游戏式作业，给学生真减负

周欢欢

“双减”政策引发了社会的极大关注，它是教育的规律和必然趋势，同时也对学校和教师提出了更高的要求。这意味着“减负”不再只是停留在数量上的减少，还要从提高学生对作业的兴趣着手。怎样做呢？游戏式闯关作业就是一个不错的选择，以三年级的学习内容为例，同学们可以尝试一下。

游戏规则：

下面（图1）是一个3×3的方格，共有9个除法算式。其中8个算式的商都相等（不考虑余数），只有一个不一样。你能快速找出这个“茬”吗？

游戏亮点：在找“茬”过程中练习除法计算，能引导孩子优化解决问题的方法。

游戏升级：可适当增加算式的个数，如在4×4、5×5的方格中找不同的除法算式。也可以在这个正方形方格里设置两个算式的商不同，需要找出两个“茬”。

游戏规则：

如下图（图2）棋盘，第一行有8个数字（0、2、3、4、5、6、8、9），第二行有5个数字（10、12、15、16、18），准备2枚棋子。

游戏双方轮流移动任意一枚棋子，允许两枚棋子移动到第一行各占一方格或同占一方格，或者两枚棋子移动到第一行、第二行各占一方格，但不允许同时移动到第二行，计算出每次两枚棋子所在方格中数的积，并从积数标记表（图3）的方格内找到相应的数做上自己的标记（若该数已被标记，则此次移动不被记录，需退回重新移动）。谁先用自己的4个连续标记形成一条直线（横、竖或斜），谁就获胜。当一方无法按规则继续移动时，另一方获胜。

游戏亮点：将知识融入四子棋游戏中，不仅在无形中练习了很多简单的乘法计算，还能锻炼孩子的博弈能力。

游戏升级：改变游戏的规则，如游戏中的2枚棋子可以移动到棋盘中的任意位置（允许同时移动到第二行），这样也能练习两位数乘两位数的乘法。

游戏规则：

游戏双方轮流在一个空的10cm×10cm方格纸上涂色。要求只能涂小方块，涂出来的图形面积为6 cm2，而且涂的图形必须有公共边，只有公共点的不算。另外，能通过旋转或对称成一样图形的，只能算一种。如下图（图4）所示。最后谁不能继续涂色，另一方获胜。

游戏亮点：通过动手涂方块来加深对面积概念的理解。

游戏升级：规则改为在下图（图5）这样的方格纸中涂出面积为6 cm2的图形。

游戏规则：

准备任意一个年份的日历（图6），游戏双方先用石头、剪刀、布决定谁先下第一步棋，并决定一个起始的日期，接下來双方轮流报日期。

报日期可以接着上一个日期报下一个日期或者报下一月份的同一个日期（如甲报2月1日，乙可以报2月2日，也可以报3月1日）。如果下一月没有与当前所报相同的日期，则只能接着报当前所报日期的下一个日期。

谁报错日期，谁就算输（如甲报到了1月30日，而乙报到2月30日，但2月没有30日，则算乙输了）。如果双方都没出错，谁最后报到12月31日，谁就算赢。

游戏亮点：在游戏中熟悉并记住大小月和每个月的具体天数。

游戏升级：增加直接报到下个月同一日期的条件。如必须下个月是大月，才能直接报，如果下个月不是大月，则只能接着上一个日期报下一个日期。

对于学生来说，作业改革是最能体现减负的。像这样结合知识内容的游戏式闯关作业，形式新颖，内容有趣，学生们能够在玩游戏中无形地将问题解决，既提高学习的兴趣，又能达到练习巩固知识的效果，切实减轻了学生的负担，在作业层面让“双减”政策真正落地！

（作者系湖南省长沙市雨花区砂子塘小学数学教师）

（部分图片来源于网络）

（编辑 汪愉翔）