恰同学少年

曾江保

命题指向

少年是一个永远富有激情的话题，“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”梁启超的《少年中国说》极力歌颂少年的朝气蓬勃。初三学子正少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹;看不公不允敢直言，只因他们是少年。“少年”这一主题始终是中考考查的热点，能很好地引导考生关注生活、关注社会、关注自我成长，丰富人生经历和情感体验，并且做到有创意地表达。同时，这样的文题很有时代感，让学生在理性思考中去探寻青春与梦想，乃至个人与国家的意义。

文题亮相

“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这是毛泽东和他的同学们学生时代的真实写照。虽然那个时代早已成为历史，但是他们那种自强、自立、勤勉、爱国的人生取向仍历久弥新，值得回味、总结和借鉴，更值得当今的少年去认真体味。

对此，你有怎样的体验和感悟？请发挥联想和想象，以“恰同学少年”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③避免出现真实的人名、校名、地名;④书写要正确、规范、美观。

思路导航

这是一道命题作文。在审题时，考生首先要有全局意识，特别关注“恰”字，也就是要关注当下。其次，文题中的“同学少年”界定了作文的选材范围，“同学少年”要求考生写自己的生活，考生的课堂、理想、追求、抱负等都可以成为写作素材。当然，考生更应该走出“小我”，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，唱响时代主旋律。

可以从以下几个角度立意——

角度1：“同学少年”贴近考生生活，考生的脑海里有很多具体的画面，呈现着优秀少年的模样：努力上进，乐于助人，德智体美劳全面发展，弘扬传统文化等。

角度2：走出“小我”，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，唱响时代主旋律，“以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当”是“同学少年”最好的样子。

角度3：纵观古今，从古与今、个人与国家的方面举例，证明无论何时何地，同学少年的品格都是在继承中发扬的。

佳作展示

恰同学少年

陈孟琳

顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”

每当我提不起精神、想偷懒时，总会翻开书本，寻觅光的影子。那些少年的故事，引领着我前行。

汉朝的孙敬刻苦好学，为了克服疲惫，他把绳子的一头拴在房梁上，一头系在自己的头发上，这样一来，如果打盹，头皮就会被扯疼。战国时的苏秦在游说秦国失败后，回到家里发愤学习，每当晚上读书读得疲倦打瞌睡时，他便用锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓，后来终于成为有名的政治家。这种勤奋好学的精神流传至今，“悬梁刺股”也成了勤学苦读的代名词。古代勤学苦练而成就大事业的人还有很多很多，孔子因韦编三绝而成为儒家始祖，匡衡因凿壁偷光而成为著名学者，祖逖因闻鸡起舞而成为一代名将……

仰古俯今，雷锋的故事更让我动容。五月的一天，雷锋冒雨去沈阳，在路上遇到了一名妇女，她正带着孩子艰难地赶路。雷锋随即把自己的雨衣披在了这名妇女身上，还把自己的干粮全部给了她。妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你啊？”雷锋微笑着说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊！”他这种大公无私、舍己为人的品质怎能不令人敬佩！我们应将雷锋作为榜样，学习他无私奉献、艰苦奋斗的精神。

北京冬奥会上，谷爱凌取得了两金一银的好成绩，在这份荣誉背后，她付出了许多不为人知的努力。日复一日的枯燥训练，加上繁重的学习任务，谷爱凌从未想过放弃，也没有丝毫怨言。她心中有无比坚定的目标，即使失败也不沮丧，因为她知道没有什么东西是可以轻松获得的。我在感叹于她成就的同时，也在反思自己的懈怠与懒惰。

恰同学少年，风华正茂。他们引领着我寻找光的方向，我认为，这便是同学少年该有的模样。

点评

本文结构清晰，小作者按纵向式结构布局，以时间为序，选取了“古代学子、战士雷锋、运动员谷爱凌”的素材，精巧构思，有力引述了少年身上的“光”即是恰同学少年应有的模样。少年不仅仅属于课堂，他们应该去寻找生活中的“光”，像“光”一样勤奋、无私、努力……这才是同学少年应有的模样，也只有这样的少年，才能走向真正的远方。文中的“光”意蕴清晰，陪衬有力，内涵丰富，这源于小作者对人物素材有比较清晰的认识，并能联系现实，表达自己的思考和感悟。

恰同学少年

林凡艺

不是所有的坚持都有结果，但是总有一些坚持，能从一寸冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。

——题记

篮球在他的左手中旋转，空荡荡的一只袖子在风中摇曳，一个独臂身影在阳光下熠熠生辉。

“我辈少年郎，晔晔如扶桑。”他叫张家城，是一名中学生。命运总是爱捉弄人，五岁那年，他不幸失去了右臂。从此，他开始了艰辛的单臂生活。

2018年7月，在当地的暑假少儿篮球培训班上，张家城第一次与篮球相遇，并迷上了这项运动。对于只有左臂的他而言，是很难自如地控制篮球的。但是，张家城凭借着满腔的热爱和惊人的毅力，坚持训练并取得了令人惊叹的成绩。

一个狭小的房间，有点凌乱，地板上满是深深浅浅的凹痕。四周是斑驳的墙面，墙上有几处轻微的裂痕。角落里，两个破旧且损坏严重的篮球、七双无法再穿的旧球鞋上落满了灰尘，也写满了艰辛。

这是张家城平时练习篮球的场地之一。籃球是张家城重要的伙伴，在家里，在操场，总能看见他投篮的身影。只要有时间，他就一刻不停地训练。阳光洒在少年的肩上，照亮了他的前路。

2020年6月，一段独臂少年打篮球的视频引起热议。画面中，他面对比自己高一头的专业选手丝毫不胆怯，顺利且精准地完成转身过人、胯下运球等高难度动作。

“少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡。”2020年下半年，张家城加入东莞大朗镇的球队，并在广东省小篮球联赛一举夺冠。自此，少年奔跑在阳光下，前程光芒万丈。

“篮球进了筐，袖子随风扬”，那是少年对世界的宣言。上帝夺走了他的右臂，却夺不走他钢铁般的意志，阻挡不了他追梦的脚步。

“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在”，面对磨难，他坚强乐观，执着坚忍，为梦想拼尽全力。

我坚信，恰同学少年的我们，也一定会绽放出绚丽的光彩！

点评

本文语言优美，主旨鲜明。小作者以精练的语言将张家城的逐梦经历娓娓道来，描写少年刻苦训练的场地，形象再现了少年奋斗的曲折过程，烘托出一个逐梦少年应有的模样。题记引用《最好的我们》中的经典语句，余韵无穷;文中有不少诗意的表达，文采斐然;呼告式结尾，收束有力。

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