换位思考

孙榕

图中二人的位置不同，看到的事物不同。试想，如果两人“换位思考”，就能理解对方而不致拌嘴斗舌。换位思考，是立身处世的良方，亦是世界和谐发展的法门。

换位思考，才能尊重他人，维护其尊严。富兰克林曾和同事在走廊中目睹了一位女士滑倒。同事忙要去扶，富兰克林却拦住他，将他拉到柱子后藏起。二人只见女士迅速爬起来，环顾四周确定没人后，放心地离开了。富兰克林解释道：每个人都不希望别人看到自己尴尬的时刻，不去帮助她，既是一种理解，又是一种尊重。相比于同事没有换位思考，富兰克林则站在了女士的角度思考问题，巧妙地维护了女士的尊严。

换位思考，才能精诚化解矛盾，促进和谐。有家长借“了解孩子”之名偷看孩子的日记本。正如黄执中所说：“你眼中的问题，是他人眼中的解决方案。”孩子写日记，正是孩子自我倾诉的“解决方案”，而家长盲目用自己的方法解決“问题”，反倒加重了信任危机，激化了亲子矛盾，更使孩子放弃了“写日记”这一解决方案。如果家长尊重孩子的隐私，并站在孩子的角度反思为什么孩子宁愿写日记也不对自己倾诉，这无疑有助于建立良好的亲子关系。

换位思考，才能精诚合作，互利共赢。中国善于换位思考，了解欠发达国家经济建设的需求，因而提出“一带一路”倡议，创办亚洲基础设施投资银行，帮助落后国家完善交通网络，建设工业园区等等。中国不仅收获了国际友谊，也开拓了国际市场，并有利于公正合理的国际政治新秩序的建立。反观某些西方国家，在中东地区煽动“颜色革命”，不顾他国具体国情而将自身民主政治体制强加于斯，引发的难民问题让西方国家苦不堪言。

要做到换位思考，须突破以自我为中心考虑问题的狭隘，从而树立换位思考的意识。若只知从自身的角度看问题，小而言之是“个人主义”，大而言之是“本位主义”“地方保护主义”。美国某些州政府就存在“只知有州，不知有国”的问题，这必然影响全国一盘棋。这既加重了国家的运转负担，又加剧了联邦的分裂，最终各州也得不偿失。

当今世界多元化发展，小到个人，大到国家，均有不同的特点、性质与利益考量。只有换位思考，才有助于消除分歧与对立，增进理解与合作。换位思考，利己利人，利国利世。

作者由材料切入，引出中心论点：“换位思考，是个人立身处世的良方，亦是世界和谐发展的法门。”立论正确、鲜明。文章主体部分先从“为什么”的层面分三个层次展开论证：“换位思考，才能尊重他人，维护其尊严。”“换位思考，才能化解矛盾，促进和谐。”“换位思考，才能精诚合作，互利共赢。”在此基础上深入一层，从“怎么样”的层面展开论证，强调必须“突破以自我为中心考虑问题的狭隘”。文章立意高远，论证充分，层次清晰。