学习“开窍”从重视、热爱、善于学习开始

彭阳 杜殿台

现实生活中，人们常常用“开不开窍”来表述一个人是否聪明、是否明白事理。“开窍”一词，本是中医用语，指的是开通人体的两眼、两耳、两个鼻孔和嘴这“七窍”。这个词语引申的意义一是指儿童开始长见识，二是指弄懂道理，搞通思想。

在学习上，我们常常用“开不开窍”来表述一个人是否重视学习、喜欢学习、善于学习，尤其是是否掌握学习的规律、方法、技巧等“窍门”。在此，我们便探讨一下如何对學习开窍。

重视学习：充分认识学习的重要性

思想是行动的先导。要想对学习开窍，首先要重视学习，充分认识学习的重要性。学生的首要任务就是学习，这毋庸置疑。但是，有的同学却不喜欢学习，甚至厌学、逃学。之所以出现这种情况，很重要的一点就是没有充分认识到学习的重要性。

“人非生而知之者”“人不学，不知义”，学习是我们增长知识和才干所必需的环节，是认识自我和外部世界的重要途径。有知识、有学问的人历来被社会推崇和尊敬。在“知识经济”“信息技术”大行其道的今天，“尊重知识、尊重人才”早已是顺应时代潮流的强音，缺知识、少技术者很难找到理想的职业，拥有成功的人生。

在我们身边，经常会有人拿“××没有上大学、照样很成功”或“××上了大学也没找到好工作”之类的话来说明“不必非要上大学”或“上大学没多大用”。这样的个别事例本来少之又少，不足以全面、客观地说明问题。相反的，更有说服力、更有代表性的是大样本数据分析。观察分析一下周遭认识的人，就不难发现：业绩突出、受人青睐的人中，上过大学的比没上过大学的明显居多，有学历、有知识的人更受欢迎，也有更多择业、创业的选择空间。虽然学历不完全等同于能力，但对绝大多数普通人而言，如果不接受良好的教育，就会制约其能力的发展，阻碍其职业的选择。

有人总结了必须要上大学的10个理由，对其中的一个理由“学历、文凭”如此分析道：“大学起码给了你一张文凭，有了这张文凭，你才有资格到那些大公司和政府机关应聘。

台湾作家龙应台在给儿子的信中写道：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有空闲时间的工作而不是被迫谋生。”

在当今“知识爆炸”的时代，知识更新换代、淘汰更迭的周期之短令人忙于应对，终身学习已成为大势所趋。我们不仅要在上学时期专心学习，即便将来走上社会，也要继续马不停蹄地学习新知识、新技能，跟上时代前进的步伐，不被时代发展所淘汰。

对于学习，我们无以逃避，必须正视其重要性，明白其重要意义，全身心地投入其中，通过学习来丰富学识、提升素质，适应社会发展对我们的迫切要求。

热爱学习：培养浓厚的学习兴趣

认识到学习的重要性之后，就要投入到学习中，喜欢学习，热爱学习。

“兴趣是最好的老师。”对此，我们都有切身体会。只要我们感兴趣，再苦再累的事也会乐此不疲；若是对某件事不感兴趣，甚至厌烦，那这件事再诱人、再富有魅力，我们也无动于衷、毫不在意。之所以有如此截然不同的表现，兴趣在其间发挥着重要作用。

兴趣是指人们积极探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。比如，一个人对集邮有浓厚兴趣，就会将极大的热情投入进去，积极关注并参加与此有关的各种活动。

如果一个人对学习感兴趣，就能够在学习中发挥其才能的80%～90%；而一个人如果对学习不感兴趣，就仅能发挥其才能的20%～30%。兴趣对于我们调动、发挥自身积极性的重要性由此可见一斑。对学生而言，学习兴趣的培养至关重要。学习兴趣的形成可以为我们的学习带来巨大动力和饱满热情，让我们摆脱厌学情绪，积极投身到学习中去。而缺乏学习兴趣，必会使我们厌倦学习，不可能全力以赴投入学习，阻碍我们成长、成才。

有的同学借口自己对学习不感兴趣，所以不想学习或学不进去，只能说这是“主观不努力，客观找原因”，在逃避、推卸自身责任。尽管兴趣与个人先天的性格、禀赋有一定关联，但它并非天生，而是可以在后天培养和发展的。

现实生活不可能围绕我们的兴趣来安排，有很多我们不感兴趣的事物需要我们去面对、去接纳。这就需要我们对那些不感兴趣的事物培养、发展兴趣，从而促使自己在处理这些事物方面取得理想效果。比如，我们可能对某一学科不感兴趣，学习成绩不够理想，那我们就可以有意识地培养这方面的兴趣，使自己在兴趣的引导之下逐渐喜欢上这一学科，把这一学科的学习成绩提高上去。

只要我们能够自觉地主宰、驾驭自己，有意识地培养、强化自己对某一学科的感情，全面加深对这一学科的了解，从中发现它们吸引自己的有趣之处，就会“日久生情”，逐渐培养起对这一学科的兴趣。比如，我们可以了解、接触与这一学科有关的趣味性知识，或参加这一学科的有关活动，不断丰富自己对这一学科的感性认识，逐步培养兴趣。

学习兴趣的培养需要我们长期坚持、不断付出。要做好吃苦的准备，勇于自我挑战，说服自己以苦为乐，全身心地投入到学习中来，不断发现其中的乐趣，使自己渐渐喜欢上学习，以饱满的热情和积极行动投入学习。要在培养起兴趣的基础上促使自己刻苦勤奋，坚持不懈，不断向一个个新高度发起冲击，一步步提高自己的学习成绩。

善于学习：探索、掌握学习规律和技巧

要对学习开窍，需要发现、总结学习规律，找到、掌握科学的学习技巧和方法，形成规范的学习行为和学习习惯，让学习变得得心应手、事半功倍。

1.要通过用心学习不断开窍。

“实践出真知。”如果对某一领域从来就没有或很少接触、钻研，自然不可能有发言权，不可能有这方面的体验与感悟，也就没有开窍之说。若是一个人对学习不投入、不专心，怎么能对学习有深刻的领会与感悟？要想对学习开窍，首先就要投入学习、用心学习、专心学习，沉浸在学习中，并在学习中强化感性认识，不断积累学习经验，发现和感悟有关学习的规律、方法、技巧等窍门。

“重复乃记忆之母”“读书百遍，其义自见”……任何知识、技能的学习都需要投入精力和时间，需要反复不断地强化训练。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”反复不断地强化训练不仅能促进知识、技能的掌握和巩固，而且有助于在这一过程中感受、摸索和总结学习窍门，实现熟能生巧。

学习中，包括考试题在内的所有科目习题的解答，都讲究“题感”。通俗地讲，题感就是刷题刷出来的感觉，是反复实践、千锤百炼、熟能生巧的结果。刷了足够多的题目后，便会凭直觉迅速知道考题的考点、出题人设下的“陷阱”，从而找到相应的解题方法。

2.要参照他人经验不断开窍。

“他山之石，可以攻玉。”他人总结、提炼的学习经验是指引、启发我们的灯塔与宝典。我们可以将这些经验活学活用到自身的学习中，结合自身的学习兴趣、学习方法等实际情况，将其转化为適合自身、富有成效的“独家秘籍”。

我们要多向身边会学习、学习好的同学学习，参照、借鉴他们成功的学习经验和做法，为自己所用；要多阅读有关学习方法、技巧方面的书刊，借人之长、补己之短，指导、提升自身的学习能力；还要多向老师请教，聆听老师对我们学习的点拨，充实自己的头脑，开启觉悟的钥匙。

3.要借助思考总结不断开窍。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”要学思结合，在用心投入学习的同时，还要勤于思考总结。前面所讲到的反复不断地强化训练，绝不是机械地重复，盲目地一味追求数量，而是要同时注重摸索、总结规律，能够做到举一反三、融会贯通，总结出具有指导性的心得和“秘籍”，实现事半功倍的成效。

有道是“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”，有关学习的规律、方法、技巧等窍门，只有自身感悟到了、觉悟到了，才能称得上深刻，才能醍醐灌顶、入脑入心地指导我们的学习，让我们运用自如、得心应手。无论是自身投入学习，还是参照、借鉴他人的学习经验，都要注重思考总结，通过思考总结来升华自身对学习窍门的认知与感悟，进而形成心得和适合自己学习的方式方法，指导自身学习。

对绝大多数平常人而言，对学习的开窍是日积月累、潜移默化的过程，不可能一蹴而就。只有肯于在学习中体验、感悟，善于在思考中总结、升华，才会逐渐对学习开窍，认识学习的重要，发现学习的乐趣，掌握学习的窍门，提升学习效率和效果。

（编辑 文凤）