绘就·守正创新的巴蜀教师模样

李健 张帝

以校为荣

育人为先

珍爱学生

终身无悔

——新时代巴蜀教师誓言

巴山屹立，镌刻山城；蜀水延绵，钟灵毓秀。在群山与两江激荡之间，在时代与责任交汇之时，巴蜀教师团队用奋斗诠释初心，用专业承载使命，守正创新，生长起一所小学真心做、做到真、做至美的模样……

看见美的力量——初心如磐

山的坚韧刚毅，炼就巴蜀老师笃定、顽强和勇往向前的性格，牢记“公正诚朴”，用使命和担当肩负起孕育“时代新人”的基石责任。

忆往昔，峥嵘岁月稠。“一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”春风化雨，史海钩沉。

一批又一批的巴蜀教师接续奋斗―― 在烽火岁月中，践行一名先生的崇高使命，砥砺前行；在改革开放的春风里，“创造教育”中耕耘实践，锐意进取；在新世纪的征途上，上下求索，“为孩子的梦想而创新”。

教师们的優良传统从未改变，在传承和发扬中守正初心，从历史走向当下，用未来引领今朝，巴蜀教师不断绘就自己更美的模样。

共创美的过程——涌动活力

水的温和灵动，炼就巴蜀人静水流深，笃行不怠的性格，秉持“做的哲学”，用创新与实践的不竭源泉激活内驱动力和办学活力。

2009年，马宏校长带着班子筹谋巴蜀学校治理，用13年共同寻找“在巴蜀做管理的方式”，厘清DOING 行动范式。“让教师告诉教师”，推动教师的专业发展，带动团队成长。

为何做Destination（目标引领）：旨在培养走得远的巴蜀人；

一起做Organization（团队共行）：旨在组织一种让生命增值的生活；

做起来Initiation（选点突破）：让小行动成就大作为；

做出来Normalization（常态优质）：事因人而成，人因事而美；

持续做Gear（创新驱动）：重在共同经历，彼此滋养。

“教育是做的哲学”已内化为巴蜀的集体人格标签，汇聚成不断向前、生生不息的永恒动力。

抵达美的彼岸——接续奋斗

山水重庆，人文巴蜀，草木蔓发，春山可望。在坚守儿童立场，在做的哲学践行中，巴蜀教师有了更清晰的成长模样。

带着思想去实践，实践之中出思想，思想实践再融合。

巴蜀团队“做”出来的“学科+”成果正是在不断追问教育本质中开始，在回归教育教学主渠道躬耕实践中沉淀，创造出“一群人走得远”的生动图景。

“我愿”持续唤醒的美―― 用生命自觉为成长奠基。从“要我成长”到“我要成长”，实现受教者、参与者、学习者、共创者、发展者的转变。

“我能”持续深化的美―― 将生命活力融入创新动力。坚持基于学科育人功能的课程综合化教学改革之路，推动专业发展，带动团队成长，释放创新活力。

“我有”永续生长的美―― 从专业成长走向生命成长。开发生命潜能，激活师生代言，各美其美，美美与共，在总结中开启新行动、新篇章，回答时代命题。

“选择教育就是选择高尚，选择巴蜀就是选择担当。”

心在最高，根在深处，行在足下。

用守正创新，永续巴蜀教育之美！

巴蜀教师团队风清气正，豪情满怀，陪伴“有理想，有本领、有担当”的时代新人一同成长。

昂首阔步2035，百年巴蜀必将融入中国教育高质量发展的星辰大海。