农村离异家庭小学生心理问题及教育对策

周美霞 刘清林 王文钦

农村离异家庭指的是农村父母离婚家庭和离异后再婚家庭，近几年来随着打工潮的兴起，农民外出务工的越来越多，见识了外边的花花世界，思想也越来越开放，农村家庭离婚率也在逐年攀升。农村离婚家庭中有子女的情况占大多数，子女的岁数多在2-10岁之间。这给义务教育带来很大的挑战。离异后的家庭是不完整的，离异后再婚家庭教育也是支离破碎的。家庭教育的碎片化严重影响了孩子的身心健康发展。

一、离异家庭小学生出现的心理问题

家庭作为社会的最小构成单位，有着巨大的作用。第一为孩子成长提供安全舒适、健康和谐的环境;其次在父母的影响下为进入社会接受一定的教育做好准备。而离异家庭，其父（母）的缺失，决定了家庭教育功能的不健全。家庭教育功能的缺失，给孩子的心理成长带来负面的、消极的影响。

（1）认知障碍。小学生认知障碍主要是在课堂上表现出注意力不集中，爱做小动作，思想"开小差"以及感知不精细。一堂课四十分钟，家庭离异的学生多数不能集中注意力二十分钟。感知不精细主要表现在语文写字上就是丢笔画，添笔画，比如把大写成太。在数学上表现出看错题，写错数等。如+号抄成×号

（2）情感障碍。家庭的不完整，首先会导致孩子出现情感障碍，情感发展受到影响。主要表现为：①自卑。离异家庭的孩子大多有强烈的自卑感，他们感到低人一等，自己不如其他同学幸福，他们不论做什么都对自己没信心，还没开始做，就认为自己做不好，在班级里不愿与同学打交道，出现自闭的特点。②抑郁。在离异家庭中成长的孩子，课堂上爱出现莫名的发呆、发愣，胡思乱想易产生抑郁情绪，在困难面表现出懦弱的性格，很容易产生攻击他人、自杀等极端行为。③自责。离异家庭孩子会低估自己能力，认为自己做的不好，将不如意的原因归于自身不好，缺乏基本的自信。④焦虑。离异家庭小学生在经历父母离异过程，看到的是父母无休止争吵，冷战等情况，常常会出现情绪烦躁，焦虑，食欲不振，长期的经历，让他们在学习生活中也极易出现焦虑。⑤冷漠。父母离异前后相互的人身攻击，是孩子的人生观发生改变，一般孩子不愿与人相处，对别人的关心，常怀戒备之心，表现出冷淡。⑥爱“出风头”和撒谎。相对于自卑、抑郁另一部分同学却表现出另一个极端。由于家庭的离异，爱的缺失，他们渴望被他人关注赞赏，于是在言行上刻意地表现自己，显示自己与众不同，出尽“风头”。多数为了维护自己的形象，不断用谎言来证实，久而久之形成说谎的习惯。⑦暴躁。离异家庭环境，特别是父亲一方抚养的，教育方式粗暴，出现问题不打就骂，孩子在这种环境下也极易形成遇事暴躁、冲动的性格。

（3）意志问题。受家庭环境影响，多数离异家庭孩子意志力薄弱。做事不能坚持到底，自觉性差，在一些选择性问题上优柔寡断。面对老师的规劝常常拒绝，遇事不能控制自己的情感。

二、离异家庭孩子的教育对策

每个离异家庭孩子每天都生活在学校、家庭中。学校是孩子受教育的前沿阵地，有着主导作用。因此，要发挥好学校教育的主体地位，密切联系家庭共同筑牢教育阵地，共同促进离异家庭小学生身心健康发展。

（1）以学校教育为主。离异家庭小学生的心理问题终归是爱的缺失造成一系列问题，事实证明孩子缺少关爱，是可以通过一定的教育手段进行弥补。学校是专门的教育机构，对孩子的教育有很强的针对性、计划性。对不同年龄阶段的学生针对性地开展一系列心理教育，能够抚慰他们内心的创伤，帮助他们树立信心，解决心理问题，使他们健康地成长。这些年我们学校陆续开展了一些工作，取得了较好的效果：①成立心理疏导室。规范建立离异家庭学生档案。从一年级起开始建立离异家庭孩子的成长档案。观察和记录他们的学习、生活、心理、行为的变化。了解学生家庭情况，进行持续跟踪记录。针对性地对离异家庭孩子进行心理疏导，学习辅导，行为的矫正，定期与家长联系，掌握离异家庭学生在家里的表现。②培养自信心，消除自卑。每个学期为离异家庭学生制定详细的活动计划，安排丰富多彩的活动，鼓励离异家庭学生参加班级组织的各项活动，培养他们的自信心，拉近同学之间的距离，增进友谊，消除自卑感。③以爱育人。教师尽可能给予离异家庭孩子更多的温暖和关爱。包括尊重离异学生的人格，接受他们，信任他们，积极对他们的行为作出反应，对他们表达关爱等。④针对性矫正。对每一个离异家庭孩子出现的心理问题详细列表，制定具体方法进行专门矫正，严格要求，在严重的心理问题上不能迁就，要坚决改正。如暴躁，注意力不集中、抑郁等。

（2）以家庭教育为辅。家庭是孩子成长的摇篮，孩子在家时间最长，离异家庭小学生多数跟随爷爷奶奶生活，祖辈人受教育水平较低，但可以做好辅助工作。首先学校告诉监护人多观察及时引导。多和老师沟通，配合做好学校的教育工作。多观察孩子在家庭的学习变化、思想变化和交往变化，引导孩子养成良好的生活习惯。其次要营造家的氛围。离异家长，虽然各有不幸。但是父（母）面要勇敢地面对现实，为了孩子的健康成长，努力创造一个和谐的家庭氛围。再次加强家校沟通。家长要知道孩子在学校受到怎么样教育和矫正，在家里哪些措施要落实到位。家长要配合老师做好学生的心理问题矫正，切记和学校唱反调。

孩子是祖国的未来，是家庭的寄托，承载在每一个家族的希望，当离异家庭孩子出现心理问题時，必须及时、系统的矫正和疏导，这是每一个老师和家长的责任。