“巧”用教学方法，提高英语课堂教学实效

钟锦花

摘要：每种教学方法都有各自特点和使用范围，教师在备课时除了备教材，还要备学生。根据学生身心发展的特点，设计恰当的教学方法。

关键词：设计;恰当

在这个信息快速发展的时代，英语则成为了国际交流语言，可见学习英语的重要性。生活在乡镇的我们，长期的生活環境都是运用母语或者地方语言进行交流，然而孩子们所获得英语知识的来源是在英语课堂学习，如何让学生能在短短的40分钟内更好的掌握英语呢？这就得看教师们如何将有效的教学立足于课堂，让学生更好的掌握知识点。

课堂上教师采用什么教学方法进行教授新知识，如何引导孩子参与学习，它直接影响着学生的学习效果。小学英语教学方法有很多种，常用的教学方法有：唱歌、玩游戏、Role play等。每种教学方法都有各自特点和使用范围，教师在备课时除了备教材，还要备学生。根据学生身心发展的特点，设计恰当的教学方法。通常开展一节英语课堂的教学活动有五个教学步骤：1热身2.呈现3.练习 4.拓展 5.总结与评价

下面介绍教师可以如何“巧”用教学方法开展每个教学步骤：

一、热身（ Warm-up）

课堂一开始，教师要运用有趣的教学方法来吸引学生的注意力。除了吸引学生的注意力，在热身环节教师要让学生复习旧知识自然导入新课知识。

（一）歌曲、歌谣

小学PEP课本中有 Let's sing/Let’s do可让我们选用，也可以是选自课外歌曲，或自编的歌曲。利用歌曲、TPR全身反应方式引入新课，既丰富英语氛围，又能调动学生学习英语的兴趣。

（二）复习旧知中知识热身

1. Free talk环节可以让学生运用英语进行交际的机会，在教师的引导下先对旧知识进行复习，同时教师在此环节也可以衔接本节课的一些重点内容。

2.Game

在复习旧知识时有些学生会不感兴趣，但是教师要考虑到小学生好玩的天性，所以游戏的开展可以让学生迅速参与课堂活动中。因此应充分调动小学生的各种感觉，让学生在看、听、说、摸、动的过程中轻松复习知识点。游戏形式根据教学的内容不同形式多样。教师在设计游戏时既要让学生复习旧知识又要考虑新知识的开展，以旧引新的教学方式可以从多方面进行，如同音词、形近词等。学习小学PEP英语六年级上册第一单元bookstore，等建筑物，在教授时，可先引导学生复习一些建筑物单词library、gym等有关的单词。

二、呈现（ Presentation）

（一）情景创设，导入新课

《英语课程标准》指出：“要让学生在真实的情境中体验和学习语言。”在英语教学中，创设情境是必不可少的，由于场地的局限性，我们都是在课室里上课。此时老师要善于运用多种形式、多媒体教学为学生创设良好的语言环境和教学情境。

（二）句中练习，领读词卡

教师教授完单词后，要让学生在句子中去学习，交际中去运用。如教授五年级下册现在进行时的单词，教师教授jumping，教师一边跳一边说：“Jumping，jumping， I am jumping.”引导学生回答句型。达到“词不离句，句不离词”的效果，让学生学会运用新单词。

（三）回归课本，听音模仿

教师在引出新知识后要让学生回归课本，进行听音模仿。要让学生掌握标准、地道的语音语调。跟读模仿形式可以有讲完所有的词汇后，进行整体跟读正音，让学生齐读模仿。

三、练习（ Practice）

（一）游戏或操练活动

练习巩固环节可以多样化，教师可以通过一些游戏或操练活动让学生操练，进行知识的巩固。教师可根据学生的年龄特点和所教的内容相联系，设计合适的游戏进行巩固教学。有很多种游戏： 拍单词卡、头脑风暴、Free sky等。Free sky游戏的操作性和运用性非常大，教师教授新单词后，教师呈现某个单词，让学生运用单词进行造句。

（二）随堂练习

教师根据本课知识设计相应的随堂练习题。随堂练习任务主要是巩固语言知识的听说认读或听说读写的练习。教师在设计练习题时要考虑到：练习要符合学生的认知规律，并且能激发学生不断挑战。

四、拓展（ Extension）

这一环节的目的是通过一定的语言情境、一定的活动任务，让学生在完成学习任务的过程中把语言知识转化为语言技能，拓展更多知识量。拓展环节可多样化，如以下活动：

1.采访调查。教师制订一些问卷调查表，让学生之间互相询问采访。如小学PEP英语六年级下册Unit 3可以让学生自己去调查班上的同学干了什么事。

3.在拓展环节教师还可以采用创编歌谣的方式进行拓展。教师要紧密联系学生的生活经验，创设一个好的情景，是歌曲和歌谣更能包含语言的意义。

五、总结评价，情感升华

课的结尾教师要引导学生总结本课知识点，并对学生的表现进行评价。评价学生的课堂表现、对知识的掌握情况、评出优秀小组、优秀学生等方面。

教师要对学生进行情感教育、拓展学生对中西方文化的了解，培养学生良好的品质和对生活的热爱。教师根据教材的内容需要收集资料提供一些视频、图片。如学习了一些动物单词后，教师播放一些动物的小视频，提高学生保护动物的意识和观念，更富有爱心，让学生情感得到升华。

总之，教学方法可以多种多样，教师们就要多动脑筋，常思考如何“巧”用教学方法开展每个教学环节，大大提高英语课堂教学的实效性。