“冷战”的故事

韩若然

“别烦我，别烦我！”我双手捂住耳朵，脑袋摇得像个拨浪鼓。“好呀，嫌我烦，我再也不管你了！”“那才好呢，咱们说话算话！”

周末早上因为一点儿小事，我和妈妈吵了起来。爸爸进来看了看，笑着摇摇头走了。我和妈妈也吵累了，我去小屋写作业，妈妈在卫生间洗衣服，真的谁也不理谁。小屋和卫生间之间的客厅成了“三八线”，一天的“冷战”开始了。

我憋着一股气做完了作业，有道数学题没把握，往常都是去请教妈妈的，可是今天……“哼，我自己重做一遍。”但又做了几次，每次结果都不一样，我的脑子乱成一团麻。“算了，明天再说！”我把本子一扔。其实我也很矛盾，如果就卡在这道题上，数学考试拿满分的愿望不就泡汤了？但要我开口请教妈妈，我又不想先低头。

终于熬到了中午，我饿坏了。我头一抬刚要喊“妈，我饿了”，可又把快出口的话咽了回去。不行，说好的谁也不理谁，要与她“斗争”到底的，怎么能向“敌人”投降呢？我从储蓄罐里拿出一元钱到楼下买了两袋干脆面。路过妈妈房门口时，我向里面望了一眼，看到妈妈正津津有味地吃着她的三菜一汤。菜香饭香扑鼻而来，我的口水都快流出来了，那一粒粒米饭好像活了起来，在我眼前跳舞。

“来来来，进来吃两口。”妈妈一边笑着喊我，一边“吸溜吸溜”地喝着汤。饿死事小，失节事大，人不能低下高贵的头！我横了妈妈一眼，回到自己的房间，继续啃干脆面。这次我可对干脆面有了深刻的体会，干脆面呀干脆面，你可真够干的！凉开水在妈妈房间里，我不好意思去拿，噎得白眼直翻，总算啃完了干脆面。

以前每个星期天下午，我都要和妈妈在棋盘前大战三百回合，这个下午可就难过了。没办法，我只好看电视了。再看看房间里的妈妈，坐卧不安，我暗暗好笑：“嘿嘿，棋瘾上来了吧？我就不应战，憋着你！”其实，说是憋憋她，我自己也快憋坏了。

晚上爸爸回来了，笑着说：“怎么，你们的‘冷战还没结束呀？邻居都向居委会反映了，你们早上吵架的声音就像一支乐队，只可惜奏的是噪音。”我和妈妈都不好意思地笑了。妈妈说：“来，咱们下棋吧！”我赶紧点头拿出棋盘。爸爸说：“我来当裁判，免得你们又吵起来。”

一场“冷战”结束了。橘黄色的灯光下，三个人影凑成了一个稳定的三角形，和谐又温馨。

教师点评

《“冷战”的故事》一文，真实地记录了“我”和妈妈发生“冷战”的整个过程。一点儿小事引发了“我”和妈妈的“冷战”，于是“我”不再向妈妈请教问题，不吃妈妈做的饭菜，也不找妈妈下棋，结果呢？把妈妈和“我”都憋得够呛。习作成功地运用了心理描写和细节描写，细腻地展示了“冷战”中“我”的懊恼、郁闷，以及渴望交流的内心世界，使“我”和妈妈的形象更加突出和丰满。文章细节描写精当，比如“我”肚子饿时“头一抬”就想喊妈妈但又忍住，妈妈用饭菜“引诱”时“我”横了一眼，“我”吃干脆面時“噎得白眼直翻”等细节，突出了“我”性格的倔强。文章心理描写真实，比如“我”作业题不会时，担心“数学考试拿满分的愿望”泡汤；“我”想和妈妈下棋，看到妈妈“坐卧不安”时暗自嘲笑等心理描写，都惟妙惟肖。文章开篇以人物语言把读者带入故事，结尾用一幅温馨的画面自然收束全文。

（指导教师：李 辉）

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