笔尖流出的故事

叶林 杨丰忆

嘿，同学们，听说了吗？学校的“生活小剧场”要拍一部微电影，讲述我们生活中的故事，现在正在征集故事脚本呢！我们终于也能过一把“编剧”瘾了！

以前我们续写和创编过童话故事，这次我们要写的是“生活故事”，它与“童话故事”有什么区别呢？

看来生活故事的创编既要源于现实生活中的人、事、物、景，又得加入自己丰富而合理的想象。

现在，开始我们的创作吧——

一、设定人物——个性鲜明、主次分明

写故事的时候，人物的选择很重要。生活中我们会遇到形形色色的人，他们或是聪明伶俐、风趣幽默，或是沉稳安静、不苟言笑。总之，有了这些个性鲜明、有特点的人物，生活故事才会变得生动活泼起来。

不光是我们写短小的故事，很多作家创作长篇小说时，也会选择个性鲜明、有特点的人物来当主角，并给他安排上有特色的配角。

生活中，也许你的爸爸宽容大度、妈妈温柔善良、同桌调皮捣蛋、老师尽职尽责、楼下的保安叔叔和蔼可亲……他们都可以成为你故事中的人物。

二、构思情节——一波三折、引人入胜

要知道，一个人的特点是在具体的事件和行动中展现出来的，故事人物的塑造当然也离不开具体的事件。

（一）用“漫画”构思搭建故事框架

我们常看的“四格漫画”分为“起因、发展、高潮、结局”四个部分，这不正是一个故事的绝妙构成吗？

（二）用矛盾冲突推动情节发展

当读到故事的高潮部分时，我们总会随着主人公的境遇而心潮起伏。那么，怎样才能把故事的高潮部分写得一波三折、引人入勝呢？

这就需要为主人公的人生道路设置障碍、增加困难，制造矛盾和冲突。有了这些曲折的情节，故事就能显露出百般滋味来。

在内心矛盾之时，张小航和导购员分别做出了“买”和“卖”的选择，这两种不同的选择凸显了张小航的孝顺和导购员的仁爱之心！

故事中的矛盾冲突不仅让情节跌宕起伏、扣人心弦，而且让人物形象也更加鲜明！

三、环境描写、心理刻画——提升文章语言

当我们设定好人物、构思好情节后，接下来就可以开始写了。在写作的过程中，加入环境描写和心理描写，会让故事更精彩。

以《买药》为例，其中有个片段是这样写的一

夜晚，爷爷的咳嗽一声接一声。张小航听着爷爷的咳嗽声，坐在窗户旁沉思。

这段文字没有加入环境描写，我们从这段文字中能联想到的画面是这样的。

夜深了，风在呼啸，雨下得更大了。雨点不停地打在瓦片上，发出“啪啪”的声响；风吹得窗玻璃在窗棂上“瑟瑟发抖”。屋内，陈设简陋。这里住着张小航和他那年老体弱的爷爷。昏暗的灯光下，张小航正在窗户旁沉思着：爷爷的病越来越严重……爸妈在外地打工，很久都没回家了……

这段文字加入了环境描写，狂风大雨、破旧的瓦片房，烘托出张小航的家境贫寒。如果画成画的话，就是这样的。

忽然，一阵剧烈的咳嗽声把他从深思中拉了回来。“爷爷，您怎么样了？”爷爷一边咳，一边说：

“小航……药……拿药……”小航立马跑到外屋，他打开那个破旧的药箱，脸色一变，然后焦急地跑到爷爷身边：“爷爷，药吃完了，您撑一会儿，我马上去买！”还没等爷爷开口，小航转身就冲进了雨里。

小航没带伞，一路上跌跌撞撞，但跑得很快，他想要尽快给爷爷买到药。冰冷的夜雨很快打湿了他的头发和衣衫，可他毫不在意，仍焦急地搜寻着24小时药房。

终于，黑暗中他看见了亮着灯的药房。他冲了进去：“您好，您好！我爷爷咳嗽得厉害，麻烦给我一盒止咳药！”导购员点点头，很快从一排排柜子中找出了一盒药。

他不由自主地把手伸进裤兜，摸了摸皱巴巴的零钱。

小航终于鼓起勇气，支支吾吾地问：“这个药能……能便宜点卖给我吗？”导购员看了看张小航，雨水顺着他洗得褪色的旧衣服往下滴，已经让一小块地面湿漉漉的了，他正眼巴巴地望着自己。

于是导购员微笑着点点头：“当然可以，你带了多少钱？”张小航的脸微微地泛红，说：“我……我只有10元钱……不够的话，我明天过来补上！”说着，他递上了一叠皱巴巴的零钱。“小朋友，你今天运气真好，这款药在做促销，正好只要10元呢！赶快拿回家去吧！”

张小航愣了一下，然后向导购员深深地鞠了一躬，转身就要冲人雨幕中。导购员却拉住他并递上一把伞：“小朋友，把伞撑上吧！”