好奇·勇敢·责任：为学生重塑人生起跑线

杨浪浪

经常有家长问我：怎样才能让孩子不输在起跑线上？问的人多了，我就不禁想：人生真的有起跑线吗？哪里才是起跑线？什么样的起跑线才真正影响孩子的一生？

这次作为基础教育领域的党代表参加党的二十大，亲耳聆听习近平总书记的报告，我很激动，也感受深刻。回到学校，孩子们都在问我：走上党代表通道接受记者采访和现场提问，你紧张吗？我跟孩子们说，其实我的内心非常紧张，但是我也很好奇—代表通道是怎样的？记者会问什么问题？我还想到学校精神中的“勇敢”和“责任”兩个词，于是便鼓起勇气，去承担我作为党代表义不容辞的责任。由此想来，对于起跑线的焦虑，我想用“好奇”“勇敢”“责任”三个词来回答。

首先，保持旺盛的好奇心是持续学习的动力。好奇心是探索的发动机，与主动和自发联系在一起，孩子拥有好奇心，就有了求知求新的内驱力。我一向认为，教育是很严肃的，但却不能是沉重的，一定要有趣，因为我们不应该丢掉生命送给我们的最好礼物—好奇心。开启好奇心是教育非常重要的目标之一。读书和学习不能仅仅依赖外在的惩罚或奖励，最好的教育，一定能启发学习者对世界产生好奇，对知识产生渴望。好奇心的保持，往往依赖于那些没有被解答的问题，而知识会给好奇心带来续航的能力。在校学习阶段在整个人生中非常短暂，对于大多数人而言，一旦离开校园，很难再有专门的时间和精力投入学习。因此，帮助孩子建立起好奇与知识之间的循环通道，这是我想要做的教育，这也是孩子能够受用一生的自我发展、自我教育的动力源。

其次，每个人的血液里都涌动着勇敢的基因。重庆市人民小学被誉为“马背上的摇篮”，1945年创办于太行山麓，随刘邓大军南下迁建到重庆。炮火硝烟里未泯灭的决心，百废待兴中燃起的斗志，一个又一个勇敢者组成的群像，不断照亮后来者的征程。但勇敢也不全是惊天动地。首任校长卓琳当年一人挑起语文、数学、体育、音乐等学科的教学工作，她五音不全，却很认真地说：“一个学校只要有歌声就行。”77年来，面对学校转型，面对课程改革、组织结构变革、课堂教学改革等一系列深层次的改革，我们一次次迎难而上。这歌声一直在告诫我们：真正的勇敢，是守住本心，是“以爱立德，教书育人”。学校是学习的地方，既然是学习，就一定会有重复的练习和迈不过去的难题，就一定不全是快乐。我希望孩子们能够在学习的磨砺中挑战自我，将不可能变成可能，这也正是我们获得成功感、扩张生命活力的能量来源。这就是勇敢的能量。我们将“年度成长大会”作为礼物送给孩子，让所有的孩子在舞台上展示自己，因为只有亲历了，他们才会明白每个人都有不勇敢的时候。我们也鼓励他们不要因为胆怯而羞愧，要为勇敢跨出去的第一步鼓掌。而这份“勇敢”也将陪伴孩子们在人生路上披荆斩棘，成为更好的自己。

最后，学会承担起对自己、对家庭、对国家的责任。人生价值无论以微小或磅礴的形式实现，都离不开“责任”二字。因此，学会严肃地凝视和理解生活，进而认真地创造生活，也应成为学生从童年起就养成的品质。我们要让每个学生明白“责任”的意义。首先要让他们认识到自己作为一名学生的责任，明白现阶段最重要的中心任务是努力学习知识，养成健全人格，塑造健康身心；认识到自己作为家庭成员的责任，自己的事情自己做，掌握必备的劳动技能，提升生活自理能力，并力所能及地分担家庭的各项事务；认识到自己作为民族和国家的一分子，要有年少立志的勇气，有面对真实世界的志气，勇于担当，把自己的人生目标与国家、民族命运相连，由此获得更大的动力，实现更高的价值。更进一步说，就是当小我与大我、个人利益与集体利益需要兼顾甚至面临冲突时，能够做出更高尚的选择，懂得不能仅仅追求个人利益，更要对国家和民族负责，做一个爱祖国、爱家园、心怀责任感、心中有家国的新时代好少年。

人生没有输不起的起跑线。“好奇”“勇敢”“责任”这三个词我们全校师生都会背，但是我希望他们能记在心里，落实在行动上，我也希望它们能照亮更多孩子的人生。我相信，这才是人生真正的起跑线，从这样的起跑线出发，无论快慢，都会成为更好的人、更完善的人；都会找到属于自己的跑道，无论跑到哪里，都会跑出价值和无限可能。

（作者单位：重庆市人民小学）

（编辑 谢凡）