为师之道，贵在厚积薄发

曹艳玲

“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”每当读到泰戈尔的这句诗，我内心总会受到强烈的震撼。这不正是我心中教师的模样吗？教师应是“师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手”，是“学生喜爱、家长放心、同行佩服、社会敬重”的社会角色。想要成为这样的教师，必是一个日积月累、厚积薄发的过程。

博览群书，为梦想奠定基础

成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师是我铭记在心的目标。因此，我加强理论研读，锤炼内涵功底，用心阅读专业书籍，去吸收营养、开拓视野。新课程改革对教师驾驭课堂的能力提出了更高要求，教师不能再照本宣科地解读教材，师生互动在课堂中发挥更重要的作用。

我不仅认真研读各种书籍，还把理论应用于实践，参与校本教材编写。平时我也勤耕不辍，努力吸取专业知识并把它们归纳、整理，发表到学校博客及微信平台上。在疫情期间，我编写的“抗疫主题班会”——《呵护大自然，珍爱众生命》，“家乡资源巧利用”《我为家乡编写解说词》被教育期刊采用，专业论文《浅议小学数学常态课提高探究性学习的策略》也得以发表。

脱胎换骨，梦想起航

追求，始于梦想。2015年是我教学生涯的一个里程碑，那时一向默默无闻的我被选拔参加商丘市名师选拔赛。比赛内容分两部分：第一个环节是从所教年级中任意抽选一节课，10分钟准备时间，然后进行现场说课;第二个环节是新课标答辩。

虽然有“初生牛犊不怕虎”的闯劲，但我对课程的把握不太精准、备课的设计新意不多。学校领导迅速组织了身边“专家组”进行磨课。赵春雨书记、朱慧芳主任亲自坐镇，早早到学校为我打开多媒体，其他“专家”也来到会议室为我指导。他们的支持给迷茫中的我指明了方向，剩下的就是我自己加满油、充满动力，才能正确地驶向目的地。有了这种信念，我认真钻研每节课的重难点，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。在备课过程中，我与文本对话，重新解读课程标准，分析学情，争取教法学法的最优化。一次次的试讲、一次次的反思、一次次的修改，让我以优异的成绩当选商丘市名师。

明确方向，风雨兼程

争当一个名师，是一种选择，一旦踏入便风雨兼程。名师平台上的优质资源在服务课堂的同时，亦是自我成长的沃土。

一个教师的成长固然离不开公开课，但是最能磨炼人的是日复一日的家常课。在日常的教学中，我常常用这几个问题问自己：这节课，我全心投入了吗？对教材的解读有更恰当的角度吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度决定着教师教学达到的高度。

作为教师，还承载着引领学生价值观的任务，为学生涂好人生底色，培养学生良好习惯，让学生形成持久的学习动力。在学生的每一次“灵光一闪”中，我不断寻找最适合班级的教学方法，激发学生对知识的热爱。

砥砺前行，终获成就

回顾这一路的风景，有不知所措的迷茫，有努力的汗水，更有一路芬芳。

从市级名师、省级骨干教师到省级名师，我坚持阅读《吴正宪给小学数学教师的建议》《我就是数学》《黄爱华与智慧课堂》等专业书。课题研究是我坚持专业成长的重要推手。我主持的省级课题《小学数学常态课堂探究性学习实效的提高策略研究》、市级课题《针对小学生画“平行四边形”时常出现问题的研究》都已顺利结题。我还积极参与评课、研课活动，《生活中的比》《字母表示数》《数图形中的学问》均荣获市级一等奖。我积极参与综合实践活动，获评商丘市综合实践优秀辅导教师。

成为名师的路上，我得到很多人的帮助，因此也想让自己成为别人的“大樹”。我跟随商丘市睢阳区教体局到邬墙乡分享自己的教学理念，所带班级被评为商丘市睢阳区优秀红旗中队、睢阳区文明班级。我的10多篇论文获得了省级、市级一、二等奖。这些奖项不仅是荣誉，还是一份责任、一种促进自己成长进步的动力。我会以此为新起点，勇敢地面对挑战，脚踏实地，加强学习研究，不断提高自身的素质，为自己赢得更多的尊严。

教坛无边，学海无涯。我将守住初心，风雨兼程，坚持行走在探索的教育路上。