青少年情绪障碍的积极心理学干预治疗效果

王璟

【摘要】目的：探究积极的心理学干预对治疗青少年情绪障碍的效果及临床价值。方法：随机选择了120例患有青少年情绪障碍的患者进行探究，并采用随机的方法将120例患者平均分成两组，一组为实验组一组为常规组，每组各60例患者，常规组采用常规心理学干預治疗，实验组采用常规心理学干预治疗的同时增加积极心理学干预治疗，最后将两组的治疗结果进行对比。结果：通过对比两组的治疗结果可以明显的看出，实验组的治疗效果由于常规组的心理健康状况，所以此次探究具有临床推广意义。实验组患者通过接受常规及积极心理干预两种治疗方式，按照患者出现不良情绪的百分百，统计治疗结果为16.63%，而常规组患者采用一种常规心理干预治疗法，其统计治疗结果为50.02%，明显高于实验组的结果，因此本次实验具有统计学意义。本次探究的患者治疗后一年，进行了电话回访及复查的方式进行对比，发现实验组的患者出现复发性情绪障碍9例，而常规组出现复发性情绪障碍18例，统计结果明显可以看出实验组低于常规组，所以此次探究具有统计学意义。结论：常规心理学结合积极心理学干预治疗青少年心理障碍具有明显的疗效，明显优于传统治疗方式，对改善患者的不良情绪有显著的改善，并且复发的机率小于传统的治疗方式，因此可以在临床治疗上大力推广。

【关键词】青少年;临床;心理学;情绪障碍

情绪障碍是人类的一种精神疾病，患有这种疾病的患者具有它包括焦虑、恐惧、抑郁、强迫等不同症状，而且青春期的学生比较容易出现此类疾病。青春期由于荷尔蒙分泌过剩的原因，在加上受学校及家庭环境的影响，导致情绪容易不稳定，如果不能得到有效的干预治疗容易引起抑郁、焦虑等精神类的疾病。尤其是具有负面情绪以及自我控制能力差的青少年，由于情绪长期处于低迷状态，体验不到生活的快乐和愉悦，从而导致严重的抑郁、焦虑的负面情绪产生，但是没有专业心理治疗师的疏导不良情绪，进而出现社会交往功能障碍。积极心理学是近些年兴起的一种应用于治疗心理疾病的治疗手段，并且弥补了传统心理学治疗的不足，与传统心理学治疗形成互补关系，共同致力于治疗心理疾病，并制定列一系列的心理干预治疗系统，为诊断和治疗心理学疾病构建了干预制度及实践内容。详细内容见下文。

一、资料与方法

（一）一般资料

本次选择患有精神疾病的青少年患者共120例，随机将患者平均分成两组，各60例患者。实验组分得60例患者，男性29例，女性31例，年龄在10到23岁，平均年龄在14岁左右，患病的时间为1到8个月平均患病的时间为5个月左右，并且本组采用常规心理学干预与积极心理学干预结构治疗方式进行干预治疗。常规组同样分得60例患者，男性患者35例，女性患者25例，年龄在11到21岁，平均年龄在15岁左右，患病时长为1到7月，平均4个月左右，本组采用常规心理学干预。两组患者基本情况没有明显的差异，可以进行对比实验 。

（二）纳入与排除标准

纳入标准：本次探究患者的年龄范围在11岁到25岁之间 ，性别不限 ，并且患者经确诊后为情绪精神障碍 。此次探究所有的患者全部已经同意本次研究 。排除标准：参加本次 探究实验的所有患者没有智力障碍及精神疾病 。

（三）方法

常规组：针对本组的患者采用常规的心理干预与方式进行治疗。常规治疗包括适当的运动，清淡的饮食以及常规心理干预等。心理专家提出的治疗方案主要采用积极地心理暗示的方式引导患者培养积极思考问题的习惯，并且鼓励患者多参加一些积极向上的集体活动，从而让患者对自己更有信心，对生活更有希望。观察组：针对本组的患者，综合传统及现代治疗方式的优势，将治疗方案进行创新，从而提高治疗康复率。在常规心理干预的基础上增加积极心理干预治疗。积极心理干预改变了以往心理干预的单层面调整患者心理状态，采用综合性调整方案，通过安慰、鼓励以及支持等交流过程来帮患者树立积极向上的心态，从而抗争自身的情绪障碍。同时心理医生认可青少年的价值观，从而以青少年的理念产生共鸣 ，继而引导青少年向积极的价值观恢复。通过向患者灌输关于情绪障碍的知识，帮助患者掌握辨别错误情绪的方法，从而构建出积极的生活理念。同时可以组织家庭及社会的力量来共同帮助有情绪障碍的青少年。积极心理干预治疗结合常规治疗，从而起到综合性心里干预效果。心理专家通过分析青少年情绪障碍疾病发现，真正的情绪障碍，是缺乏一种性格美的力量，性格力量与情绪障碍之间存在着一种关系，拥有性格力量的人患情绪障碍的几率比较低。积极心理学提供积极力量的知识，从而帮助患有情绪障碍的青少年找到幸福的生活。

（四）观察指标

治疗1个月后，通过制定的评估标准对两组患者进行心理健康评估，其中包括心理难受力、适应环境能力等。其中每一项满分为十分。通过进行简单的测评可以知道患者的抑郁程度，每一项累计分数总和除以80得出的数为最终分数，得分低于0.6分以下的患者为治愈，0.6～0.69为中度抑郁，有效治疗。0.7以上为重度抑郁，治疗无效。

（五）统计学处理

数据通过统计学软件进行分析，从而得出的结论具有统计学意义。

二、结果

（一）实验组常规组患者心理健康评估情况

青少年患者通过进行一个月的治疗后，实验组的青少年的精神状态，还有心理活动的节律，以及心理承受力等健康状态良好，并与采用基础心理干预的常规组青少年的心理健康状态相比较明，显优于常规组。

（二）两组患者不良情绪情况比较

实验组的青少年患者在积极心理干预后，出现不良情绪障碍发生率为16.66%，而常规组出现的不良情绪障碍发生率为47.79%，实验组明显低于常规组，差异具有统计学意义。

三、讨论

焦虑和恐惧等不良情绪是由于创伤留下在潜意识中的一种心理现象。有实验证明 如果婴儿在早期与母亲分离，容易失去安全感，长大后容易产生分离焦虑症。这可能是造成情绪障碍的起因。通过长期对患有情绪障碍的青少年进行积极心理干预治疗，并以家庭及学校教育为基础，从而改善青少年消极认知，树立积极健康的人生观，培养更多的兴趣爱好，结交更多的优秀青年朋友，继而改善青少年的人际关系。所有的疾病都是有效的预防要好过治疗，所以应当加大对青少年群体的心理健康测试力度，其实发现有问题的 青少年并及时疏导情绪，将情绪障碍疾病扼杀在萌芽期，从而减少患此类疾病的青少年。积极心理学干预治疗青少年情绪障碍疾病具有良好的效果，不应将精力只放在心理学理论的研究，同时还需要社会及家庭为青少年创造良好的外部环境，环境是影响青少年情绪的外在原因，所以需要从各方面制定规划，通过共同努力创建美好的家园。虽然需要改进的地方还很多，但是这种积极向上的心态影响了青少年，为患有情绪障碍青少年提供了精神支柱，为其指引通往幸福之门的路。所以积极心理学干预 治疗方法对于患有情绪障碍青少年具有显著的疗效，同时通过反复试验及观察得出其复发率低，所以值得在临床治疗中去推广。

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