新时期跨界融合视阈下高职劳动教育体系构建

宋福杰 黄继章

摘要：劳动教育是中国文化特色社会主义思想教育管理制度的重要内容，是新时期党对教育的新要求。如何将劳动教育融入人才培养的全过程，从跨境融合的角度探索具有职业教育特色的劳动教育体系，已成为高职院校人才培养的重要课题。本文立足于新形势下职业教育的实际，分析了职业教育劳动教育实施的现状和困难，并从跨界融合的角度探讨了高职劳动教育体系的具体实施路径。

关键词：新时期;跨界融合;劳动教育体系;构建

在中国，在学校开展的劳动教育在塑造学生性格和培养德智体美劳全面发展的学生一直起着非常重要的作用。与此同时也有着很多弊端。在中国的职业学校尤其是职业学院，劳动教育仅停留在技术层面而忽略了学科之间的融入。侧重技能的传达而忽视了劳动精神的传递。教会学生种地做菜打扫卫生，却没能从劳动自身的特点进行思考，让学生在劳动过程中体会劳动的最本质的部分就是让学生从心底感觉劳动光荣，劳动在性格塑造起着非常重要的作用。职业院校目前的劳动教育没有办法触及劳动的内核价值。除了让学生以牺牲体力劳动就是奉献角度去体会劳动，永远都无法让学生真正领会劳动的快乐和从劳动过程中感受奋斗的价值。这样不仅起不到积极的效果，反倒会让学生对这门课多了反感，激发了学生内发的厌恶。因此说，职业学院目前劳动教育的弊端在于仅仅停留在劳动实践育人的“表面”，没办法触及劳动教育内在意义，触及内核建设，高职院校在推进劳动教育研究过程中，仍然存在技术先行，意识随后的状态。劳动课只是劳动课不存在学科融合，没有按照统一的一种思想将劳动以一种精神置于劳动过程中。教育方法单一不合理。

在学校进行劳动教育最重要的就是要重视劳动价值观的融入，让学生从本质体会到劳动带给人生的改变和成全。自古勤能补拙，而所谓的勤，就是要靠劳动才能给予我们的。我们要把勤理解成实现价值的一种方式方法，我们要把勤看成取得成绩的一种手段，勤绝对不仅仅是蛮干出苦力，更重要的是一种追求真理的卓越精神。在田地里出苦力只是勤劳的一种最表面的模式，我们要在勤的时候掌握劳动的方式方法。在中国劳动人民的智慧下，我们再也不需要三更起床做事了，因为大家在劳动过程中掌握了合适的方式方法，降低质量的劳动转化成了高质量的劳动。人们开始用信息化和数字化的模式去解决田地里的汗流浃背。提升文化素质，提升自身的学历水平，提升解决问题的能力，种种这些都是劳动赋予我们的对自身能力提升的要求。

针对以上分析问题，建议从以下几个不同角度去构建新时期跨界融合视阈下高职劳动教育管理体系。

第一、劳动教育是理论与实践相结合的系统的、有计划的教育活动。高职院校在推进劳动教育的过程中，不仅要注重课程设置和理论建设，又要重视劳动教育的实践教育。多角度、多途径拓展劳动教育方式，通过开展劳动教育活动等方式对学生进行劳动教育。以体育教研室为例，体育是一门比较具有特殊的课程，对教学工作场所要求进行比较特殊，羽毛球场、游泳池、排球场、乒乓球室等，因此我们可以在开学初对体育教师专业发展学生通过开展“以劳育美 砥砺心智”系列劳动人民实践基础教育学习活动。例如，在学年开始时，带领学生清理教学和训练场所，使训练室全新，为教学的顺利开展做好准备。在这种劳动教育中，所有教师和学生都可以根据指定的职责范围克服困难，尽最大努力提高劳动效率，高度自律，良好的执行力，按时完成各项任务。通过在劳动教育过程中与自然环境接触、与他人进行合作，学生更加深刻意识到自己劳动绝不仅仅是出力傻干，更需要中国智慧、技巧和统筹，是身体、心理和智力发展共同发挥重要作用的全过程。文体部领导充分肯定了这次劳动教育活动取得的成绩，并指出：劳动过程虽然艰辛，但汗水过后，我们得到的是耐心、毅力、面对困难和面对困难、努力工作以及其他优质的终身福利。在未来的劳动教育中，教师应根据当地情况调整措施，根据其能力，不断完善劳动教育计划，从理论、专业、实践上帮助学生形成科学的劳动观念，让每个学生在进入社会之前都能成为合格的工人，从而更好地适应社会奠定坚实的基础。

第二、劳动不仅在课堂，要真正走出去，为社会服务。以罗定职业技术学院为例，首先要和企业建立充足的联系，在企业设置劳动实训基地，之后在不同时期带学生到企业做不同的事情，去创造不同的价值。以企业为例，我们可以先和企业签校企协议或者是大学生实习实践基地，之后带学生在企业需求时候过去服务，在与企业共事的过程中，让学生体验到企业文化及劳动能真正落地的意义。

综上，在新时期背景下，要契合新时代社会劳动人民教育新特点、新需求，强化学校内核建设，把握新时期高职院校劳动教育的层次性和动态性，推动高职院校劳动教育由外在向内核转变，促进组织学生德智体美劳全面建设发展。

参考文献：

[1]刘向兵，柳友荣，周光礼，等.全面加强新时代高校劳动教育（笔谈）[J].中国高教研究，2021（4）：9-13

[2]刘映芳，朱志明.习近平关于劳动的重要论述及其时代价值[J].思想理論教育导刊，2021（4）：47-52.

课题：罗定职业技术学院 2021 年度党建与思想政治教育研究课题课题新时期跨界融合视阈下高职劳动教育体系的构建（DJYSZ2021013）新时期高校思想政治教育内涵、价值与路径选择（DJYSZ2021014） 。

作者简介：宋福杰（1980-），体育学副教授，硕士研究生，主要从事体育教育工作。