丰台区中学生体育大课间活动的现状调查研究

刘方 刘华 华飞扬 边婧 邢思然

摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等对丰台区中学生体育大课间活动情况进行调查，旨在了解丰台区中学生体育大课间活动的现状，分析存在的主要问题，寻找相应的解决对策。为今后丰台区中学生体育大课间活动朝着健康、科学方向发展提供一定的理论依据。

关键词：丰台区;中学生;体育大课间活动;调查研究

一、研究背景

大课间活动在部分校已经有序展开，成功的大课间体育活动具有目的性强、活动内容多、组织形式活、学生参与性高等特点，较好的完成了学生达成在校每天活动一小时的目标。体育大课间活动的提出正是一项为了加强青少年体育、增强青少年体魄的重大措施。然而以什么样的内容、方式去开展中学生体育大课间活动，才能让学生积极的参与进去，达到理想的锻炼效果是成功的关键。

二、研究对象与方法

1.研究对象

抽样丰台区不同中学的不同年级、班级的男生、女生。

2.研究方法

（1）文献资料法

查阅相关资料获得本课题的有关理论依据和有关内容。

（2）问卷调查法

自主设计问卷，对丰台区不同中学的教师、学生发放问卷，教师问卷发放50份，回收47份，有效回收率94%;学生问卷发放500份，回收437份，有效回收率97.1%，为本文的研究提供了有效的数据支撑。

（3）实地考察法

随机对丰台区几所学校，初中、高中的部分学生、教师进行访谈，观察这些学校体育大课间活动的开展情况。

（4）数理统计法

在调查数据的基础上，对数据进行整理、分析、归纳和统计处理。

三、研究结果与分析

1.丰台区中学体育教师基本情况

体育教师是开展学校体育大课间活动的主力军，从调查显示：有29位男体育教师填写问卷，占61.7%;有18位女体育教师填写了问卷占38.3%，学校男体育教师的比例高于女体育教师。

从调查显示：大学本科以上所学体育教育专业的教师占70.21%，27.66%的体育教师是运动训练学专业，体育管理、体育新闻、社会体育、运动人体科学等专业方向是0，说明大多数体育教师专业对口从事教育教学工作，会有更强的职业认同感和责任感。

2.丰台区中学生参与体育大课间活动的情况

从调查显示：积极参与体育大课间活动的学生占48.74%;愿意参加体育大课间活动的学生占35.7%;一般和不愿意参加的学生占15.56%，由此可以看出，將近85%的学生喜欢参与体育大课间活动，他们的态度是积极的，全力支持的。

从调查显示：学生参与体育大课间活动的目的各种各样，其中锻炼身体增强体质占56.75%，环节学习压力占15.56%，服从学校安排和调节情绪，放松身心比例差不多，还有部分学生有其他原因，可以看出学生们参与体育大课间活动为的是增强体质，舒缓压力，反而不是为了体育成绩而锻炼，这有利于今后养成中身体与锻炼的习惯。

3.丰台区中学生体育大课间活动内容开展的基本情况

从调查显示：大多数丰台区学校体育大课间活动以跑步加广播操或者跑步加武术操为主，占总调查的53.19%;除了传统的大课间活动，还有34.4%的学校开展自编操、冰雪运动、趣味运动会等大课间活动，丰富了大课间的内容，具有创新性，学生们也会更加喜欢，也说明学校应该思考如何在现有基础上丰富学生的体育大课间活动，使学生既喜欢又有强度。

从调查显示：对体育大课间活动非常满意的占31.91%，基本满意的占61.7%，换句话说有93.61%的人多学校体育大课间活动评价满意，学校体育大课间活动得到了学生和教师的认可和支持，有利于体育大课间活动长久地可持续地发展

4.丰台区中学生体育大课间活动开展影响因素分析

影响学生参与体育大课间活动的因素是多方面的，就常见的几点进行了调查，由于大课间活动组织形式、活动安排各个学校有所不同，学生的兴趣爱好、主观态度是参加体育大课间活动的因素之一，除了主观因素外，还有客观影响比如场地器材、师资力量、领导不重视等。

四、结论与建议

1.结论

一是从调查发现，丰台区大多数学校的中学生参与体育大课间活动态度积极，乐于参与体育大课间活动，对体育大课间活动概念有一定的了解，还有三分之一的学生的活动态度有待积极引导。

二是丰台区中学生参加体育大课间活动的目的或者说是动机是正确的，大多数学生是要拥有强健的体魄和良好的心理状态，不是以体育考试为目的，较以往有很大的变化和改观。

三是丰台区各校体育大课间活动在练习强度、时间安排长短、每周练习次数上可以保证学生体育锻炼的运动量。但是在活动内容上集中在跑步加广播操或者是跑步加武术操，活动内容单一，缺乏创新性内容，相对枯燥，

四是中学生学习科目多、负担重，面临中高考升学压力、缺乏场地器材等是影响学生参加体育大课间活动的主要因素。

2.建议

一是学校体育工作除了本校体育教师外，还需要校领导、班主任、年级组长、教学主任等的重视。在抓文化课的同时不能忽略了学生的身体素质，树立正确的教育观。

二是学校体育大课间活动的开展离不开体育器材、场地。应该加强对体育设施的资金投入，改善场地条件，有能力的学校建设体育场馆保证体育工作顺利进行。

三是学校体育大课间活动不仅仅是体育教师的工作，任何学校的活动都离不开校领导的统筹，各个部门的配合和支持，调动一切有利于学生参加体育大课间活动的条件，明确职责，协调各部分工作。

四是学校开展体育大课间活动应该计入体育教师工作量，特别是大课间活动组织有序、开展丰富的学校更应该定期对体育教师和学生进行一定的奖励，有利用调动师生活动开展的积极性和参与性，同时也是对体育教师工作量的认可。

（“十四五”北京市一般课题，课题编号：FTYB2021-059）3D8D7688-2666-4905-A5DF-74D97F130AD1