议论文如何审题立意

耿配

高中议论文写作，加强审题立意，掌握合适的行文构思方法，不仅是写作的重要开端，也是决定习作质量的重要因素。不少同学在审题立意时较为马虎，没有充分解读题意，也没有进行深入构思，就开始动笔。在这种情况写作会让自己思路混乱，写出的文章难以突出重点，主题不够明确，文章的质量自然会受到影响。同学们一定要充分认识审题立意的重要性，学会构思方法，这样才能写出优质的习作。

一、在审题立意时进行逻辑分析

写议论文，审题立意是不可忽视的重要环节，在这个阶段，同学们首先可以进行严密的逻辑分析，这对于文章核心观点的提出很有帮助。议论文写作，注重逻辑的严密性至关重要，这一点在审题阶段要高度重视。不少同学的习作中缺少相应的逻辑思维，论证时思路不够清晰，甚至出现了一些经不起推敲的逻辑错误。对此，同学们可以从简单的逻辑推理出发，提高自己的思维素养和思维品质。同时，在写作时要随时注意行文是否存在逻辑上的问题。

进行逻辑训练有多种方法，比如，“细节决定成败”这个耳熟能详的句子是我们在生活中经常听到的，它强调了事物内部之间的关联性，用来提醒人们做事要注重细节。但如果站在思辨的角度来看，这句话存在逻辑上的漏洞。同学们可以就这句话中是否存在逻辑问题展开讨论，想一想“细节决定成败”是否在各种情况下都适用。经过分析和交流，大家提出了各种观点，有学生就这句话中潜藏的逻辑漏洞进行了解读。比如，有的同学提出：事物的内部包含主要矛盾和次要矛盾，辩证法告诉我们，影响和决定事物的关键在于主要矛盾，而不是次要矛盾。因此，决定事物成败和发展方向的并不都是“细节”。这种逻辑训练轻松有趣，极大地刷新了大家的认知。经过讨论后同学们不难发现，很多经常使用的语句或者表述，往往经不起逻辑推敲。同学们不仅要多开展这类逻辑思维的训练，也要养成良好的写作习惯，在写作过程中随时进行逻辑上的分析。这样才能够让议论文逻辑严密，论证的问题也更有说服力。

二、审题立意体现出一定的深度

同学们在作文中还要注重立意的深度，要选择有探讨价值的立意角度，形成经得起推敲的观点，在此基础上再展开全面论述。不少同学审题不够准确，还没有把写作要求和作文主题弄清楚，就草草决定了全文的立意。在这种情况下形成的核心论点可能并不具备探讨价值，行文的过程也会受到很多限制。为了避免出现这类问题，有必要在写作前对作文材料和写作话题做深入细致的剖析和解读。在这个环节中要进行深入思考，要看到问题的各个层面，运用逻辑思维，透过现象看到问题的实质。有了这样的过程，同学们自然能够确定更深远的立意，写出的文章在质量上也会有所保障。

比如，话题作文给出的题目为探讨“积极进取”和“消极对待”哪种生活态度更为可取。不少学生本能地选择了“积极进取”，提出了诸多理由，文章中甚至完全否定另一个选项。这种行文思路十分普遍。但以这样的方式进行立意并不可取。同学们在讨论这个话题时可以适当展开联想，找寻二者之间的平衡点，认识到这个问题不应当简单进行非此即彼的选择，这样的行文立意思路才能更好地体现思维的辩证性。在论述中还可以引述一些有价值的内容，比如，在中国传统文化中，儒家强调积极进取，道家主张看淡放下。当今社会也有不少人经常提及这些话题，“积极进取”和“消极对待”只是人们选择不同生活态度的不同表现而已。如果绝对支持“积极进取”，或者绝对赞同“消极对待”，都会使得议论流于表面。从这个写作练习中大家可以认识到，在议论文写作中，行文立意要想有深度，很重要的一点在于要从不同角度和不同层面分析和解读问题，要看到问题的多面性，尽可能全面地讨论问题。大家在今后的议论文写作中要养成这样的思维习惯，牢固掌握这一行文立意的方法，这对于作文水平的提升很有帮助。

三、在提炼观点时适当设疑

在审题立意环节，除了要完成全文整体结构和框架的构思，还应提炼出全文的核心观点。在确定文章的论点时可以采取设疑的方式，可以结合写作内容向自己提出几个问题，以问题为导向引发对写作内容的思考。有深入的行文构思，并且形成有讨论价值的观点，会为写作奠定良好的基础，是保障全文质量的重要因素。

在提炼观点时可以提出以下问题：第一，是什么？要思考自己的文章写的是什么内容，为了解决什么问题，其作用是什么。第二，写什么？完成审题过程提出观点时，要思考如何构思全文，提出哪些有价值的观点。第三，怎么写？确定文章观点后，再进一步思考如何进行有效阐释，在论证观点时可以引入哪些例证丰富文章内容。适当设疑能够让写作思维更加活跃，写作思路也会更为开阔。在设疑时可以把握以下几个要点：首先，对写作材料进行分析，思考能够提出的观点有哪些。其次，选定自己赞同的观点，思考其具体的内容是什么。然后，思考在此基础上还可以从哪些角度进行分析。如果能够遵循这几个步骤层层推进，那么行文构思不仅能很好地落实，文章内容也会更加充实。

四、在作文评改中进行审题回顾

完成写作任务后并不是写作练习的终点。因为作文中往往会存在各种问题，尤其是如果在行文构思上做不到位，那么写作过程的推进会十分困难，写出来的作文质量会受到影响。可以在完成习作后进行小组交流和讨论，基于作文互评的形式对自己写作过程中审题立意的环节进行回顾。这种交流，可以让大家共同探讨审题立意的方法，丰富写作经验。同时，其他同学也能够指出自己习作中审题立意上存在的典型问题，这样才能不断进步。

有些同学在完成作文后修改文章只针对写作方法和写作技巧，忽略了对文章的立意和结构的审视，这是舍本逐末。同学們在小组互评时要从多个层面分析和解读每一篇习作，不仅要分析文章中用到的写作方法是否合理，行文思路是否顺畅，跟要抓住全文的根本，那就是在审题立意上是否存在偏差。最后，小组成员的点评仅仅起到启发和引导作用，对文章的修改和完善还是要靠作者自己。多进行写作方法和经验的交流，共同探讨行文构思的方法，会给大家带来更多的收获，有助于写作能力的提升。

在高中议论文的写作练习中，同学们要加强对审题立意环节的把控，这是决定习作质量的重要环节。在写作前首先要仔细分析写作要求，解析作文材料，对主题进行设定。同时，在立意时要注重逻辑上的分析，并且要尽可能地选择更为深刻的立意。在这个基础上才能提出合理的观点，才能更好地完成写作任务，写出主题明确有说服力的习作。