书中人物的生活中，也可以让书中人物参与同学们的生活。

三、借助想象创编故事

有了“一天”的安排，同学们就要借助想象，用手中的笔来描绘一个个有趣的故事了。如何让自己的描写生动有趣，吸引读者？这里与大家分享几个小妙招。

1.设计有起伏或惊险的场面

写作时，同学们得把要创编的故事按事情发展顺序，写清事情的起因、经过和结果，并设计一两个有起伏或惊险的场面。

2.设计故事中神奇的情节

同学们不妨先来回顾一下本单元的四个神话故事。不难发现，这些神奇的故事情节，不仅增加了文章的趣味性，也深深吸引了读者。同学们在创编故事时，也可以根据神话或童话故事中人物的特点，围绕“神奇”创编故事情节，让“神奇”吸引读者。

3.设计人物符合性格特征

与神话或童话中的人物过一天，同学们会写这一天中发生的事。写事离不开写人，如何让书中人物栩栩如生？同学们首先要考虑的是符合原著中人物的性格特征，其次思考如何通过人物的语言、动作、神态、心理等的描写，突出人物的性格特征。比如葫芦娃的本领高强、爱憎分明，嫦娥的美丽纯洁、温柔善良……考虑清楚这些，大家在写的时候，才不会天马行空地随意创编。写出来的文章，才会富有真情实感，打动读者。