介绍一种事物

袁永华

文题在线

如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？课本表格中的提示和题目对你是否有启发？可以选择课本表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。

大手导写

一、明确习作要求，确定习作方向

怎样才能把事物介绍清楚呢？我们在下笔之前要通过细致观察，了解感兴趣的事物，并进一步搜集资料。我们要想清楚从哪几方面来介绍，介绍的时候写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。

二、确立写作对象，说明兴趣理由

如果你感兴趣的是植物，那么可以介绍植物的生长环境，有哪些喜好，还要介绍它的叶子、花朵和果实。你可以按照一定顺序来介绍植物的颜色、形状、气味等，最后介绍它的作用或价值。

如果你感兴趣的是动物，那么可以介绍动物的种类，例如写小猫，它是什么品种。再介绍动物的外形特点、性格、饮食、睡觉习惯等。

如果你感兴趣的是某种物品，那么可以介绍物品的类别和构造，并把物品的制作方法或使用过程简单介绍。如果是玩具，那么介绍它的玩法;如果是实用性的物品，就介绍用法。

三、依托学习范文，运用说明方法

列数字：能够更准确地说明事物，也能体现说明文的严谨性。例如课文《鲸》中：目前已知最大的鲸约有六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鯨，约十八米长，舌头就有十几头大肥猪那么重。

作比较：可以突出强调事物的某种特征。例如：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

分类别：可以条理清楚地说明事物。例如：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

打比方：可以更具体、形象地突出事物的特点，使句子通俗易懂。例如：太阳会发光，会发热，是个大火球。

举例子：可以让描写的事物更清晰。例如：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

另外，说明的时候要有顺序，采用第一、第二，或者首先、接着、然后等表示先后的词语介绍制作步骤。《风向袋的制作》这篇文章就用了“第一”“第二”“第三”这样的词语，让我们知道怎么一步一步地制作风向袋。

思维导图

小手练笔

家乡的苹果

◎孙   斐

苹果是我最喜欢的水果，而我的家乡五莲就是盛产苹果的地方，我们这里的苹果有红富士、美国8号、金帅、国光等十几个品种。

苹果树在春天开花，它的花是粉白色的。果实成熟一般在夏末秋初。红富士苹果一般在秋初成熟，果实成熟后通身都是红红的。样子圆圆的，像个小灯笼一样。熟透的红富士有一股芳香，咬一口甜丝丝的。把苹果切开，肉是白色的，籽是黑色的。但是不熟的苹果吃起来又硬又涩。

金帅苹果比红富士要早成熟，它身上看起来脏兮兮的，颜色是嫩绿色。熟透后的金帅，金黄色的表皮上带有小灰点，吃起来甜中带酸，让人看见会流口水。

国光苹果个头比红富士和金帅都小，但它的优点是储存时间最久，也是我们家乡卖得最贵的苹果。因为它的产量比其他品种的少。物以稀为贵吧！

苹果不仅吃起来味道好，作用也很多。常吃苹果可以降血脂，降血压，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡。中医认为它可生津润肺，健脾开胃。营养学上分析，苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素。苹果也被加工成很多饮料，苹果醋就是其中一种，有减肥的功效。

苹果的作用真大，让我们每天吃一个苹果吧！

时   钟

◎崔芸琪

在生活中，总少不了时钟。

时钟有三个指针，分别是时针、分针、秒针。那又粗又黑的时针最明显，不过他也是最懒的。你知道为什么他胖吗？是因为别人要么每秒走一步，要么每分钟走一步，而他呢，一小时才优哉游哉地走五步。他可能是表中最悠闲的一个了，但意义却是重大的，每走一大格就表示时间过去了一小时，而且人们通常只关注时针走到几点了。

说到分针，他的工作不多不少。分针的姿态优美，瘦而高挺，每日都以每分钟一步的速度向前走着。他虽然比时针瘦，但是却比时针勤快多了。他很受重视，每当被人问起离放学还差几分钟时，看表的人必须精准报出分钟。

秒针在时钟中可算是最忙碌的一个了，一生都以每秒钟一步的速度向前走，从不间断，所以它又细又高，整个时钟里最吃苦耐劳的莫过于他。时针走一格，他就走3600步，整天滴滴答答响个不停，不知疲倦。但在三个指针中，最不显眼的就是他。别人只关注时针、分针，基本上不会关注秒针的存在。

别看秒针的奔跑速度最快，在时钟家族中最忙碌的应该是背后的齿轮和螺丝，他们每时每刻都在不停地运动着，虽然不如时针、分针、秒针光耀照人，但是缺少了任何一个零件，时钟都不能运作。我们也要像时钟一样团结协作，个个有力量，便没有强弱、美丑之分了。

老师总评

孙斐写了家乡的苹果，运用作比较、打比方、举例子等说明方法。让读者了解了苹果的几个品种。崔芸琪跟我们介绍了时钟，分别介绍时针、分针、秒针的作用及其象征意义，介绍时运用了打比方、列数字等说明方法，给我们留下深刻印象。

【作者系山东五莲县洪凝街道中心小学五·3班学生，指导并置评：王霞】