语句补写题的解题策略

张勇

语句补写题是高考语文卷中的一个重要考点，旨在考查学生语言表达简明、连贯的能力。语句补写题实际上要求考生具备句式变换、提取关键词和仿写句子的能力。自2010年全国卷出现此类题型后，就备受命题组的青睐。这道题从材料构成到答案组织都有明确的要求和限定，材料字数在131-170字之间。

从考生的得分情况来看，这道题的得分率比较低，得满分的同学少之又少，可以说是高考试卷中非常有区分度的题，也是高三复习过程中要突破的一个难点。在高三复习阶段，如何提高解答这类题的能力，显得至关重要。笔者就这类题总结了一个解题顺口溜：“通读文段提话题，找出标志看对应，上拉下顶来造句，得出句子前后连。”

通读文段提话题

在解题的过程中首先要通读一遍材料，然后提取材料的中心话题。中心话题常常是文段中反复出现的高频词语，如：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%-80%，有的甚至可达90%以上。   ①   ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，   ②   。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，   ③   。

这段材料中反复出现的词是“水”和“植物”，因此可以确定文段的中心话题就是“水与植物的关系”。在补写三个句子的时候，需要考虑语段的中心话题。补写的句子在文意上与中心话题密切相关，在结构上，中心话题常常充当补写句子的主语。如：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

太阳能与风能   ①   ，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小，   ②   ，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，   ③   ，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

这段材料反复出现的词语是“太阳能与风能”。通读全段，可以得出文段的中心话题是“太阳能与风能互为补充的关系”。

找出标志看对应

在提取了文段的中心话题之后，第二步要做的就是找出材料中的补写标志。常见的补写标志有句式对应、关联词语、标点符号和补写句子的位置，等等。

①关联词语：如表并列关系的“不是……而是”，“既……又”，“一方面……另一方面”等;表承接关系的“首先……接着”，“一……就”，“于是”，“然后”，“随着”等;表递进关系的“不但/不光/不只……而且”，“尚且……更”等;表选择关系的“与其……不如”，“宁可……也”，“不是……就是”等;表因果关系的“因为……所以”，“由于……因此”，“之所以……是因为”，“既然……就”等;表假设关系的“假如/倘若……那么/就”，“即使……也”等。

②标点符号：冒号的作用主要是提示、解释后文，或总括前文。顿号与分号表示词或分句是并列关系。

③句式的对应关系。句式对应包括正相对应和反向对应，“正相对应”是指前后句意思相同或相近、句式相同或相近的上下句对应，如对偶句、排比句、使用相同修辞手法的句子的对应。“反向对应”是指前后句意思相反或矛盾、句式相同或相近的上下句对应。如：

太阳能与风能   ①   ，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小，   ②   ，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，   ③   ，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

第二个空应填的句子“冬季阳光强度小而风大”，与前文“夏季阳光强度大而风小”就是“反向对应”的句子。

④补写句子的位置。观察句子补写的位置也是解题的一个重要的思路。如果要补写的句子位于句首，一般该句领起全文，其语意需要结合后文来综合概括。如果补写句位于文段中间，一般是过渡句、照应句式展开句，补写时则要瞻前顾后，结合前后文。如果补写句位于文段末，一般是总结句，补写时则要纵观全文段，概括关键词，提取主干造句。如：

近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：   ①   ？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。   ②   无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差異和特点，只是简单地采取   ③   ，恐怕不但达不到预期的教育效果，   ④   。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要   ⑤   。

第四个空的解题关键在于前面的关联词“不但”，“不但”与“反而”或“而且”搭配表转折关系。最后一个空则是一个总结句，需要综合概括前面的文段，根据前面的提示词“而且涉及到很多方面”，得出关键词“学校”“家长”“社会”，然后用三个关键词造句，得出答案“学校、家长和社会的共同努力”。

⑤“123”式。“123”式指的是文段按照“总分或分总”的结构来展开，也可按照时间顺序或空间顺序展开，“123”是结构和顺序的代称。这类补写题难度较低，注意观察找出标志就可以迎刃而解。如：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

读书的目的僅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。   ①   。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求   ②   ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，   ③   ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

这段材料就是典型的“123”式，观察文段可以发现，文段是按照总分结构来展开的，所以第一个空应填“阅读分为记忆型阅读和批判型阅读”。

上拉下顶来造句

所谓的“上拉下顶造句法”指在没有明确标志的补写文段中，可以通过补写句的上下文提取关键词来造句。上拉的可以是关键词也可以是话题的主体，下顶的关键词一般要根据材料内容进行概括。造句后应将全文前后勾连通读一遍。如：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，   ①   。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会   ②   。因此，   ③   ，应是人类接下来要解决的一个重要课题。

这段材料的中心话题是“太空垃圾”。第一个空没有明确的标志，可采用“造句法”。上拉主体“它们”，下顶关键词“太空垃圾”，然后用这两个关键词来造句，得出句子“它们都变成了太空垃圾”，补回原文，发现前文已经有主语“在太空中”，所以第一个空应填“它们都变成了垃圾”。又如：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，   ①   。然而，也有研究指出，   ②   ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，   ③   ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

文段中心话题是“大气中的二氧化碳”，第二个空没有明显标志，我们可以采用“上拉下顶造句法”，从上文拉下关键词“二氧化碳增加”，从下文“可以给植物‘施肥”，“有利于植物生长”进而提取关键词“好处/益处”，然后用关键词来造句，因此第二个空可填写补写句“二氧化碳增加也有好处/益处”或“二氧化碳增加会带来好处/益处”。

综合运用解题示例

以上的口诀在实际解题过程中往往综合使用。笔者以全国卷真题为例，做一个解题示范。

例1：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，   ①   。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，   ②   。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，   ③   ，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

首先提取材料的中心话题“药品浓度的利弊”，第二步找出关键词：第一个空的标志词是表转折关系的“但”;第二个空的标志词是表承接关系的“随着”;第三个空的标志词是表转折的“然而”。“但”的后面表示对前面内容的否定或与前面内容意思相反，再由药品可以帮我们预防、治疗疾病得出第一个空的答案“则可能对人的健康造成伤害”。第二个空除了有标志词“随着”以外，还需要用上拉下顶造句法，上拉主题“血液”，下顶“药物浓度”，结合标志词“随着”，得出第二个空的答案“血液中的药物浓度会逐渐上升”或“血液中的药物浓度会渐渐升高”。第三个空仍然需要借助标志词和上拉下顶造句法，“然而”表转折，对药物浓度越高越好这一观点持否定态度，下文讲述药物浓度超过一定限度就可能危害健康，进一步证明了药物浓度并非越高越好，因此得出第三个空的答案“药物浓度并非/不是越高越好”。

例2：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙   ①   ，就可以变成什么颜色。其实，   ②   。蜥蜴类动物的皮肤变色   ③   ，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

首先通读文段提取话题“变色龙变色”，然后寻找标志。第一个空的关键词构成“想……就”表示承接关系;第二个空前面的“其实”表示的是转折关系，表达对前面内容的否定;第三个空没有明确的标志，可以采用上拉下顶造句法。第一个空得出答案“想变成什么颜色”;第二个空实际上是对前文中人们根深蒂固的看法的否定，因此得出答案“事实并非如此”或“这是一种错误的看法”。三个空原文已经有了主体，不需要在从上文拉主体，可直接从后文顶上关键词造句。后文提到了“温度和光线是其决定因素”，言外之意就是还有很多因素影响了它的皮肤变色，所以提出关键词“其他因素”，通过造句得出第三个空的答案“还受其他因素的影响”或“还受其他因素的制约”。

例3：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

太阳能与风能   ①   ，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小，   ②   ，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，   ③   ，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

材料中心话题为“太阳能和风能的互补性”。寻找标志，第一个空和第二个空之间有一个分号，表明前后两个句子之间是并列的关系，或存在句式对应的关系。第一个空在文段开头，领起后文，需要从后文顶上关键词造句，结合后文语意可得出关键词“昼夜”和“季节”，因此得出第一个空的答案“在昼夜和季节上具有互补性”。第二个空为对称句式，可得出答案“冬季阳光强度小而风大”。第三个空在前面有提示“由两套发电设备”，后面又跟上“既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用”，可以得知这也是一个对称句式，因此得出答案“白天和晴天太阳能装置发电”。