案例三 咱们做朋友吧

● 彭红梅

四川省大英县隆盛镇石门小学教导主任，高级教师，从事乡村教育三十年，班主任工作三十年。

让同学们了解你

一年级新生入学刚一周，周五下午的班会课，我准备给孩子们上一堂人际交往课程。上课时，我兴冲冲地问小朋友们：“咱们读书一周，你们认识全班同学吗？”

“认识啊！”大家都急不可待地说着，同时为老师提出这样的问题而哈哈大笑起来。

“同学们对你熟悉吗？”等大家的笑声差不多要停止，我微笑着接着问道。

教室里瞬间安静下来，刚才笑声的余音也戛然而止，小朋友们都陷入思考的状态，同时为老师提出的这个问题露出诧异的神情！

“可能熟悉吧！”安静片刻的教室，几个嘴快的孩子猜测道。

“能确定吗？”我强调道。

孩子们都不说话了。

“看来，同学之间相互认识，但不一定熟悉哦！”等了一会儿，我笑着说道：“那怎样才能让同学们熟悉你呢？”

小朋友们又陷入了沉思，过了一会儿，有几位举起小手！

“我们可以给同学做个自我介绍！”瑶瑶站起来说。

“嗯，这个主意很不错！”我赞许道：“那我们怎么给同学介绍你自己呢？”我微笑着继续追问道。

小朋友们早已按捺不住那一颗想表达的心，同桌之间迫不及待地相互交流起来。等他们交流得差不多后，我又将问题强调道：“你们是怎样向同学介绍自己的？”

“我们给同桌说自己的名字，说自己的年龄！”大嗓门小俊脱口而出。

“我还说了自己喜欢画画！”小豪抢着说道。

“我给他说了自己最近看的动画片，希望和他一起看！”小言补充道。

……

孩子们的智慧是无穷的！大家你一言我一语，把准备怎样给同伴介绍自己通通说了出来。

等大家说完后，我总结道：“我们每个人都需要朋友。在你最无助的时候，朋友能让你感到有所依靠;在你最痛苦的时候，朋友能帮你分担忧愁。和朋友在一起读书、写字、玩耍……会更快乐！老师希望每位小朋友都拥有朋友，拥有更多的朋友。所以伸出你的双手，咱们做朋友吧。初次见面，给朋友介绍自己时，我们可以给朋友介绍自己的名字、年龄、性格、爱好等，让朋友了解你。在与朋友交流时，注意大声地说。朋友说话时，我们要注意听。说话的时候，倾听的时候，我们要看着对方的眼睛。”

谁想和我做朋友？

总结完后，我决定先让小朋友们来实践演练，于是说道：“现在，我请两位同学上台来给大家示范一下。谁愿意来呢？”教室里举起很多双小手。我看到雯雯的小手举得高高的，于是连忙抽她上来。雯雯快乐地走上讲台后，我问道：“有谁愿意和雯雯做朋友？”

教室里举起的小手竟然齐刷刷全部放下。我有些纳闷：雯雯同学是一个挺乖的小女孩嘛，白白净净，脸上总是挂着笑容。每次碰到老师，都会有礼貌地打招呼问好;每次谁的橡皮没带，谁的铅笔断芯，雯雯都会主动帮忙……大家应该争着跟她做朋友才对嘛，可？

于是我随机点名：“芮芮，你上来与雯雯做朋友！”芮芮在座位上把身子缩了一下，不愿意上台。

“好吧，咱们重新换一位！”我用眼睛在教室巡视了一圈，对先前把手举得老高的盈盈说：“你来和雯雯做朋友吧！”

“不，不，彭老师，我妈妈说不要和成绩差的同学玩！”盈盈把身体往后挪了挪，急切地摆手说道。

顿时，我明白：报名时，雯雯的妈妈曾私下跟我交流，说雯雯小时候发烧，医治不及时，大脑损伤，智力比正常孩子低很多。家长四处寻医，但效果甚微。一年级新生才入学一周，雯雯在学习上的表现与正常孩子相比，差距就非常明显。就拿学习生字“天地人”来说，其他孩子轻松得很，雯雯学了三天，还不能将这三个字正确书写。小朋友们经过一周时间的学习与相处，都知道雯雯在学习上的困难。通过现在的情况来分析，孩子们在家应该都有意或无意地将这件事透露给自己的家长。家长们潜意识中认为成绩差的孩子就是坏孩子，会把自己的孩子带坏，所以都叫自己的孩子不要与成绩差的同学玩耍，更不用说做朋友！因此，才会出现这尴尬的一幕，伤孩子自尊心的一幕！家长们的教导对孩子的影响是多么大啊！

我心里一沉，这样下去，后果不堪设想，严重损害小朋友价值观！不行，今天我要把小朋友们的这种观念纠正过来，同时还要在下次家长会上与家长们好好沟通！

我愿意与你做朋友

思考后，我对小朋友们说：“孩子们，我们交朋友，最主要是看对方的品行。像那些违法犯罪的，伤害他人的人，我们坚决不能与他们做朋友。而那些品行端正的人，不管成绩优秀与否，都值得我们尊重与交往。我们每个人都是不同的，每个人都有自己的优点，也有自己的缺点，有自己的长处和短处。你们看，雯雯小朋友，热情大方，喜欢帮助同学。谁忘记带橡皮、铅笔，她总是主动把自己的橡皮和铅笔送到同学手中，早晨扫教室时，她最认真。雯雯同学的品行端正，乐于助人，热爱劳动，是值得结交的朋友！雯雯小朋友虽然成绩现在赶不上大家，可是她很努力啊！雯雯小朋友这种努力不放弃的精神，让彭老师都很感动！彭老师愿意与雯雯交朋友！”

说完，我转身面向台上孤零零的雯雯。只见她呆呆地望着大家，眼里写着期待、写着落寞！我微笑着伸出右手，大声地对雯雯说：“雯雯，你愿意和彭老师做朋友吗？”雯雯一愣，嘴角抽动了一下，然后开心地大声说道：“我愿意！”说完，幸福地笑了！

我又转身面向全班同学，问道：“你们愿意与雯雯做朋友吗？”小朋友们看到彭老师都愿意与雯雯交朋友，都积极地举起了小手，特别是平时得到雯雯帮助的孩子，小手举得更高。我看了一眼盈盈，她也主动举起小手，于是大声说道：“盈盈，彭老师现在把机会让给你！”

盈盈走上讲台，面对雯雯，微笑着说：“嗨，我叫盈盈，今年6岁，我喜欢唱歌、画画、读书、考试！”“我叫雯雯，今年7岁，我喜欢跳舞、跳繩、读书，你愿意和我做朋友吗？”“愿意！”盈盈说完，伸出右手，雯雯也伸出了右手，牵在了一起，说：“咱们做朋友吧，我们一起学习，一起玩耍！”

听到她们俩真诚的话语，看到两只小手紧紧地握在一起，我放心地笑了，其他孩子拍起手来！

“小朋友们，同学之间应该相互尊重，相互关心，相互帮助！你们看，盈盈和雯雯现在成了好朋友，她们可以一起读书，一起玩耍，多快乐！现在，你想和谁做朋友，就去找找吧！注意，说话的时候，大声一点，看着对方的眼睛。对方说话的时候，要注意倾听，一定要等对方把话说完，你才说，不要随意打断别人的话！”

此时，教室里热闹起来！大家兴致勃勃地交流，特别是雯雯的身边，还围着一大波孩子呢！我那颗下沉的心回归原位，不过盈盈刚才说的爱好——喜欢考试，却让我疑惑！考试是老师“收拾”学生的法宝，应该是学生最怕的利器，而盈盈小朋友却喜欢考试，一副初生牛犊不怕虎的气势！孩子，希望你这个“爱好”能伴随你的读书生涯！毕竟新生一年级，还未经历考试的折磨，真是一个特别的小女生，今晚一定要打电话与盈盈的家长好好聊聊。

随着下课铃声的敲响，这堂班会课结束。我相信孩子们会铭记我的话，树立正确的交友观念，在心里播下爱的种子，学着去接纳他人的不完美，尊重、关爱他人，未来的世界会更美好！

咱们做朋友吧，小朋友们！