民族语言授课中学在和使用推广“三科统编教材”过程中班主任工作的理解

萨仁吉如嘎

2020年九月份开始在我区民族授课中学按照国家政策在中小学推广和使用“三统编教材”，用国家通用语言授课。因此统编三科教材内容和授课语言的发生变化而学生的学习压力和心里压力有一定程度的增加了。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师本质区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。而积极努力的做好班主任工作，引导学生，激发学生美好的的梦想，更让学生及时了解社会发展的方向和时代对学生的要求。培养学生为了自己的梦想而努力上进的信心。是离不开班主任的心细教导。教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四个建设而奋斗的志向。作一个班主任分享对班主任的工作的体验。

一、作为一个班主任首先提高自身的素质，积极学习有关教育的政策，提高自身的政治思想，努力钻研自己专业知识。还要了解学生的思想，家庭等有关学生的一切。因此对班主任的要求更高。至于现阶段民族语言授课学校的班主任来说首先提高自己普通话水平和对政策的正确的理解和它未来对学生的深远的意义，并且让学生和家长解读有关《使用统编教材和用通用语言授课》的国家政策。让学生真正意识到现在社会人才的要求。作为少数民族我们的需要一口流利的普通话才能走出家门，展现我们多彩丰富的文化和知识。

二、多和学生接触了解学生的实际情况

学生是一个个体，尤其是高中生，他有自己的思想，自己的生活和世界观，从初中到高中不仅学习的课文内容深了，授课语言也发生了变化，这对学生来说是挑战也是压力。当然对班主任也是一次的不少的挑战。我们要帮助学生，提高普通话水平，帮助他们提高对三科的理解能力，帮助他们在课堂上多开口说话，帮助他们写字的速度和规范写字。作为牧区旗县中学生来说，学生大多数都是来自牧区，他们最怕说普通话。首先让他们大声的说普通话，然后才能用普通话授课。为了提高孩子们的普通话能力学校也专门组织了各种活动。比如歌唱比赛，要求每个班两首歌里一个必修是汉语歌，还有用普通话演讲等等。班主任自己也是用各自的方法来组织学生练普通话。班主任还要了解学生的思想和心里的想法。有的学生不喜欢统编三科，有的学生不喜欢说普通话，有个别学生还有民族思想而得了抑郁症。这个时候班主任老师的疏导工作很重要，及时了解学生的情况，对症下药是班主任的工作的艺术。无论何时班主任都要密切关注学生的行为和心里，引导他们走上正确的道路，激发他们奋斗的精神。

三、多和家長联系，做好学校和家长的桥梁

俗话说《龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打动》，《慈母手中线，游身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草生，报得三春晖》等从古到今父母对孩子的影响都代代歌颂下来的。家庭教育对孩子及其重要。为了孩子的教育班主任应该和家长建立和谐的关系。作为班主任我们有很多办法来了解家长，例如采访家长，开家长会，从孩子的口中也能知道他们的父母是怎么样的的一个人，现在孩子的父母的离婚率很高，有的班级三十多个孩子的近一半父母都是离婚的，因此孩子缺爱而变得自卑和缺乏安全感，有的孩子的父亲有暴力倾向，这样家庭的孩子往往胆小，不敢表达自己所想等等。尤其是现阶段（三科统编教材开始用普通话使用阶段）孩子们家长对政策的理解也是非常重要的，家长的理解影响孩子们的判断，据我们了解，有的家长觉得学普通话没有用，他们的孩子又不用去外省或者是他们觉得孩子学或不学都可以，考不上大学可以来牧区放羊等等想法的家长还是挺多的。所以班主任要做学生的思想工作，也要做家长的思想工作，才能树立孩子们正价值观，生活观和世界观。这样一个关键时刻班主任和家长密切联系，共同努力增强孩子们的自信心，培养孩子们迎接挑战，不断突破自我的匠人精神。

四、和各科教师建立友好关系

前苏联著名教育家马卡连柯指出：“如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多。”所以班主任应该主动协助科任老师开展工作，使科任老师的工作得以顺利开展。另外，班主任切忌在学生中间抬高自己而贬低其他科任老师。尤其值得注意的是，当学生提出某个课任老师在教学中的不足时，更要在维护科任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价科任老师，积极主动地宣传科任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，也要通过合适的方式帮助科任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。否则不仅达不到预期的教育效果，反而会影响科任老师的工作情绪。如果把这项工作做好了，科任老师便会与班主任心往一处想，劲往一处使，班级就更容易管理了。尤其是和统编三科老师多沟通，从老师那儿更具体的了解学生们的课堂上的表现和做作业的情况，然后和任课老师一起针对性的帮助学生度过这个关键时期。比如某班班有几个学生政治课上睡觉，不听课，或者听不懂老师讲的内容，或者是听不懂普通话讲的内容或不重视老师留的作业等，学生的问题从来都是五花八门。班主任要时不时的抽时间与任课老师沟通协调才能对对性的解决学生的问题。