多维互动 智慧融合

孟怡倩

《爱护眼睛，保护视力》是统编版语文四年级上册第三单元口语交际的内容。笔者以本课教学为例，谈一谈在“两段八学”线上线下混合式智慧课堂教学模式下，引导学生通过多主体、多层次、多角度的互动学习，经历真实的口语交际过程，获得口语交际关键能力，提升语文核心素养的做法。

一、师生与资源互动，实现精准备课

“两段八学”教学模式下，教师改变传统的语文备课方法，站在学生的视角思考，为学生准备适合自学的课前资源包，包括预学单、微课、文字及音（视）频资料等。在课前自学阶段，学生线上完成资源包中相关内容的学习，教师随后推送简单的习题和在线测试资源，使学生对这堂课的基本内容形成初步认识。教师依托移动终端可以随时查看学生预学任务的完成情况，根据平台推送的个体和班级学情分析报告，可以快速掌握学生个体与群体现有的知识储备和疑难问题。这有助于教师以学生的知识基础和学习需要为导向，调整、设计课堂教学内容和活动。

课前，笔者运用“天喻教育”网络学习平台发布学习资源包和学习要求，学生通过观看微课和相关绘本进行课前自学，初步掌握了做调查问卷的基本方法，为课堂“提升精学”环节调查本班学生视力情况做了充足的准备。学生在课前还按笔者要求完成了拍照记录自己或同学用眼姿势、查找资料了解保护视力的方法等任务。学生通过课前自学阶段的准备，对“爱护眼睛，保护视力”的口语交际主题内容有了初步了解，为课上开展口语交流打下基础。学生还就自学情况，通过平台向教师提出了自己的疑问。笔者整理学生的提问，发现问题集中在以下两个方面：一是影响视力的关键因素;二是青少年科学保护视力的方法。针对学生的问题，笔者紧扣口语交际目标及时调整了教学内容和课堂活动，力求让学生在口语交际过程中了解影响视力的关键因素，掌握保护视力的方法。

二、学生与学生互动，培养交际能力

生生互动可以是个体之间的互动，也可以是个体与小组的互動，还可以是小组与小组的互动、小组与全班的互动。一节口语交际课时间有限，不可能让每名学生发言，不同层次学生解决问题的难度也应有所区别。基于这样的课堂实际，教师应适时开展小组合作学习，引导学生在小组内进行互动交流，大胆说出自己的想法，再由组内其他学生补充、纠正，最后小组长汇总观点，代表小组进行全班交流。小组成员之间的交流，既有利于学生说出真实想法，也有利于学生相互学习、借鉴他人的观点。这样的互动能强化学生综合应用汉语的能力，使学生听、说、读、写等语文核心能力得到均衡发展，积极推动口语交际教学进程。

如在课中研学阶段的“提升精学”环节，笔者组织学生在线调查班级学生视力情况，并请组长组织学生根据平台生成的调查报告，在小组内依次说一说班级学生视力的具体情况。传统口语交际课的小组讨论环节往往缺乏有效监督，学习效率不高，而且有的学生滔滔不绝，有的学生沉默寡言，有的学生声音洪亮，有的学生声音微小。为改变这种口语交际状态，笔者利用每名学生平板电脑上的“天喻教育”网络学习平台，通过教师评价小组、组内成员互评和学生自评的实时评价，对学生发言交流情况进行督查，并结合小组讨论后教师的适时引导，改善学生的口语交际行为，促进学生真正落实小组讨论的表达要求，如让学生明确控制音量、有序发言是小组讨论的交际礼仪等。平台实时评价功能使学生参与小组交流的积极性有了显著提高，口语交际习惯有了明显改进。

三、学生与平台互动，促进素养提升

课中研学阶段的反馈互学、提升精学、拓展研学、总结思学四个环节都可以依托电子书包、交互式电子白板、平板电脑、点读笔等信息技术设备，为互动提供现实环境，进而提升学生学习参与度，激发学生学习潜能。

口语交际课中，学生充分利用现代信息技术的优势与网络学习平台互动，实现了口语交际活动的有效拓展和延伸。具体做法如下：在“反馈互学”环节，笔者先让学生在平板电脑上玩“大家来找茬”游戏，以增加课堂趣味性，感知眼睛的重要性。在“提升精学”环节，学生分析视力调查问卷并得出相应结论后，笔者用交互式电子白板播放家长录制的视频。视频中，家长现身说法，从自己的亲身经历谈视力不佳对生活的影响。视频互动调动了学生的学习积极性，强化了学生的学习获得感。学生边看边用平板电脑发送“弹幕”，表达自己的感想。所有“弹幕”内容会同步出现在电子白板上，全班学生一边看视频一边交流自己的观点。学生借助信息技术与家长交流，与同学交流，既提升了交际活动的仪式感，又有效提升了学生运用语言文字进行表达的能力。在“拓展研学”环节，笔者利用微信视频功能现场“连线”眼科医生，让学生与眼科医生面对面交流，听专业医生讲解护眼知识，全面了解影响视力的因素。同时，学生现场向医生提问，提升了学生勇于提问、大胆交际的能力。学生与平台的深层互动突破了课堂时空的局限，打通了语文与生活的界限，激发了学生言语表达的创造性，点燃了他们交际应对的激情。在“总结思学”环节，笔者将人工智能音箱引入课堂，帮助学生答疑解惑。

（作者单位：武汉市青山区吉林街小学）