应用型高校艺术设计教育助推地方文化产业发展

王婵

摘 要：随着我国文化产业的发展，高校艺术设计教育必须顺应时代发展的需要。为此，我们就需要我们更新艺术观念、整合中国现代高等美术的设计课程教学知识体系、建构中国高等美术学科设计教育的新教学实践模式、探索创新科学系统的美术教学方法、搭建更加适合于文化产业人才的教学平台、为推动文化产业学科的全面发展而提供一个强有力支持的教学人才支持保障。

关键词：艺术设计教育;文化产业;接轨

一、引言

应用型大学的主要办学定位分别是"应用型"，"为地方服务"，"以适应社会和经济的需要"。它更具有主动跟踪中国社会发展、密切地参与社会市场经济、敏锐的感知和社会生活对其科研成果多样化的潜在需求、研究成果转化率比较高、转化的周期相对短一些等优势特征。应用型高校艺术设计教育要努力充分挖掘发挥社会人才分布密集、文化底蕴积累深厚特点的宝贵智力资源，突破同学校实践教学环境和实际社会综合实践的需要之间不充分兼容性的思想壁垒，打破大学不同类型学科知识体系之间不完整融合统一的传统固有人才培养模式，加强创造性人才的培育，积极为当地的文化产业提供有力的动力。

二、艺术型高校助推地方文化产业发展的措施

（一）全面深化公共文化机构传承保护职能，发挥好高校智库优势

十九大提出，要大力加强我国文化产业基础和人才市场能力的建设，要加强生产、管理、发展新的文化产业。当前，我国创意文化产业整体的发展转型及升级也处在另一个更重要意义的转型时期，在当前新发展的文化经济时期，创新发展与融合创新也已经日益成为其中一股十分强劲重要的内驱力，它将是文化传承、艺术创新和人才培养的有力动力。

在文化工业中，民族和地域特色是其发掘和传承的重要来源。以区域文化为中心，对其进行有效的梳理和发掘，并将其与时代发展特点结合起来，形成具有时代要求的创意品牌，是我国文化产业发展的突破口。与我国普通高等院校政府、民间智库体系薄弱相比，大学智库中心建设具有了学科门类体系比较丰富、馆藏学术信息资料丰富、中外政府民间学术交流成果较丰富这样独特明显的地域特色优势，可以进一步实现了从学术视角进行多元、深入细致的全方位挖掘并研究中国地域文化内涵，将传统文化理念与传承发展及学术创新理论研究实践应用真正落实到推动民族文化产业全面繁荣快速发展正在建设实施中。

（二）整合现代艺术设计教学体系

上世纪七十年代后期，包豪斯设计的教学模式一直延续到现在，尽管有十多年的工艺美术和二十多年的现代设计教育，但到现在，大部分的课程都是以三大要素为主，渗透到各个专业，因此，在设计教学中，呈现出一种落后的趋势。美术和设计基础课程体系的进一步整合将是高校美术基础设计学科课程建设改革方面的其中一个最重要改革内容。科技教育的健康快速健康发展和科学文化工业经济的健康发展，对美术设计教育提出了严峻的挑战。在涉及教学内容、课程体系设置、方法、评价、师资能力配置方案等方面，必须进行思想上的创新。

（1）理论教育，实现素质过硬

大学生在大学期间，要加强思想政治教育，同时还要注重中西艺术、科学、设计、技术等方面的思想理论;增设有关科目的课程。现代设计的范围非常广泛，不仅要求对专门知识有深刻的理解，还包括许多其它的学科。现代设计是建立在各种知识的综合应用基础上的，因此，要培养具有良好素质和经营管理能力的企业管理人员，培养出一支优秀的管理人才。

（2）艺术文化教育，提高艺术修养

艺术文化的教育包括西方传统的文化，如中国古典文学艺术，东西方优秀传统的文化知识的有机融合;优秀教师的学术文化素质也是学生设计及创意不可或缺的一条重要品质保障。学生应有的整体艺术素养，是影响其创作品味的重要因素。

高校美术设计专业要求中一般还需规定专业应具备综合素质开设人文、历史、哲学、宗教、民俗、经济、社会心理学、市场营销、自然科学等方面的专业，以拓宽眼界，培养学生的创造力。

（3）专业技能教育，培养创新能力

要通过明确科技艺术学科与工程设计科学的交叉关系，拓宽高等学校公共类专业学生的新课程目标设置方向和专业教学内容，包括工程基础知识、专业技能、创造应用能力、操作实践水平、科技信息应用水平等。依此来设计学生的公共课程，并非只是简单内容的简单增加或随意删减，而是实现基于设计新思维教学内容的横向整体整合。比如，在商品包装工艺设计理论方面，有市场行销管理学，消费设计心理学，人机工程化学，工艺美学，印刷设计工艺，成型工艺理论等。

三、完善深化校企深度合作创新模式，加快促进科研成果的转化

校企的合作创新模式正由初步探索拓展到日益深入，合作培养形式的多种多样，如学生顶岗就业实习、学校订单合作培养、校外就业实习培养基地等。在高职高职院校开展与知名文化企业合作的一系列校企合作过程中，学生工作的技术实际及操作的水平普遍得到明显了快速提高，对合作企业自身的业务发展确实起着到发挥了其很大方面的重要促进性作用，但在同时在实践中也就暴露显示出来了其中很多现实问题，大部分学生工作从事过的基本都是低水平重复进行的、技术含量层次较偏低的技术工作，缺乏自主创造性。

在近年来我国科技文化行业取得迅速稳定发展进步的新今天，急需大量具有新颖独特个性的科学文化视野能力和符合较强规划的强化实践综合应用素质能力发展的高级复合型应用性人才，高职美术及设计方向教育专业必须应不断改革完善创新校企合作模式，整合地方高校多學科及多领域专业教学资源优势，促进多种学科相互交叉渗透融合，提高广大教师实践教学及科研实践能力，提升本科学生科研实践能力应用水平。

文化产业中国目前来说还尚处于高速发展建设的发展初期，挖掘提升本土文化、引领时尚创意、转型经济，还得需要人们不断在实践中的学习摸索，而关于文化产业内涵的全面提升培育和融合发展，不仅仅单纯是一种经济形态上存在的文化问题，更是国家文化精神的最深层价值转化，是一种国家、地域、民族文化精神在国家经济实践中实现自我发声、对外融合交流传播的必然过程，是当代国家核心价值观建设的深刻体现，是中国故事的艺术造型设计。

四、创造教育与文化产业接轨的平台

美术设计作为一种社会文化的重要组成部分，其发展与大学美术设计教育密切相关，而社会对美术设计的需求也将随著经济的发展而增加。艺术学设计应用型本科职业教育人才培养必须坚持要始终树立有中国的面向世界更广远高点的应用型人才战略方向及人才培养发展战略新时期目标，坚持创新发展和创新实践职业教育、整合改革优化高等教育课程体系、创新职业能力素养建设要求和具有创新社会实践知识的职业能力，为加速推进未来我国科技创意文化产业持续创新快速发展提供强有力的人才保障。

五、结束语

地方文化产业和美术教育之间的关系日益密切，加速发展应用型美术教育，可以为当地的工业发展输送大批的创新人才，促进文化和地区经济的协调发展。在此基础上，既注意要注意加强课程理论学习和工程实践运用能力综合的培养训练，又要着重提高本科学生动手的应用实践应用能力、业务素质和专业知识，以满足当地文化工业对高素质美术人才的需要，提高当地文化产业的竞争优势，从而实现持续发展。

参考文献：

[1]王海帆. 产学研协同创新下高校艺术设计教育创新探究[J]. 广西农学报， 2019， 34（4）：5.

[2]李坤键. 地方应用型高校设计教育与创业教育创新融合研究[J]. 合肥学院学报：综合版， 2019， 36（4）：6.