多媒体教学技术在小学数学课堂中的应用

胡大喜

摘要：随着科技的发展和时代的进步，在现阶段的教学过程中多媒体技术的应用变为十分的普遍。在小学数学课堂教学当中其能够发挥自身的优势，在课堂当中激发学生学习兴趣，引导学生对于课堂知识进行一个深刻的理解，从而帮助学生在课堂学习中取得一个理想的成绩。在当前的应用过程中我们仍然存在较多的问题，作为教师应该针对这些存在的问题提出一些合理化的建议。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学数学教学中应用多媒体教学技术。

关键词：多媒体技术;小学数学;应用探究

1.引言

在小学数学教学过程中运用信息技术是一项重要的教学方式，在课堂教学过程当中学生能够通过多媒体技术对于知识的理解更加深刻，对于小学阶段的学生而言，其自身的注意力容易被分散，所以在课堂教学过程中我们通过多媒体技术让在课堂上鼓励和引导学生，让学生能够在课堂学习过程中保持注意力，提高课堂教学效率和质量，从而让学生在数学课堂活动中得到实质性的提升。

2.小学数学中应用多媒体技术存在的问题

在现阶段教学过程中部分教师对于多媒体技术应用的不够熟练，在教学过程当中部分教师自身对于多媒体技术理解不够深刻，其局限在自身以往的教学方式中，在课堂教学活动中对于多媒体技术的应用不够熟练，在课堂上对于教材内容的衔接不够顺利，其次在课堂教学活动中对于多媒体技术的应用的理解上存在一定的问题，在课堂教学活动中教师认为多媒体技术以一种形式化的教学方式，在数学课堂上应用的效果必然不够理想，所以教师在课件的制作中，也是通过一些简单的演示文稿，大多数的知识点不是通过多媒体技术进行衔接，而是通过对课件进行讲述，课件内容相对来说也是比较简单的，这种教学方式显然与我们的初衷相违背的。最后教师在应用多媒体技术的应用中出现一种本末倒置的现象，在课堂教学中过分注重多媒体技术的应用，在课堂教学活动中教师让学生对一些视频或者图片进行观看，而缺少让学生分析和教师讲述知识的过程，教师在使用多媒体技术的过程中我们应该将其作为一项辅助工具进行课堂教学，让学生能够借助这个工具来提升自身学习质量，而不是将其作为课堂主要任务进行。在下文中我们主要针对以上所存在的问题提出一些可行有效的策略。

3.如何在小学数学教学中应用多媒体技术

3.1在课堂导入教学中应用多媒体技术

在课堂教学活动当中我们应该注重课堂教学效率的提升，所以教师在课堂前应该做好课前准备工作，在课堂前教师应该明确本堂课的教学内容和任务。在课堂教学当中教师应该学会做好课堂导入工作，在课堂导入的工作中教师提出本堂课的教学任务和教学内容，让学生对于整节课有一个整体的把握，从而有效地提高课堂教学效率和质量。小学阶段的学生对于一些有趣的事物较为感兴趣，因此在实际教学过程中教师可以通过多媒体技术播放一些图片和视频让学生展开讨论，在讨论的过程中教师引导学生进入到本堂课的学习当中。像是在课堂中我们讲“平行四边形和梯形”内容的过程中，我们在课前通过几组现实生活中应用这两者图形的实物，让学生进行分析和讨论，然后教师让学生说出自己生活中还有哪些应用平行四边形和梯形的实物，从而让学生能够代入到课堂学习活动当中，在课堂上构建一个良好的课堂气氛，从而提高学生课堂学习积极性。

3.2通过多媒体技术解决数学教学中的重难点

在课堂教学活动当中，作为教师应该尝试通过多媒体技术来解决教学中重难点，帮助学生能够对于课堂知识的理解更加深刻。在数学教学当中必然会存在一些重难点的知识点，在数学教学过程中最重要的是学生思维能力的培养，在课堂教学活动当中学生对于重难点知识的理解上存在问题主要是学生在思路上存在问题。因此教师在课堂教学活动中可以通过多媒体技术给学生一个系统的感受帮助学生来解决数学学习中存在的问题。像是我们在学习时分秒的过程中，学生对于这种进制的转化理解上存在一定的问题，学生在学习上往往更加习惯于十进制，所以在课堂教学活动当中教师通过多媒体来通过秒表的转动给向学生演示时分秒之间的关系，在课堂上教师可以根据一些题目的要求来调试多媒体课件中钟表的变化，学生通过这种直观的方式能够对于这种概念的理解更加深刻，在课堂教学活动中教师还可以让学生自己通过多媒体课件中钟表的拨动来感受时分秒的变化，通过这种方式教师能够很好地解决数学课堂中重难点的知识点，帮助学生在课堂上加深对于知识点的理解，促进学生在课堂学习活动中取得一个理想的成绩。

3.3通过多媒体技术来培养学生数学思维能力

在数学课堂教学活动中我们可以尝试多媒体技术来培养学生数学思维能力，在数学教学过程中学生逻辑思维能力的培养是较为关键的，因此在课堂教学活动中教师可以通过多媒体技术培养学生的思维能力，从而加强学生课堂学习质量。比如我们在学习“折线统计图”的过程中，通过多媒体课件我们向学生展示如何制作一个完整的折线统计图，在课件讲述的过程中教师应该学会引导学生，让学生能够通过课件对于知识点的理解更加深刻。最后教师让学生根据课件讲述的内容，自主进行一次折线统计图的制作，在课堂上提高学生思维能力和动手操作能力。

4.结束语

综上所述，在本文中我们主要分析了多媒体技术对于小学数学中的应用，在课堂教学当中教师应该学会合理应用多媒體技术，让多媒体技术在数学课堂中发挥实质性的作用。在本文中我们主要通过课前导入、解决重难点以及培养学生思维能力这三个方向，让学生能够通过多媒体技术在数学课堂中的应用，更好地提升自身数学成绩。

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