巧辨异同，提升比较型主观题答题能力

朱金海 李天德

比较型主观题在历史高考中并不少见，它要求通过类比或对比的方式，将在属性上具有可比性的两个或两个以上的历史概念、历史现象、历史事件等进行比较，或归纳它们的异同点，或区别它们的本质特征，或分析说明其特点。比较型主观题的提示语一般有“比较”“对比”“与……相比”“共同之处或共通之处”“共同点或相同点”“不同点”“差异”“异同”等。

以下通过2022年湖北高考卷的一道真题，谈谈解答比较型主观题的一些步骤和方法，以期对2023届考生提升此类题型的解题能力有所帮助。

（2022·湖北卷·17）［古代农书与农业］（14分）

材料一  古代农书是我国丰富农业技术经验的总结，也是了解农业历史的重要资料。现存农书大约260种，在古代科技类书籍中名列前茅。以下为部分农书一览表：

材料二 《耕田》：“凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之。悉皆五、六月中?种，七月、八月犁?杀之，为春谷田，则亩收十石，其美与蚕矢，熟粪同。”说明豆类作物的轮作，起到了绿肥作用。《大小麦》：“冬雨雪止，以物辄蔺麦上，掩其雪，勿令从风飞去。后雪，复如此。则麦耐旱，多实。”对降雪的利用，具有防旱保墒的作用。

——据《齐民要术》

材料三 《粪田之宜篇》：“相视其土之性类，以所宜粪而粪之，斯得其理矣。”主张针对不同土壤使用不同的肥料，以达到“地力常新壮”的目的，体现了“用粪如用药”的思想。《善其根苗篇》：“今夫种谷，必先修治秧田……大抵秧田爱往来活水，怕冷浆死水……（水）浅深得宜乃善。”强调了秧田用水的重要性。

——据陈旉《农书》

（1）根据材料一，概括中国古代农书的特点。（6分）

（2）根据材料并结合所学，阐述中国古代北方与南方农业生产的异同。（8分）

【分析】解答比较型主观题，应做到以下三步。

首先，对比较对象的基本要素解读到位。即必须弄清楚题目中所要比较的历史概念、历史现象、历史事件、历史材料、历史人物等基本内容，即背景（原因、条件、目的等），情况（阶段、时间、人物、纲领、口号、措施、方式、方法、手段、技术、工具等），结果（结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等）。

就本题而言，第（1）问须得弄清楚材料“中国古代农书”的数量，具体内容（有关农业生产方式、方法、经验、技术、工具等），创作情况（总结前人经验、作者研究总结等）等方面的内容；第（2）问须得弄清楚，材料二与材料三所论述的农业生产情况的异同，进而比较中国古代北方与南方农业生产在作物、耕作方式、方法、技术、自然条件等方面的异同。

其次，根据题干确定比较项。确定比较项是解答比较型主观题的关键所在，题干中若有明确的比较项，则依题中设问要求进行比较作答；题干中若没有指明比较项，可根据历史事件或历史现象的本质属性来确定比较项。从近年的比较型主观题的考查形式来看，多以材料型比较题为主，这就需要我们学会根据材料内容，确定比较项。

就本题第（1）问而言，确定参照对象，如所学知识中手工业、化学、物理学等方面的著作情况，再结合材料一的内容如“古代农书是我国丰富农业技术经验的总结”“现存农书大约260种，在古代科技类书籍中名列前茅”“对土壤、农时及耕作、栽培等农业技术的初步总结”“内容源自前代农书和作者的生产经验”“吸收了传教士传入的西方农业科技”，由此比较农学著作的创作情况、数量、种类、内容等。第（2）问，结合所学知识可知，由于中国南北方自然条件不同，农作物类型、耕作方式、方法、技术、工具等存在不同，再结合材料如“麦耐旱”“具有防旱保墒的作用”“强调了秧田用水的重要性”等，可确定不同点的比较项为农作物类型、耕作方式等。而结合常识与材料内容，如材料二中的“凡美田之法”“说明豆类作物的轮作，起到了绿肥作用”与材料三中的“主张针对不同土壤使用不同的肥料”“今夫种谷，必先修治秧田”，可确定相同点的比较项为耕作方式、耕作技术、耕作策略等。

最后，归纳异同点，罗列观点。确定比较项后，就要结合历史概念、历史事件、历史材料组织答案、罗列观点。组织答案时，要注意从材料中提取有效信息并联系所学知识，尽量采用具有比较性质的关键词作为要点。

就本题而言，根据已经明确的中国古代农书、中国古代北方与南方农业生产的基本内容和所确定的比较项，组织特点、不同点和相同点的答案。

第（1）问中的“特点”可根据材料中“现存农书大约260种，在古代科技类书籍中名列前茅”“对土壤、农时及耕作、栽培等农业技术的初步总结”“其内容源自前代农书和作者的生产经验”“专门记述果树、蔬菜、花草栽培”，从数量、时间、技术成果、内容及来源等方面概括出如数量多，历史悠久，种类多，内容来源广（本书的、前人的、外国的），所涉领域丰富等特点。

第（2）问中的“不同点”可根据材料二中的“麦耐旱”“具有防旱保墒的作用”，材料三中的“今夫种谷，必先修治秧田”“强调了秧田用水的重要性”，并结合所学知识，从种植作物、对水资源的利用分析得出如北方旱作物、注重保水，南方水稻、重视水利用等特点；“相同点”则可根据材料并结合所学知识，从耕作方式（精耕细作）、耕作技术（注重施肥）、耕作策略（因地制宜、轮作）等方面组织答案。

·参考答案·

（1）①编撰历史悠久，数量众多，种类繁多；既有综合性农书，也有专门性农书；在古代科技类书籍中名列前茅；共计有260多种。②内容丰富或范围广泛；包括农林牧副渔各方面；或包括农业工具、技术、作物等多个方面。③内容来源多元或兼容并包；或来自前人著述，或来自作者亲身体验和观察，或吸收西方农业科技。

（2）异：北方以旱地麦作为主，注重防旱保墒；南方以水田稻作为主，注重水资源利用。同：精耕细作，土地集约经营；因地制宜，因时制宜；维持土壤肥力，重视农业的可持续发展。

【备考小贴士】

在平时复习时，可列表对课本知识点进行比较，在点滴中不断积累。如在复习第二次世界大战相关内容时，可从参战国、起因、經过、性质等方面对一战和二战进行简单比较。

在学习春秋时期文化时，可比较孔子与老子的思想主张。

①孔子赞成“有为”，希望“入世”；老子主张“无为”，希望“出世”。

②孔子以天为至高存在，凸显历史背景；老子以道为至高存在，展现宇宙视野。

③孔子以人为中心，强调人的社会性；老子以道为中心，重视人的自然性。

④孔子期盼天人合德，从向善到择善到至善；老子则希望与道和一。

建议同学们在复习单元知识内容时，可适当做一些比较型主观题，提升解答此类题型的能力。进行此类题型练习后，要反思、总结解题方法，不断加强对知识点的理解和记忆，做到熟能生巧，但切忌为了做题而做题。