叙述角度独特

李范

编者按

独特的叙述视角体现着作者文思的独到。同样的事件从不同的角度去讲述，会呈现不同的面貌，收到不一样的效果。因此，我们要思考叙事的角度究竟是怎么一回事，怎样可以做到叙述角度独特。叙述的人称、叙述的事例、叙述的细节、叙述的节奏等都要考虑。

文题吴现

阅读下面的材料，按要求写作。

“温暖”这个词，往往会一直停留在我们的记忆里。有时温暖来自同学朋友的帮助、老师的教导、家人的问候;有时温暖来自于陌生人一个善意的举动、一句暖心的话语。而这些都会给予我们不断前进的力量……

请以“温暖”为主题，写一篇文章。

要求：主题突出，唱响主旋律，弘扬正能量;文体自定，诗歌除外;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

妙文品评

烤红薯的老人

◎一考生

烤红薯的老人总会如期来到学校后面的那条街。一个简易的烤炉，似乎能把冰冷的冬天烤得暖烘烘的。那条小吃一条街飘来的香味、烟火气，让人多了几分对抗寒冷的勇气。【开门见山引出叙述的对象：烤红薯的老人和“我”。结合下文可知，叙述的人称是“我”。“我”既是叙述者，也是故事的参与者。】

老人的摊位一直在那个地方，每次走近，便会闻到浓浓的烤红薯的香味，那香味仿佛是从烤红薯渐软的身体里抽出来的，飘散在清冷的空气里，格外喷香诱人。那香气弥漫到我的鼻腔里，常常将我的口水引出来。那个桶状的烤炉在老人的看护下释放着浓浓的香味。这么接地气的美食，对于喜欢烤红薯的我们来说，太美好了！捧一个在手，香软流油，传递到手心的温暖荡漾开来，直抵内心深处。趁热，赶紧享用，满口留香，可以开心好一阵。【承接上文，进入对烤红薯香味的描述。对烤红薯香味的细节描写生动形象，可见平日对这份美食的熟悉。运用了比喻的修辞手法，从视觉、味觉、触觉等角度展开描写。视角独特，能引起读者共鸣。】

那天，晚自习后，我又闻到了烤红薯的香味，于是决定买个烤红薯吃。北方的冬天真冷，一身臃肿厚重的棉服，也难以抵御寒风的侵袭。我跺跺脚，搓搓手，做好心理建设，然后出门了。转角，看到路灯下那个熟悉的烤红薯摊。幸好，卖红薯的老人还没有收摊，于是我加快了脚步。【叙述自然。环境描写和动作描写烘托渲染了天气的寒冷。】

刚一靠近，老人便冲我直摆手：“不好意思啊，姑娘！卖完了！”我失望地看向他从炉膛里抽出的抽斗，惊喜地发现里面还有两个，只是个头偏小，还有点烤糊。“那不是还有么？”我急切地问。“就剩这最后两个不像样儿的，不卖了！送给你吃吧，不要钱！”老人和蔼地说。我一愣：这怎么行？大冷天，老人家多不容易呀！我怎能白拿？想到这，我赶紧翻出口袋里的钱。老人执意不要钱，说这不值多少钱。我拿着那两个热乎乎的红薯，一边果断地把钱放在摊上，一边强调：“值得！怎么不值”。老人边收拾边道谢。我把烤红薯放在口袋里，感受着它的温暖……【平实的叙述中插入小小的矛盾冲突：一是想买却没得买;一是只剩下两个烤糊的红薯，老人不要钱，“我”执意给钱。老人的善意被理解和肯定，而“我”也在传递美好。主题“温暖”在小小的矛盾沖突中得以凸显。】

多年以后，许多事淡忘了，但老人的那句“不像样儿的，不卖了”，却一直留在我的记忆里。它代表着一份质朴、一份善良和一份真诚。老人的这句话让我想到了一个词“温暖”。或许，很多时候，很多人，都未曾思考过什么是“温暖”，但他们用自己的善良、真诚对待自己身边的人和事，不求回报，却能温暖他人。【收束全文，紧扣作文话题“温暖”，对“温暖”的理解呈现了独特的思考。“用自己的善良、真诚对待自己身边的人和事，不求回报，却能温暖他人”，具有哲理性。】

学生点评

点评一：

“烤红薯的老人”，这个题目简洁明了地点明了事件的主体。叙述对象是烤红薯的老人：“烤红薯的老人”到底有什么特别之处？激发读者的阅读兴趣。

点评二：

“以小见大”是这篇作文的叙述特点之一。烤红薯很平常，烤红薯的老人也很平凡，“我”也是一个普通学生，“那天”也是寻常的一天。但就是从这些常见的人和事中，“我”悟得人生的道理，寻常的感动和暖心最能打动人。

点评三：

真实生动的细节描写也是这篇作文的叙述特点。烤红薯香味的描写，调动了读者关于烤红薯的共同体验;“我”想买烤红薯的心理和动作，推动了情节的发展;而由那两个烤糊的红薯引发的矛盾，使得叙述到达了高潮，从而凸显主题。

点评四：

这篇作文主题具有普遍现实意义：一个“不要钱”，一个“值得，怎么不值”执意给钱，两份善意汇聚在了一起。结尾又以“我”的思考进一步凸显像老人这样的人还有很多，这样的叙述很有意义。

教师点评

本文是一篇立意深刻、结构清晰、思考与感悟极具生活化的记叙文。以“烤红薯”为线索，叙述了“我”对烤红薯的喜爱及对烤红薯老人品格的肯定，通过寒冷天气“我”买烤红薯的过程体会老人的不容易，再通过老人“不要钱”升华老人的品质，引发了“我”的深入思考。叙述简洁又不失温度和厚度。正如几位同学对此文给予的评价，确实在拟题、细节、主题等方面都可圈可点。这篇作文叙事方面的特点尤其突出，以“我”的视角观察叙述事件，发出感悟，从而凸显主题。

教师提纯

这篇作文在记叙文叙述角度的独特性上有哪些值得借鉴的地方呢？

一、“我”是讲述者

采用第一人称叙事，叙述亲切，所写内容皆为“我”在日常生活中的所见、所感、所悟，真实自然，拉近与读者的距离。其实，要凸显烤红薯的老人，如果以其他的视角叙述也是可以的。采取不同的“人称”叙述，效果会不同。叙述者可以是当事人“我”，参与故事的发展;也可以是旁观者，依赖他人的视角去看世界，看“他”的故事。有时，为了克服单一叙述角度的局限，可以综合运用多种叙述角度。但该同学在写作时选自己熟悉的、容易写的视角去展开叙述。

二、笔下有“细节”

这篇作文的故事很简单，但给人的印象却很深刻，这得益于细节描写。对烤红薯香味的细腻刻画、对环境的描写和“我”与卖烤红薯老人交流时的语言、动作的细节描写既准确生动，又凸显重点。叙述时不能贪大求全、面面俱到，应注重细节挖掘，使内容更充实。

三、大“主题”小切口

该同学通过两个烤糊的红薯，将烤红薯老人的善意展现出来，体现了老人的淳朴善良。这篇作文的叙述的切入口很小，却引发有关“温暖”的思考。其实，叙事视角的选择，源于作者对生活的感知。将自己的生活经历、内心体验、想象世界在作文中更好地表达，在叙述中不断认识自我、完善自我，从而显示出独特的思考。