开一扇新窗向未来

廖肇银

“大风吹。”

“吹什么？”

“吹到上梦想课的老师。”3名上完课的教师应声而起，依上课顺序作自我介绍和说课。

“大风接着吹。”

“吹什么？”

“吹到星级梦想教师，带给大家观课分享。”

……

2021年12月3日上午，在赣州市南康区第六小学的梦想教室里，3名梦想教师每人上了1节梦想课。在课间10分钟后，梦想教室就成了别具一格的教学沙龙现场，南康区第一小学教师杨丽主持了“为爱逐梦、携手共进”的梦想沙龙活动。

这次活动由南康区第一小学牵头，携手第六小学和几所乡镇中心小学组成片区教学联盟体，几十名中青年教师齐聚一堂，用不一样的沙龙形式、主持风格，聊课，聊学生，也聊他们自己……

早在2015年，上海真爱梦想公益基金会与南康区教科体局达成协议，在南康区设立了第一所梦想课程项目校，播下了“梦想”的第一粒种子。从此，南康区的一些学校和教师便多了一个梦想课程项目校和梦想教师的称呼。

截至2021年底，上海真爱梦想公益基金会共出资380万元，南康区教科體局配套350万元，在南康区建有梦想课程项目校41所，培养了489名梦想教师，梦想课程在南康区热火朝天地推广开来。

“梦想课程是国家课程和地方课程的补充，其多元、开放、自主的特点，使之基于学科又跳出学科、基于知识能力更注重核心素养。南康借势而为，早先一步策应了‘双减政策下的‘向课堂40分钟要质量，为南康教育高质量发展打开了一扇新窗，共筑一起向未来的梦想。”南康区教育事业发展中心主任曾祥尤说。

奔跑中的追梦人

2017年，南康区实验小学教师邹忠梅，在休产假时从她大女儿那里第一次听到梦想课。一天，她大女儿放学回家，惊喜地告诉她：“妈妈，你知道吗？学校新建了一间高大上的教室，叫梦想教室，那个教室五彩斑斓，有各式各样的图书，语文老师还带我们上了一节梦想课。”后来，女儿陆续地向她讲述一些在学校上梦想课的有趣事，每次说到梦想课，大女儿的眼睛总是散发着光芒，还特意提醒她：如果回学校上班，一定要给班上的同学上梦想课！

梦想课真有这么大的魔力吗？从那开始，邹忠梅就开始留意它，还通过百度搜索、关注梦想盒子，向学校的梦想教师咨询……

机会总是留给有准备的人。当邹忠梅回到学校工作时，校长就把学校梦想中心的管理工作交给了她，她开始接触梦想课。“几年下来，我先后去过全国各地的19个梦想中心，参加了梦想教师一星、二星、三星培训和教练计划领队培训、全省‘追梦人   去远方专题研讨会、‘梦想好课堂全国展评活动，慢慢地打开了心扉，找到相同的感觉——成长的力量、幸福的滋味！”邹忠梅说。

杨丽是南康区第一小学的二星梦想教师，她与梦想课结缘较早，当第一间梦想教室在南康建成时，她就被学校选送去观摩学习。此后，她赴上海参加学习共同体全国教育峰会，一下就打开了视野，知道了如何关注学生的核心素养，理解了“信任比帮助更重要”。

2020年暑假，杨丽加入“爱与梦想”暑期工作坊，5本书的理论学习、5次线上课程学习、5次作业实践，掌握了梦想课的内涵，那次学习心得还发表在梦想盒子上。2020年11月，她被邀请去万安县参加梦想大篷车“素养教育公益行”志愿者工作，担任梦想课程1.0培训讲师。“那次培训，得到真爱梦想的指导，自己虽是第一次带领团队做培训，竟成功了！培训了他人，更是成就了自己。”杨丽说。

2012年参加工作的李晓慧，先后在南康区大坪中学、坪市中学任教体育。2017年，她考入南康区第十中学，在参加梦想教师一星培训后，第一次上“共创成长路”的梦想课时对学生说：“这里没有李老师，有的是你们的慧姐，你们回答问题不分对错，发表各自观点、看法就行。”此话一出，学生用惊讶的表情看着她。但一节课下来，课堂氛围非常活跃，下课铃响了学生们还在持续分享……她说：“这样的梦想课太适合青春期的孩子了，他们需要平等、交流、诉说。”

“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。”用这句话来形容南康区的梦想教师再也合适不过了，他们为学生拥有一个自信、从容、有尊严的未来而奔走，成为学生的“梦想领路人”。

翘首企盼走进梦想课堂

二级心理咨询师肖思，是南康区实验小学年轻的英语教师和心理教师。2021年12月11日上午，她给二年级学生精心备了一节《小蓝与小黄》的梦想课，把心理学的理念与英语的体验式学习结合起来，用拟人化的故事，吸引全班学生走进颇具魔法的“色彩王国”，让学生度过了充满情趣、享受快乐、激扬智慧的40分钟。

课后，肖思告诉记者，她与梦想课相见恨晚，缘于一次梦想课试课对一名学生的改变。她说，班上有个平时不爱说话的男生，上课时总是喜欢低头捣鼓他自己的东西，是班上典型的“小透明”。在那次试课的课堂上，她惊喜地发现，他不仅普通话标准，还能说出多种颜色混合的知识，获得了老师和同学的肯定和称赞。从那以后，他一见到她，总问什么时候还会上梦想课。也从那以后，她总能看到他甜甜的笑脸，看到他在课堂上高高举起的小手。

“这个学期上的15节哲学课，开动了我的大脑，让我学会了思考，也让我喜欢上了哲学课。若杨老师您下学期还教我们的话，我希望哲学课能多上一点。”这是南康区第一小学六（1）班学生王泽林写在哲学笔记里的话。

“他是一名爱思考、爱提问的男生，一向成绩优异，但就是会为一点小事跟同伴争得面红耳赤。”给王泽林上哲学课的杨丽告诉记者，她每上一节哲学课都会让学生写哲学笔记，也会将他们的哲学笔记分享给学生家长。

“我特别喜欢看他写的哲学笔记，没想到他的脑瓜子还那么有思想。现如今，他改变了很多，遇事没那么冲动，会思考后再行动了。”王泽林妈妈与杨丽微信交流留言说。

王泽林提到的“哲学课”，在梦想课程里名叫“儿童哲学”，里面有“知识与文字”“时间与空间”“对与错”等知识点，南康区将类似这样的课程内容融入梦想课程项目校的课表，让学生在梦想教室里，自信发表见解、真诚表达感受、积极展示才能，人人变得自信、阳光，个个期待学习、享受学习。

“给我印象最深的一节梦想课是‘做时间的小主人当中撕时间的环节，老师把一天24小时做成24个小格，再让我们把每天必须要做的事情撕下来，比如说睡觉要10个小时就撕掉10个格，吃饭加起来要1个小时又撕1个格，当只剩下2个格时，我感到非常震惊，原来每天可自由支配的时间真少，这让我感受到了时间的宝贵。”学生妤琳说。

美好的远方从脚下出发

“再美好的远方也都是从脚下出发”是对梦想课程“去远方”板块内容的诠释。

“去远方”依托“设计一份以小组为单位的旅行方案”的项目学习，把旅行意义、行程预演、旅行分享融入其中，引导小组成员共同检索信息、优化路径方案，树立各成员直面问题解决的信心和勇气。

自2020年9月以来，南康区梦想课程项目校学生完成的“去远方”方案多次获得基金会全额资助，分赴贵州、西安、深圳、杭州、北京、上海等地研学旅行，在旅行中读懂中国、热爱中国、热爱美好生活，筑起憧憬未来的梦想。

南康区逸夫小学学生王之瑶，经历“去远方”旅行后，学习上更加自觉主动，个人成长目标也更加清晰，立下了科技强国的梦想。他一有时间就去书店买编程书看，争分夺秒地抓住课余时间研习。他在参加2019年度“童创未来”青少年编程能力夏令营活动中，因展示的编程作品而获得“十佳编程之星”称号，有幸获得2020年免费去国外研学机会。

像王之瑶一样，参加过“去远方”的学生，虽然他们在旅途中经历许多磕绊，但过程让他们更好更快成长：学习上更加自觉，生活上更加自律，精神上更加自信，有的竞选上了校学生会主席，有的帮开店的母亲洗碗、洗菜、端盘子……

南康区第九小学教师潘文芳介绍说，她儿子成绩中等，沒有什么很突出的地方，但幸运的是他成了南康区实验小学2017年第一批梦想课程的受益学生，在梦想课堂里迅速成长。在一次“梦想好课堂”比赛中，外来参赛教师给他们上《理财——水立方》，这类课他之前没有接触过，但他带领小组成员讨论，以“高价”竞拍到稀缺的胶带，现场听课的教师都为他们小组捏了一把汗：这么高的价不会亏本吗？为什么他们不去竞拍其他材料？但出乎意料的是，他们小组在自由交换资源的环节中，竟然把胶带卖出了高价，获得了最多“钱”。在回顾总结时，他分享了自己的策略。“没有想到平时花钱没有计划的他，还能想到‘奇货可居抬价出售的计策。”潘文芳说。

“远方不只是一个地点，更是我们成长的动力、向往。在‘去远方的过程中，锻炼了我们的毅力、培养了吃苦精神，让我们在初三的一年里不停奔跑、拼搏奋斗。也许是梦想的力量，初三毕业前所遇到的困难，在梦想面前都很渺小。”2020年中考，南康区第十中学几名参加过“去远方”的学生都考得很好，中考结束后，他们聚在一起，不约而同地想到了给“去远方”负责人柔老师写信。

柔老师告诉记者，看了学生的信，比得知他们考了好成绩更令他高兴。他说：“‘去远方见证了孩子的成长，爱心、担当、感恩已深植他们内心，有了这些，孩子们将飞得更高更远！”

“心舞飞扬”家长会

2021年11月18日，是南康区第一小学的家长会时间，也是六（18）班刘丽梅老师第三次召开梦想家长会。

早在几天前，刘丽梅便布置学生准备家长会的材料：每个人给家长写封信，信的内容包括家长的优缺点、给家长打分、最想跟家长说的话。

当天晚上7时整，家长会一开始，刘丽梅便与家长们玩起了“大风吹”游戏。第一次参加梦想家长会的家长心生疑惑：家长会怎么做起游戏来了？几分钟后，家长们虽然疑惑未消，但不再拘束，都成了家长会的主角。

在家长给孩子现场打分之后的分享环节里，获得100分的妈妈边看孩子写给她的信边流泪，分享时几度哽咽：“我平时那么会骂她，只给她打了70分，没想到她却给我打了100分，还说希望我以后对她温柔一点。我觉得自己这个妈妈当得很不好……”

“如果再给你一次为孩子打分的机会，你的分数会有变化吗？”刘丽梅问家长们。那一刻，孩子与家长的心再次碰撞起来。

家长会结束已是晚上9点多，学生洪子涛的妈妈回家后，还在微信中与教师对话：“谢谢刘老师精心准备的家长会，让我更加认清了自己在孩子心中的样子。回家后，我把写给孩子的优缺点给了他看，他也指出了我的优缺点，我们聊了很多、聊了很久，表示一起改变。”

孩子的改变，是最好的故事。

未来，梦想课程会有更多更美好的故事……