“网课一代”交出自己的大学答卷

熊丙奇

“网课一代”大学生毕业了，他们适应环境的变化，交出了令自己满意的大学答卷。

又是一年毕业季。今年，首批“00后”大学生毕业，即将踏上人生的新征程。近日，多所高校举办了毕业典礼，不少“名场面”冲上热搜。毕业生跟校长比（握）心（手），拉着校长花式摆pose、与校长花式合影，校长站3个小时与毕业生合影……大家在调侃“00后”参加毕业典礼“有点‘费校长”的同时，也感慨这一届的画风，果然不一样。

今年毕业的大学生，被称为“网课一代”与“抗疫一代”。与“00后”这一“年龄身份”相比，可能“网课一代”与“抗疫一代”的称呼更能体现出他们与以往各届大学毕业生的不同。对于本科毕业生，四年本科学习生活，有两年半受到疫情影响，而对于三年制高职高专毕业生来说，影响就更大了。但这批学生在毕业典礼上的乐观、自信表现，表明他们应对挑战，适应环境的变化，交出了令自己满意的大学答卷。

相信很多“00后”大学生，根本没想到自己的大学课程，很多是在网上完成的;也没想到，校园会实行封闭管理，进行线下聚会、讨论都变得有些“奢侈”，自己的学习生活空间，主要就是网络、宿舍。但是，这也给了大学生“别样”的教育，并促进高校转变育人方式。

就网课学习来说，一直以来，有人认为在线教育会替代线下教育，可从具体实践看，教师上好网课并不容易，相比线下课，网课的个性化、交互性弱，而且，有的教学活动，如体育、动手实验等是很难通过网课完成的。而网课对学习者的要求也更高，需要学习者有自主学习、自主管理能力。就此而言，那些通过网课学习获得优异学业成绩的同学，并非如一些网友调侃的接受的是“函授”教育，而是培养了更强的自主学习、自主管理能力。“网课一代”可以说是更自主的一代。

包括他们的求职，也多是通过在线进行，这也是和以往大学毕业生不一样的求职体验。不能到用人单位进行实地考察，就通过查询网络资料、询问学长学姐等对用人单位进行“背调”，同时，提升通过网络展示自己的能力，把握“云面试”的机会。不少高校也借此由党委书记、校长进直播间推介毕业生“直播带人”。

“抗疫一代”也是深刻体验社会发展不确定性的一代，應对不确定性的挑战，就需要增强自信，以从容的态度应对不确定性。可以说，疫情打乱了很多同学的学习规划，如进行游学、海外交换，但是，这也是对学生的一种考验。如何做好疫情下的大学学业发展规划，是对大学生的一堂生涯规划教育课，这堂课会培养学生适应环境、认识自我、确定目标、完成计划的能力。这些能力对大学生走向职场，获得职业与事业发展至关重要。

回到毕业典礼上。毕业典礼也被称为大学毕业生离开校园、走向社会的“最后一课”。大约20多年前，我国高校对毕业典礼这“最后一课”并不太重视，基本都是派毕业生代表到主席台领校长颁发的毕业证。过去10多年来，尤其是近年来，越来越多的高校开始重视毕业典礼，不少校长在毕业典礼上为每位毕业生一一授予学位。如，武昌理工学院2022届毕业生毕业典礼上，校长赵作斌教授站立6个多小时亲手为全校所有本科毕业生一一颁发学位证书并合影留念，这已是该校连续10余年由校长为学校全体毕业生颁发证书。这显然不是“费校长”，而是校长利用这一机会，给学生留下难忘的人生记忆。以往，高校还会邀请家长参加毕业典礼，见证毕业生毕业这一重要时刻。

“网课一代”“抗疫一代”的大学学习经历与毕业典礼都“与众不同”，期待他们得到的特别锻炼，能促进他们的职业与事业发展。而对于他们毕业后的职业和事业发展，高校也应该有更多“有心行动”。