家庭是教育的主阵地

“双减”政策实施以来，不仅对学校教育提出了新的要求，对家庭教育也提出了高要求。我认为家长要多渠道参与学习，努力做合格的父母;家庭不仅是延续学校学习的第二课堂，还是德智体美劳全面培养孩子的主阵地。家庭教育应让孩子拥有好品质、好行为和好习惯，家长们要帮助孩子树立正确的成才观，培养广泛的兴趣爱好，促进其身体和心理共同健康发展。

我儿子景天是南京市某小学三年级的学生，他是一个德智体美劳全面发展的孩子，多次期末考试获免考资格，校运动会50米比赛获第一名，全国少儿绘画大赛获三等奖等，架子鼓、围棋也样样拿手。景天取得的成绩跟我们的教育理念和教育方法息息相关。

我出身于军人家庭，爷爷是一名抗战时期就参加革命的老兵，父亲是一名曾在军队服役20年的转业干部，叔叔参加过对越自卫反击战，丈夫是现役军官。孩子也从小就立下了要成為强军路上“排头兵”的远大理想。在家庭教育中，我充分利用家庭红色教育资源，通过课余时间与孩子共同阅读太爷爷的《抗战回忆录》，给孩子讲抗日、抗战的红色故事;利用军营开放日，带孩子去爸爸所在的部队实地感受军营生活，让孩子学习部队官兵严谨细致的过硬作风，勇猛顽强的意志品质;在周末和休假的时间，带领孩子去雨花台烈士纪念馆、贵州息烽集中营革命历史纪念馆、淮海战役纪念馆、韶山毛泽东故居等红色基地实地学习，教育引导孩子从小“学先锋”，长大“做先锋”。

我们家的书架上摆着《中国古代神话故事》《中国二十四节气》《写给儿童的中国历史》等书籍，我经常与孩子一起阅读，带着孩子感受中国的传统文化;一起收看《中国诗词大会》让孩子领略古诗词的魅力;还经常陪同孩子参观南京博物院、游览南京城墙及名人故居等，时常带领孩子去南京的民俗博物馆去了解学习民间艺人的捏面人、剪纸、做绒花等非物质文化遗产知识。景天还“拜师”一位民间艺人学习抖翁，担任过学校舞龙舞狮表演组的“小龙珠”，让孩子在寓教于乐中领悟“传统之美”，厚积自己的文化底蕴和艺术才华。

生活即教育，让孩子参与家务劳动，是孩子获得生活体验、拥有正常生活技能的教育契机。我们在学雷锋纪念日带领孩子在小区里帮助打扫卫生;在植树节让孩子在小区里栽种一棵树;周末要求孩子主动承担部分家务劳动;家门口的小菜园也是劳动的好地方，他经常帮助外婆拔草、浇水、采摘等，了解各种蔬菜习性，观察植物的生长。劳动已经成为孩子的日常行为，提高了孩子的动手能力，有助于孩子健康成长。

我们还特别重视孩子的运动，每天保证他有充足的运动时间。孩子极其热爱运动，放学后经常与小伙伴们打篮球、打羽毛球、踢足球、骑自行车、跳绳和玩游戏等;经常与家人一起爬山、观看体育赛事。景天还积极参加学校举行的运动会及各种体育比赛，代表班级多次获得个人和团体冠亚军。运动让景天学习更专注，效率更高，运动也让他远离焦虑紧张等情绪。孩子从中感受到快乐，拥有了敏锐的判断力、卓越的创造力和团队凝聚力。

杨潇：南京晓庄学院幼儿师范学院教师

编辑    沈不言