乌海市海勃湾区第二小学——雷锋精神成为学校最鲜亮的底色

马荣 陈运军

“让雷锋形象走进校园，让雷锋事迹走进课程，让雷锋榜样走进成长，让雷锋文化走进心灵。”这是内蒙古自治区乌海市海勃湾区第二小学走雷锋之路、育雷锋传人的特色教育办学之路。

2022年3月5日，乌海市海勃湾区第二小学被授予雷锋学校光荣称号。从此，雷锋精神就扎根在了校园，成为这所学校最鲜亮的底色，时时处处激励着师生们成长。

走进第二小学校门，首先映入眼帘的是教学楼前一座雷锋整身塑像，系着红领巾的雷锋，面带微笑地注视着前方。每天早晨，到校的孩子们走进校门的第一件事就是向雷锋塑像敬礼。

“在校园每一个角落都在讲述雷锋的故事，雷锋精神已经融入这所学校德育教学的方方面面，成为学校的灵魂。”教师李说。

在这里，与雷锋有关的事物无所不在。雷锋墙是雷锋小学一道独特的风景，从楼道的墙面上到雷锋展室里，挂满了关于雷锋故事的作品，有孩子们亲手制作的雕塑、剪纸，也有绘画、照片，还有雷锋读物等文学作品，雷锋墙已经成为弘扬、传播雷锋精神的平台。“每天都是学雷锋的日子，随处都是学雷锋的机会，全员参与的学雷锋校园活动，在每一个孩子的心里播下了雷锋精神的种子，培养了学生的责任感和荣誉感。”学校德育副主任王敬敏说。

苏楷博是四年级二班的一名尖子学生，原来在学习上只顾自己学好就行，根本不关心其他同学的学习问题，在家里也不怎么干家务。自从雷锋精神进驻校园后，他现在回到家里主动帮助家长干点力所能及的活，在学校里也主动帮助学习差的同学补习功课。“雷锋叔叔乐于助人的精神值得我们学习，我们要协助老师帮助同学，学雷锋、做雷锋，把雷锋精神这根‘接力棒接过来、传下去，帮助他人就是帮助集体，也能得到更多人的喜欢。”苏楷博说。

据校长边旭霞介绍：“德育工程是铸魂工程，要让雷锋精神融入孩子们的内心深处，就要根据孩子们的成长特点和成长规律，用孩子们喜闻乐见的方式渗透到生活、学习中。”

在雷锋学校，每个年级、每个班都有自己的主题活动，孩子们通过讲故事，排演情景剧等形式，演雷锋、学雷锋，讲身边的雷锋、身边的好人好事。通过日常点滴的教育，将雷锋精神根植于孩子们心灵深处，让孩子们真懂雷锋、真信雷锋、真学雷锋。

四年级三班学生赵晨说，每周他们班演出的学雷锋情景剧，都是在雷锋日记里，摘取雷锋叔叔的某一事件，截取一部分精彩故事，自编自演，通过演绎雷锋叔叔的故事，学到了舍己为人、乐于奉献、帮助别人的优秀品质。雷锋叔叔一个人的力量虽然渺小，但是依旧帮助很多人，让许多人收获了温暖。

海勃湾区第二小学1958年建校，建校早期属于海勃灣矿务局子弟学校。目前共有31个教学班，在编教师98人，在校学生1437人，是乌海市建校最早的小学之一。

近年来，海勃湾区第二小学以立德树人为根本，积极探索德育工作新途径新方法，开展形式多样的道德实践活动，深层次推进德育教育，全方位加强未成年人思想道德建设。尤其是自2022年被授予雷锋学校暨学雷锋争做新时代好少年教育践学基地以来，他们将弘扬雷锋精神与学校“体验中成长”德育课程相结合，构建的“雷锋精神种子课程”以“听、讲、学、做、评”的“五环”育人模式，开辟“体验中成长”“四大”知行课程，包含“环境润德”课程、“精神立德”课程、“仪式立行”课程、“躬身践行”课程等，学校掀起了学雷锋活动热潮。

用雷锋精神引领校园文化建设，以“环境润德”为着力点，打造雷锋文化专栏、“雷锋爱心书站”“向雷锋同志学习”主题墙，竖立雷锋雕像，设置“小雷锋义工站”“小雷锋失物招领处”等特色鲜明的校园文化场景，丰富雷锋元素，给学生潜移默化的熏陶和力量。

通过形式多样的学雷锋主题教育、红色教育、志愿服务等活动，深化师生对雷锋精神的理解和感悟。如讲述“身边的小雷锋故事”，表演《雷锋》情景剧，选拔“小小雷锋讲解员”等，使雷锋精神成为全校师生共同的价值追求。组建“星力量”师生、家长志愿服务队，开展形式多样的志愿服务活动，打造雷锋学校亮丽名片。

让雷锋精神成为师德建设的重要抓手，融入育人评价体系。海勃湾区第二小学全体教职工充分体悟雷锋精神的育人价值及其内涵，深入挖掘雷锋精神的育人元素，提高以雷锋精神综合育人的能力，在课上课下、言传身教中完成立德树人的教育使命。老师们把“岗位学雷锋”看作是最崇高的荣誉，在雷锋精神旗帜的感召下，老师们讲奉献、爱事业，实现着自己的人生价值。

（责任编辑：陈运军）