是你，让我超越了平常的自己

主持：棉花糖

“同题作文”的“聚焦中考作文”专题本期挑选的是深圳市的中考作文题，小编与同学们一起分析考题，同时展示几篇优秀作文，一起学习写作技巧。

【2022年深圳市中考作文题】

阅读下面材料，根据要求完成写作。

平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。

请以《是你，让我超越了平常的自己》为题，写一篇作文。

要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字，不超过900字；（3）文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用[××]代替；（4）不得抄袭，不得套作。

【考题分析】

2022年深圳中考作文题，是全命题作文《是你，让我超越了平常的自己》。我們在考场上看到题目应快速聚焦关键词“你”“我”“超越”“平常的自己”来审题立意。显然“超越”是主题。“超越”是超过、胜过的意思，说明前后要有明显的正向变化。变化的是谁？是“我”。“平常的自己”和“现在的自己”之间有明显正向变化，因什么变化？因“你”。“你”是谁？是人、事、物、景都可以，但最好写的是人，如朝夕相处的老师、同学、父母、兄弟姐妹，也可以是一面之缘的陌生人。

这是一个让我们有话可说、有事可写的作文题目。值得注意的是“平常的自己”，并非“一时的自己”。比如，“我”以往遇见挫折是回避的、怯懦的，因为有“你”，我变成积极的、勇敢的自己，这变化是一次成长、一次蜕变，而不是一时的改变。

分析题目之后，如果同学们在短时间内难以提取新颖的素材，那么我们可以在形式体裁上求新。九年级下册第六单元的写作任务是“有创意地表达”。如何做到有创意地表达？教材上提供了四个维度——选材、角度、语言表达、表现形式。文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人注目。本次写作题目要求体裁不限，诗歌除外。那么我们在记叙性文章、议论性文章、说明性文章之外，也可以根据内容需要恰当采用寓言、剧本、书信、日记、拟小标题等形式，给读者带来新鲜的阅读感受。

【行文构思】

审题清晰后，我们来关注具体写什么，用什么方式写。首先，要确定写什么，比如：①对你的感激和我们相处的场面描写概括；②对过去平常的自己的描绘，突出那时的无助迷茫；③你的出现对我的启迪、鼓励，我如何改变、超越自己；④最终我超越了平常自己，我收获了哪些感悟；⑤感恩他人的帮助，努力的自己、改变的自己，未来可期。

其次，确定使用的文体，记叙文为主，散文、书信或日记等为辅。当然，记叙文会更好写一些。

最后，想一想该用什么写作手法，如对比、虚实结合、镜头交织剪切法、环境描写、人物描写等，这些可以为文章增光添彩。

总体来说，作文题目虽简单，但更强调立意。有较强的语言组织能力并能自如运用修辞手法的同学，一定会在众多佳作中脱颖而出。

【佳作一】

陈天淼

我从小就是一个胆子特别小的人。今年春天，新冠疫情笼罩着我所在的城市。我没想到，是你，白衣天使，让我超越了平常的自己。

今天已是第九次核酸采样了。当前面的长龙慢慢散去，我很快就站在了队伍的最前面。绿棚子下的一位白衣天使熟练地扫二维码，核对姓名。另一位白衣天使习惯性地拿起酒精喷一喷，用免洗洗手液一遍遍地搓洗双手，接着娴熟地扯出包装里的棉棒，从微笑双眼下方的口罩里轻柔地传出一声“啊”。我拉下口罩，张大了嘴巴，跟着一声“啊”。柔中裹着坚硬的棉签，在我的喉咙处上下轻扫。很快，在那双笑眼的示意下，我又戴上了口罩，结束了核酸检测。只是短短的一瞬，我的心因为你安稳下来，还裹上了一层厚厚的保障，我似乎超越了平常的自己，对病毒的恐惧渐渐散去。此时穿白色防护服的你，好似天空的洁白云朵。

这时，又是你，白衣天使，出现在我的旁边，清凉的声音在小喇叭里响起：“请沿前方道路前行，避免人群穿插。”口罩下方的脸部皮肤隐约可见一道道勒痕。在你的感召下，我获得了超越平常自己的力量。我心里在想：我应该为抗疫做点什么。

回家路上我对妈妈说，我想当志愿者，晚上七点至九点去小区检测点帮助白衣天使疏导人群。妈妈竟然同意了，我好高兴。此时此刻，我深深地感到：是你，白衣天使让我超越了平常胆小的我，勇敢地去做自己想做的事。回到家，我又给爸爸打了电话说了自己的想法，爸爸也支持我的决定。其实，爸爸已有14天没回家了，因为他在别的小区做抗疫工作。虽然爸爸不在身边，但我也想像他一样，像白衣天使一样，为抗疫贡献一份力量。

晚上，我穿上防护服，加入了抗疫队伍。一阵风儿吹来，春天盛开的花朵迎风摇曳，虽然我此时闻不到花香，但我猜它们的香味一定令人心旷神怡。仔细看着我身边勇敢无畏的白衣天使们、红衣志愿者们、蓝衣消毒者们，我的内心变得坚定：我们一同战疫，一定会劈开“病毒的阴霾”，明天的阳光一定更加灿烂。此时，我要感谢你，因为是你，我超越了平常那个胆小的我。我不再恐慌，不再畏惧病毒，而是充满了战胜病毒的信心。

【小编点评】

全文共写了两部分：第一部分写“我”做核酸检测时看到白衣天使感受到的触动；第二部分写“我”在白衣天使的感召下决定为抗疫添一份力，整个故事的叙写合情合理。新冠疫情三年有余，小作者选择写白衣天使做核酸采样、写自己决定做义工的这个选材大家都有所见，但是小作者却写得很有意蕴。文章的内容处处扣题，这主要是小作者具有极强的审题、扣题意识。小作者不仅善于运用环境描写烘托氛围，而且善于运用有效抒情来表达自己“超越”的思想感情。

【佳作二】

江 泮

寒夜微澜，雨雾缠绵。如墨的雨珠漫舞飘摇。倏然，抬眼望去，一点阑珊的灯影在街巷深处氤氲了闷热的城市，擒住我的双眸。像你，执灯一盏，为我驱尽漫夜的暑热。

日光缱绻，慵懒地在教室里舒展腰肢。在你的数学课上，我恍惚的思绪已越过万水千山。猝然间，和你的目光交汇，我猛然一惊，脸上微微炽热。你的目光如葛藤，瞬间缠住了我这个开小差的家伙。我慌忙低下头，望着卷子上几道空白的试题，和往常一样，我不知该从哪下笔。这时，足音堂踏而来，我心跳加速，小心脏似乎要撑破胸腔。慌乱中，我将那几道空白的试题挡住。然而你只在我的身边停留片刻，空气依旧静谧，就像每一个安然的午后，没有一点惊涛骇浪。

下午上课前你又走到我身边，还是那样亲切地微笑：“晚自习有时间过来找我，我给你讲讲题。”那一刻，我的心头泛起一池涟漪。你擦肩而过，卷走了空气中那些不安、慌乱的尘埃，也让沉闷的午后有了灵动的气息。

我将一张几何图形递到你面前，你缓缓提起笔，在纸上轻描淡写，笔尖跳跃，优美的线条像华尔兹般轻飞曼舞。几经迷茫，几经求索，才惊觉那束黎明的光。我终于从辅助线编织的迷宫中解脱出来。

后来再寻师，你的眼眸霎时明亮起来，棕黑的眼底跳跃着欣喜与肯定。稀疏的阳光攻陷着狭小的房间，折射出七彩的光芒，分散在纵横交错的图形上，随着行云流水般的笔迹，在整张纸上雀跃着。

分唇、启齿，分解出动人的词汇；点画、连接，勾勒出美妙的图形。你的话轻轻重重，敲击着我心房，夹着一股股的细流沿心房的瓦槽潺潺泻下，各种敲击音与滑音搭成超越自己的天梯，将我不断地送往高处。我肌肤上的每个毛孔逐渐增大，惬意地吮吸着你的教诲，贪婪地吞噬着每个将要消匿于空气的话音，慢慢进入“心无尘半点，更有碧千寻”的佳境。

每次讲解完，你都会意味深长地对我说：“要培养自己数学的兴趣，当然，意志品质也非常重要，永远不要懈怠！”

落墨纸上的流光碎影，成长路上的走走停停，感恩你在人生轨道上为我执灯照明，让我不断地超越自我，不断地收获满满的智慧与幸福。

【小编点评】

“我”对数学不感兴趣，所以在课堂上不认真听讲。“我”也知道这样做不对，所以很心虚，当老师关心“我”时，“我”感到很惭愧。最终，在老师的关爱和鼓励下，“我”成功地走出了阴霾，重新跟上了大家的脚步。“我”超越了自己，爱上了数学。小作者通过景物的变换来凸显人物情感的变化，用了语言、神态、动作等描写来展现人物是如何超越平时的自我的。结尾深化主题，告诉读者，数学老师对我的帮助会一直持续下去，让我不断地超越自我，不断地获得幸福感。

【佳作三】

苏雅梅

你是九年级才教我们的语文老师。刚开学我就迟到了，你看看我没言语。在你威严的目光注视下，我竟然老老实实地低下头，没有了以往的随意。

第二天，你送给我们每人三颗红枣。你问我们为什么送红枣，大家心领神会说到要早到，不要迟到。那一刻，我怔住了，你没有批评我，却用三颗红枣敲打我的心门。我把三颗红枣放在掌心，它们紧挨在一起如一颗红心，默默地表达你的心愿。从那以后，我再也没有迟到过。

按时到校的我，成绩依然落在同学们的后面。我以为，这样的我在你心中是不会有位置的，但我想错了。去年“十一”后，你把我叫到了办公室。我茫然地看着你，不知道自己做错了什么。你微笑地打开手机，让我看里面的照片，说“十一”去博物馆参观，看到曾生将军的图片，就马上想到了我，立刻拍下来，特意送给我看。你温和地说：“你和当年英勇抗战的曾生将军的名字相似，咱要向将军学习，当个小英雄。”刹那间，我就如小鲁迅接到《山海经》一样震惊，还用拍打老师的胳膊表达我的惊喜。那一周的周记，我破天荒地写了700多字。在周记中我写道：“语文老师教会了我知识，还给了我热情的鼓励。”

但少不更事的我依然犯错误。我没有学到曾生将军的保家卫国，却因琐事踢了其他班级一个同学一脚。同学的班主任气愤地批评我，我却像一只斗鸡般气哼哼地顶撞。恰好你下课回办公室目睹了这一幕。你没有言语，而是用愠怒的目光瞟了我一眼。不知为什么，你的目光让我的气焰顿时全无，自觉地低下高傲的头。下午你找到我，给我分析了事件的经过，谈到了对同学的尊重、对老师的尊重。你语重心长的话语让我自责、让我羞愧，不知不觉我的两行泪流了下来。接下来的日子里，许多老師都夸我长大了。

在临考的最后一周，你每天送我们一个字。我印象最深的是“灯”字。你说“灯”字由“火”和“丁”组成，丁代表平常的人，但是只要我们心中有一团希望之火，我们就能为自己、为他人点亮了一盏明灯。我的心顿时涌动着一股热流。我想说：老师，你就是成长路上的明灯！

【小编点评】

这篇作文选用的写作素材是一对师生的真实互动。真实是感人的土壤。既然是超越自己，开篇“我”运用对比来扣题，突出“你”对我的影响和改变。“我”按照时间顺序从不同角度选择了三件对“我”触动很大的事情：最初认识时，老师以送红枣的独特方式走进了我的心灵，让“我”改掉了迟到的坏习惯；在“我”缺乏自信时，老师用心良苦，用“英雄”图片来激励“我”进步；在“我”莽撞犯错时，老师又教“我”学会尊重。叙写每件事后，“我”都写出不同方式的进步来照应主题。结尾，老师的创意礼物——送“灯”字，恰好在抒情议论中，再次巧妙地呼应主题。