浅谈初中物理实验的重要性及实验教学方法

郭红

摘要：素质教育背景下的初中物理学习要求每个学生具有较强的逻辑思维能力、理解能力和物理综合实践学习能力。对于初中物理的实践性学习来说，实验是非常重要的，也是初中物理教学的重要组成部分之一，可以有效地锻炼每个学生在物理方面的实践性综合实践学习能力，可以有效地提高每个学生在物理方面的综合科学素养。

关键词：初中物理;实验教学;重要性;教学方法

前言

初中阶段的物理学习难度较大，逻辑要求较强，其实验课程较多，教师和学生应特别注意物理实验教学。物理实验是提高学生体质和学习效率的重要手段，该实验能提高学生的实践能力、思维能力和综合素质。因此，在初中物理教学中，如何开展有效且高效的物理实验教学，是所有教育者都应该去思考的。

一、初中物理实验的重要作用

（一）符合物理教学要求

在新课改的实践过程中，针对当前初中学生的物理教学，应更加注重面向中小学生的初中物理实验，在初中物理教学活动过程中提高学生在实验教学中物理主体的地位。对于初中生来说，初中物理实验教学的实施也符合物理教学发展的实际需要。实施物理实验教学，既能充分发挥众多学生在物理教学活动中的物理教学地位，又能有效提高众多学生的自主学习能力。二是改变许多学生动手学习物理知识的被动状态，将许多学生被动动手学习物理知识转变为主动实践学习。这样的物理教学方法更符合物理教学改革和发展的实际需要，有利于有效地促进教学改革的顺利进行。

（二）帮助学生理解教学内容

在实验教学中，我们可以充分发现，利用初中物理实验来教我们的初中生，可以极大地帮助初中生快速理解和掌握相应的物理知识。由于初中生需要学习基础物理的过程比较难，由于基础物理的基础知识比较抽象，学生很难快速理解基础物理的基础知识，也很难快速形成物理基础知识的学习框架。因此，利用初中物理的实验教学，让学生根据自己的物理基础知识自主学习和实施实验操作，这种实验教学方式不仅可以大大加深初中生对我们物理基础知识的深入理解，还可以帮助我们的学生快速形成一个清晰的物理基础知识框架，使我们初中生的物理基础知识学习更加简单方便。

二、实施物理实验教学的有效策略

（一）增强物理实验教学的重要性

教师首先要高度重视物理实验在初中物理实验活动中的广泛参与和运用，将物理实验中的物理理论应用到实验教学中，不仅能有效提高初中物理学生物理实验的学习效果，而且，在现阶段的初中物理实验教学中，如何将实验物理的基本理论应用到实验教学中，与初中物理课堂实验的实际教学效果密切相关。而且，在初中物理实验教学中，课程设置也在逐步深化。初中物理实验课在改革不断发展的过程中，必然有机会在初中物理实验课中不断增加物理教学测试的实验教学内容，这种实验教学方式也必然有机会有效地促进初中物理课程实验教学和新课程进程的不断深化发展。教师要努力让初中生感受到、认识到、看到自己人文社会科学在初中物理实验教学活动和过程实践中的主体作用和地位。让更多的初中物理学生有机会参与物理实验的实施，体验学生参与初中物理实验的快乐，激发初中物理学生积极参与学习物理实验和应用物理的积极性。

（二）确保实验教学目标明确

在实验教学中，教师一般要求在进行实验教学前明确实验教学的最终目标，教师在进行物理基础知识实验教学时通常是这样，在本次物理实验教学中也是如此。教师通常要求明确物理实验教学的最终目标。在这个实验之前，教师要充分明确学生通过这个物理实验教学要求能真正学到哪些基础知识。只有达到教学最终目的的实验教学效果，才能充分体现实验教学的重要性，只有这样教师才能通过实验教学结果达到理想的实验教学效果，并保证实验结果符合学校教师实验教学结果的最终目标总体要求。在教师完成这个实验后，教师通常要对通过实验的学生的教学结果水平给予一定的教学评价，考察学生通过实验的教学结果水平是否完全符合教师实验教学最终目标的总体要求，是否完全达到学校物理实验教学的最终目标。

（三）帮助学习物理教学内容

未来实施初中物理理论实验教学的最终目的之一是，利用初中物理理论实验知识，帮助学生逐步提高初中物理理论的实际应用能力，在不断加强理论与实践结合的过程中，逐步提高学生对初中物理实验知识的深入理解能力。因此，教师在要求学生深入操作初中物理理论实验时，教师不仅要明确物理实验的具体教研目标，实验前，要让学生尽可能深入地了解初中物理实验知识，这样，学生今后可以更好地深入操作初中物理理論实验，让学生今后通过物理实验教学更好地理解初中物理实验知识，充分发挥初中物理理论实验教学的整体效应，将理论实验教学与物理实验教学有机结合，为学生今后初中物理实验学习和发展打下坚实的基础。

如在初中课堂教学物理课程的教学实验“铅笔折断与光折射现象”中，教师为物理教学做准备，我们不妨主动提出一些课堂物理教学问题，有效引导广大中小学生认真学习，加强广大中小学生对课堂物理基础知识的快速正确理解。所以，我在当老师的同时，也可以简单问问广大中小学生，为什么水底的两根红筷子和池子里两端露出水面的两根红筷子之间，可能没有一条新的红色直线？等等，在这些物理问题的正确解答和引导下，能够有效帮助广大中小学生快速、正确地理解课堂物理教学中的一些基础知识。

（四）鼓励学生创新物理实验

创新实验活动教育是促进学校物理技术教育具体实验教学活动实施和教学改革的最有效途径。在鼓励学生积极进行各种物理物理实验时，教师真切感受到要给予很多鼓励，引导学生积极进行各种物理物理实验创新，从各种物理实验的操作方法，到各种物理实验的具体操作步骤等等，还要鼓励学生进行各种物理实验的不断创新，在不断创新的过程中，也要在不断探索和创新的过程中推动物理实验的实施。

例如，在“音调与频率的关系”物理实验教学中，教师不仅可以让全体学生认真观察物理实验的完成过程和实验结果，还可以通过模仿旧的实验过程，鼓励全体学生创设新的物理实验，提高全体学生参与学习实验物理相关实验的积极性，增强物理实验教学的活动效果。

结语

总而言之，提高初中生物理课程理想教学效果的重要依据是教师要积极实施实验教学，合理地开展物理实验可以帮助初中生更好地理解初中物理实验教学内容，从而最大化提高初中教师的物理教学质量，提高教学效率。

参考文献：

[1]梁振杰.浅议实验课程在初中物理教学中的重要性[J].魅力中国，2018（1）：223.

[2]韩继存.初中物理实验教学的重要性及实践探讨[J].神州，2018（4）：98.