命题作文“己与人”导写

雷其坤

模拟考题

阅读下面的材料，按照要求作文。

关于自己与他人的关系，《论语》中有如下论说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”“君子成人之美，不成人之恶。”英国诗人约翰·堂恩也曾说过：“谁都不是一座孤岛，可以自成一体，每个人都是那广袤大陆的一部分。”

你对自己与他人的关系有怎样的思考与感悟？请以“己与人”为题，写一篇议论文。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

思路引擎

这是一道给材料命题作文。材料有两个，一是《论语》中的两句话，二是一位英国诗人的话，内容都是“关于自己与他人的关系”。材料帮助我们打开思路，题目才是关键，同学们必须按题作文。

写作议论文，在准确审题之后，首要的工作便是立意，即确立作文的中心论点。就此题而言，中心论点就要针对自己与他人的关系形成一个判断句，表达自己对“己与人”这对关系的认识。如果作文没有明确的中心论点，看似整篇都在论证“己与人”的关系：要以诚相待，要互相尊重，要互相帮助，要合作共赢，要和而不同，要亲密有间……这样东一榔头西一棒子，文意散乱，显然不好。如果把材料提供的《论语》中的两句话和诗人的一句话，分别作为作文三个主体段的开头，这样写来也容易散乱。

写作文开口宜小，挖掘宜深。最好是聚焦于某一点、某一方面、某一角度来确立中心论点。“己欲立而立人，己欲达而达人”“君子成人之美，不成人之恶”，还有“己所不欲，勿施于人”等，至今仍有现实意义，可以作为作文的中心论点;也可以对现成语句加以适当“改造”，形成新的判断，表达自己的思想，例如，由“己所不欲，勿施于人”，可以推陈出新，引申出“人所不欲，己勿施人”“人之所欲，己施于人”等，都可以写出新意。

“文章合为时而著”，不论写什么内容，宜结合社会现实展开论证，以体现现实意义。

佳作展示一

己与人

◎闫 禾

《论语》曰，“己欲立而立人，己欲达而达人”，说明了“立己”“达己”与“立人”“达人”的关系。每个社会成员都不是孤立存在的，都与他人有着密切的关系，成就别人与成就自我相得益彰。

人与人之间有的关系是直接的。当中国女足勇夺亚洲杯决赛冠军，队员们兴奋地高高托举起主教练水庆霞。北京冬奥会上，奥运健儿摘金夺银，他们的教练也功不可没。有如此紧密关系的双方，往往是互相成就的，成就他人的同时也成就自我。

人与人之间有的关系是间接的。屠呦呦研制青蒿素，救治了许许多多疟疾患者，诺贝尔奖是对她卓越成就和巨大贡献的肯定和褒奖。袁隆平研究杂交水稻，让无数人吃饱饭，为解决人类的饥饿问题做出了巨大贡献。他们都是心怀“大我”的人，通过自己的努力造福更多的人，自身的价值也得到了充分的实现。

如何做到“成人”与“成己”相得益彰呢？关键在两点：一是要有看见世界的眼，二是要有包容世界的心。

有看见世界的眼，才能超越“小我”的狭隘，才能眼中有他人，才会主动成全、帮助他人，成就他人。雷锋主动观察寻找需要帮助的人，扶老人过马路，为邻居修电灯，真切帮助需要帮助的人，成为人们学习的楷模。胸怀世界，才能找到最需要自己奋斗、出力的方向，才能找到最需要实现自身价值、发挥自身能力的事业。

有包容世界的心，才能突破自私自利的藩篱，才能乐于奉献，承担社会责任。顾炎武胸怀世界，“天下兴亡，匹夫有责”，把“拯斯人于涂炭，为万世开太平”作为使命;范仲淹心系天下，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;鲁迅说，“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，于是大声“呐喊”以唤醒沉睡的国民;张桂梅以疲病之躯，不畏艰难，创办免费女子高中，帮助边远山区的女孩们走出大山……他们的情怀与境界，让无数人感动，给了无数人激励。他们，成了他人人生道路上的路标。

在成就别人同时也成就自我的过程中，要警惕好心办坏事，还要避免上当受骗，这需要我们有辨别力。成就他人，也要考虑是否对社会有益、有利。

我们生活在这个一体化的世界，懂得成就别人与成就自我相得益彰的道理并付诸实践，是至关重要的。

【北京市十一学校】

◆點评

开头引用《论语》中的名言，引出中心论点“成就别人与成就自我相得益彰”。围绕这一中心论点，小作者先从直接关系与间接关系两个方面论证“为什么”成就别人与成就自我相得益彰，然后深入一层，论证“怎么样”才能做到成就别人与成就自我相得益彰，并从两个方面展开论证：“一是要有看见世界的眼，二是要有包容世界的心”。本文条分缕析，说理充分，给人启发。

佳作展示二

己与人

◎李沐晓

《论语》有言：“己欲立而立人，己欲达而达人。”没有人是一座孤岛，个人的生存离不开社会，个人的成就离不开他人。在追求个性的时代，面对“唯我独尊”和“利己主义”，更需要我们正视“己与人”的关系，明白成就他人与成就自我是相得益彰的关系，以爱己之心爱人。

借助他人成就自我。我们受父母生养，得师长教诲;安身立命于国家，发展成就于社会。孔子曰：“三人行必有我师焉。”《诗经》云：“他山之石，可以攻玉。”我们以他人为师，借鉴他人的智慧，主动学习并结合自身进行思考，以成就自我;在前人成就的基础上进一步探索与发展以取得更大的成就，马克思辩证唯物主义就批判地吸收了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。站在巨人的肩膀上，能让我们看得更远。每个人都与他人存在着关联，我们要重视自己与他人的关系，从而更好地成就自我。

以爱己之心爱人。我们与他人生存在同一个社会中，不仅要从他人处获取力量、智慧，还要正视自己对于他人的影响。“己所不欲，勿施于人”，对待他人应持有善意与尊重;“己欲立而立人，己欲达而达人”，在能力允许的条件下，我们要帮扶他人，周济他人，不吝啬给予他人支持。将心比心，以心换心，爱人者，人恒爱之。有爱存在，世界更美好，社会更和谐。

古人曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”古人尚有“位卑未敢忘忧国”的境界，当今更有人无私奉献，保护了千千万万的人：无数边防战士驻守边疆以守国家安定，千万白衣天使奋战在抗击新冠疫情的“战场”……新时代，大变局，机遇与挑战并存，我们在此关头更应以爱己之心爱千千万万的人，共同投身于建设理想的、属于千万人的美好明天。

生活中，很多事情都不是靠一己之力能够完成的，我们需要借助别人的力量。宏大的事业，更需要万众一心团结协作，孤军奋战难免势单力薄。

要想实现自己的宏伟目标固然要靠自己，但善于借助别人的力量，也能使我们更快地取得事业上的成功，创造灿烂的人生。

每个人都与他人有着密不可分的关系，我们借助他人的支持与帮助、力量与智慧，更好地成就自己，也应当以真诚与宽容的态度支持、回报他人，奉献社会。

【北京市十一学校】

◆点评

本文在开头一段灵活引述材料，引出中心论点：“成就他人与成就自我是相得益彰的关系，以爱己之心爱人。”作文主体部分分别论证了“借助他人成就自我”与“以爱己之心爱人”，这两个分论点其实是中心论点的拆分。两个方面，再分不同层次，例如，“借助他人成就自己”就有如下几层：借助父母的养育、师者的教诲，借助他人的智慧、前人的成就，借助众人之力形成合力。内容充实，层次丰富。