武汉市高三九月调考作文“两难选择中的取舍”导写

刘小俊

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

科幻喜剧电影《独行月球》中的维修人员独孤月因故错过领队马蓝星的撤离通知，最终独自一人留在了月球。在努力返回地球的过程中，独孤月经历了两次抉择：

在找回返回舱发动机后，是利用太阳能继续赶路回到月球基地，还是原路返回营救唯一的同伴——一只陪伴自己的大袋鼠？独孤月经过思想斗争，最终选择返回救助大袋鼠。后来，因月球车耗光动能陷入绝境的独孤月，偶然发现并利用大袋鼠的超强的跳跃能力，牵引自己成功返回了月球基地。

好不容易修好了返回舱准备返回地球时，却得知有一颗小行星正撞向地球：是留在月球保全自己，还是驾驶返回舱撞向小行星拯救地球？独孤月没有犹豫，选择独自驾驶返回舱，撞向小行星。

请結合以上材料，以“两难选择中的取舍”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

（武汉市2023届高三年级九月调研考试语文作文题）

写作指导

这是一道取材于喜剧电影《独行月球》的作文题，材料较新颖，有可读性。作文论题最终归结到“取舍”上，对学生来说审题难度不大。

从提示部分给出的写作主题“两难选择中的取舍”可知，“取舍”是在“两难”条件下作出的，“两难”是前提。只有准确把握“两难”的具体内涵和情境，考生才能理解作文主题，“取舍”的抉择才体现出典型意义。材料中独孤月作出了两次抉择，第一次是返回营救大袋鼠，第二次是驾驶返回舱撞向小行星拯救地球。在作出抉择时，独孤月都面临两难选择：是独自逃离保全自身，还是营救大袋鼠而让自己身处险境;是留在月球保全自己而任凭地球毁灭，还是牺牲自己而拯救地球。独孤月作出的两次抉择都是“舍自己，为他人”。两次抉择对独孤月而言都是生死考验，不是普通选择，因而在“两难”情境下，这种“取舍”行为考验的是抉择者的道德品质、精神境界。独孤月选择营救大袋鼠，是因为他对同伴不离不弃，是人道主义精神战胜了自保心态，也可以说是良心和道德战胜了求生本能;选择驾驶返回舱撞向小行星来拯救地球，是因为拯救全人类的“大我”情怀战胜了保全自己的“小我”需要。虽然独孤月本是平凡无奇的小角色，但他的两次抉择彰显了其人性的伟大、人格的崇高。作文材料虽然没表明立场，但考生很容易对独孤月的高尚行为产生认同，进而在写作时确定“舍己为人”“牺牲小我，成就大我”这样的立意。行文中，考生可以分层次探讨这样选择的意义，结合社会背景凸显这样选择的现实意义。

审题立意时，考生应注意以下两点：一是注意话题的限制条件。对作文论据的选择和分析要契合“两难”背景，要写出思辨性，力避空泛。对“舍小家为大家”“牺牲小我，成就大我”类的素材考生一般积累得比较丰富，但要思考素材中的主人公面临的处境是不是独孤月式的“两难”选择;即使素材典型，考生在分析说理的时候还是有必要将“两难”体现出来。二是注意材料的思想内涵。独孤月的两次抉择都是“舍生取义”的生动表现，这种取舍体现的精神价值才是作文立意的重点。因此，学生要思考人生价值所在，展现当代青年正确的人生观和价值观。如果文章以“牺牲小我，成就大我”为核心立意，考生也不可喊口号式地一味拔高主题。当然，考生可以在充分展开论述的基础上，对“小我”需要的正当性和保护个体利益的必要性作出肯定，使文章有思辨性。

教师示范

做好义利选择  擦亮价值原色

电影《独行月球》中，我们见证了独孤月的两次艰难抉择，也见证着他从凡人到英雄的蜕变。独孤月的两次抉择，都可谓是舍生取义：选择拯救金刚鼠，本意味着逃生计划的失败，却意外绝处逢生;选择拯救地球，虽然肉体灰飞烟灭，但英雄的壮举换来了地球的新生，其精神必然被后人铭记。因此，当面对独孤月式的“两难”选择时，我们也应当舍利取义，擦亮生命的价值原色。

“两难”冲突实质上是个人利益和集体利益的冲突。“君子喻于义，小人喻于利。”在这种“两难”冲突中，有追求的公民自然应该舍利取义。一个人可以选择捍卫个人的正当利益，也可以选择积极维护集体利益，追求美好崇高的道德境界。两者本不必然起冲突，但若形势所迫只能选择一个，那么那些牺牲私利而坚守道义的人更能彰显人格的伟大，更值得人尊敬。

“士穷乃见节义。”面临“两难”抉择时，选择节义是对自我价值的升华，也向世人传递着人性的光辉。趋利避害是人的本能，在权衡利弊后人还能坚持选择损己利人的义举，这种行为是对狭隘自我的突破，也能给他人启迪，更能起到净化世风的作用。“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”屈子沉江，忠君爱国的文化基因代代传承;柳宗元义让柳州，千古读书人仰慕其风;林觉民“为天下人谋永福”，其大义让广大青年感动且敬佩。他们寿夭不同，遭际各异，但都用行动诠释了“节义”的内涵，为后人校正着精神坐标。

所谓“舍利取义”，就是选择在个人利益上做出牺牲，哪怕牺牲生命，我们也要守护家国安康、守护人民的幸福。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，生命的价值并不仅以长度来衡量。正是因为先烈们的前赴后继和英雄们的负重前行，我们才有了今天的岁月静好、红尘无忧。陈延年、方志敏等革命者在为共产主义殉道之际何曾考虑过个人安危？钱学森历尽劫波终于回国之时，可曾计较过工资多少、待遇丰厚与否？一个人为个人功名奋斗一生，固然没有辜负生命;但投身时代洪流，到祖国需要的地方去做一番轰轰烈烈的事业，纵使他一生隐姓埋名，但获得的是匹夫匹妇永远体验不到的崇高。

“见危授命”“舍生取义”是儒家文化推崇的价值观，历史上也不乏方孝孺、谭嗣同这样慨然赴死、取义成仁的君子。有人说，中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好，可是，为什么历史总是给予少数精英过重的负担？如果说在风雨如晦的年代国家确实需要先觉者冲锋在前，那么在和平年代，国家有没有可能通过更周密的制度安排，给予英雄更贴心的呵护和支持，让他们少面对一些独孤月式的悲情两难？

见利思义、天下为公是我们中华民族的优良传统。在义利冲突无法调和时，我们应舍利取义，擦亮价值原色，做一个大写的人。

学生佳作

两难取大义  奉献为家国

湖北省襄阳市第四中学   陈泓瑞

“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死”，这种“两难”选择令人踟蹰。在影片《独行月球》中，在面临“两难”抉择时独孤月舍生而取地球之安，虽英勇牺牲但精神长留。影片属于科幻电影，其内蕴却引人深思。面对选择，我们应当仔细考量取舍选项背后的结果，应当守住大义，为家国奉献。

所谓“两难”，即无论选择哪种都意味着我们要承受损失和痛苦。是激流勇进还是顺从本能，是独善其身还是勇担责任，是隐忍苟且还是舍生取义……若二者不可得兼，那么择正道而笃行尤为重要。

在利义难兼得时，我们取的是大义，坚守的是公而忘私的正道。

面临“两难”处境时，君子应当舍私利取公义。放眼当下，“90后”“红军守墓人”冯炼舍高薪职业而取守烈士墓之職;支月英四十余年来“一生只为一事来”，舍优渥条件到边远山区支教……时代先锋们在“两难”抉择中取大义、守初心，行于正道，为人称颂。复兴大业正在薪火相继，公而忘私的精神在我们心中熠熠生辉。

在“家国两难全”时，我们取的是“大我”，守护的是海晏河清之祖国。

国是千万家，是血脉中烙印的中国红，是我们身体与心灵的栖息之地。在“两难”抉择中，舍“小我”而取“大我”是仁人志士大无畏的选择。“所欲有甚于生者，故不为苟得也”，孟子箴言如炬。犹记明朝方孝孺，取大义而舍己身，守义拒降，其大义彪炳史册。有闻核潜艇之父黄旭华，取大义而舍小家，隐姓埋名三十余载，终生报国不言悔。他愧对家人，但无愧华夏。有国才有家，“大我”好，“小我”才能好。过往皆是序章，新时代画卷正徐徐展开。在“两难”处境中取“大我”是高尚之举，更是吾辈之责。

当然，在“两难”处境中选择大义并不意味着漠视个人利益。事实上，在大多数情况下，我们的公义与私利是统一的。在“两难”处境中，英雄选择舍己为公令人景仰;在平凡生活中，我们为追求美好生活而作出的努力也值得肯定和尊重。对于舍己为公的英雄，我们理应礼遇和善待。

“人事有代谢，往来成古今。”当今世界云诡波谲，百年变局叠加世纪疫情，时代洪流中响彻着青年人勇敢抉择的声音。我们要守护良知正义，取“搀扶”而不惧恶意讹诈，取“发声”而不沉寂于黑暗，取“斗争”而不甘于屈服。当个人利益与国家利益发生冲突时，我们应当择“大义”，甘于奉献，创造伟大成就！

【点评】

文章立意准确，结构严谨。作者审题准确，在紧扣“取舍”论题的同时充分注意到了“两难”这一限制条件，并在行文过程中体现了自己对“两难”处境的理解和思考。文章围绕“奉献为家国”这一中心论点，先对“两难”中“正道笃行”的必要性做了分析，然后从“在利义难兼得时，取大义”“在‘家国两难全时，取‘大我”和“选择大义并不意味着漠视个人利益”三个角度展开论述，最后联系现实，再次扣题，进一步肯定了“两难”选择中的牺牲精神。全文重点突出，条理清晰，是一篇内容充实的好文章。

文章说理透彻，论述充分。文章紧扣“两难选择中的取舍”这一主题，充分重视对观点的阐释、对典型论据的分析，综合运用了引用论证、举例论证等方法，多角度对观点展开分析，有较强的说服力。难能可贵的是，作者能够揭示出“两难”背后的矛盾，在明确观点的同时强调了“也不能漠视个人利益”，使文章有一定的思辨色彩。