借助仪式力量打造优质团队

王培震

孔子有很多关于“礼仪”的论述，例如，“不学礼，无以立”“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也”。孔子把礼仪作为立国之本来看待。从当今社会来看，礼节、仪式虽不至于决定国家兴亡，但如果一个学校通过策划举行一定的仪式，则会起到营造和谐的人际关系和良好工作氛围的效果。近年来，我校注重营造良好的干群关系和师生关系，精心策划了各种仪式，取得了较好的教育效果。

一、升旗仪式，培养学生的爱国主义精神

升旗仪式由担任升旗任务的班级承担，在小主持人的主持下，班级简介、班级口号、出旗、升旗、国旗下讲话、全体学生宣誓等环节一项一项有序进行，学校领导、教师全程参与指导。一方面锻炼了学生的胆量和组织能力；另一方面，学生在准备升旗仪式和组织仪式的过程中，增长了才干，更深刻地体会到仪式带来的教育意义。

关于升旗仪式的反思：一是要充分相信学生的潜力，不论是哪个年级的学生承办升旗仪式，大家都会精心准备，多方搜集需要的资料，认真撰写讲话稿并反复诵读达到熟练程度，以求在仪式上有良好的表现。二是要充分相信升旗仪式带来的教育意义，升旗仪式上有班级简介环节，既有对任课教师特别是班主任的客观评价，又有对班级风貌的准确描述，使担任升旗任务班级的每名学生都深受鼓舞，增强了自信心；学生们搜集资料、整理资料的过程就是一个自我教育的过程；仪式上的全面展示，有利于班级形成向心力和凝聚力。

二、学期初“托付礼”“拜师礼”，培养教师的责任感

每年的新学期开学典礼上为初一级部设置“托付礼”和“拜师礼”。程序是先行“托付礼”：初一的全体任课教师整齐排成两排，学校的校级领导成一排站在教师对面，向全体教师深鞠一躬，把新入学的初一学生郑重托付给任课教师，鞠躬后与教师一一握手。“托付礼”结束，初一级部全体教师肃立，在主持人的引导下，新入学的数百名新生郑重向教师行“拜师礼”，教师还礼。

“托付礼”是学校领导干部代表学校把新入学的数百名学生郑重托付给教师，是基于对教师的崇敬和信任。现代心理学研究表明，人的深层幸福感来自团队和集体的高度信任，这种感受和体验只有通过一定的仪式和环境才能出现，引起心灵的震动。每年的“托付礼”，虽然人员在不断变化，但效果是一样的，被托付的教师神情激动，有的教师眼里噙着泪水。

“拜师礼”的构想来源于传统的拜师礼，在实际操作过程中，简化成了学生向教师深鞠一躬，教师俯身还礼。尽管简化到了极点，但其教育意义仍然不可低估。学生都有向师性，特别是进入新环境的学生，教师对其有很强的神秘感，学生对教师是敬畏的，也是崇拜的。“拜师礼”一方面为学生找到了归属感，增强了向师性；另一方面使教师自然产生了责任感，强化了教师职业定位，对于营造亲切和谐的师生关系能起到积极的作用。

三、赴偏远学校交流仪式，加深了教师对职业的理解

学校精心策划了全体青年教师赴万德华龙小学交流活动。交流活动安排了赠书、赠书法作品、观摩体育大课间、座谈交流、签名几个环节，其中最感人的是座谈交流环节。华龙小学几乎所有的教师都参加了交流仪式，每个人的发言都朴实而感人，有的教师临近退休仍拼搏在一线，有的教师放弃了调动和晋升的机会，有的教师以校为家、全力付出。在这样一处偏远山村小学，每个人都在默默坚守，为山村的教育事业奉献着自己的光和热，令所有参加交流活动的干部和青年教师深受感动。

多年来各级教育行政部门大力推进教育均衡发展工作，虽然城乡之间、学校之间差距越来越小，但各级各类学校的差异依然存在。城乡学校之间的交流，促使教师从另一个角度理解教育现状，切实增强教师的使命感。作为初中学校，对来自全区各地和区外的生源，要承认和尊重他们的差异，要在起始年级重视培养他们的生活和学习习惯，尽快缩小学生间的差距，让每名学生都健康、快乐地成长为最好的自己。对教师而言，通过参加这种交流仪式，会更加珍惜现在的工作和生活环境，加倍努力工作。

四、党员干部赴革命根据地重温入党誓词仪式，再次唤醒党员的宗旨意识

单位党组织是一个单位先进分子的集合体，学校工作好不好，关键看党建工作做得扎实不扎实。近年来，学校在党建工作方面，注意发挥仪式的作用，探索了一些行之有效的党员教育形式。结合七一建党节，学校组织全体党员干部到长清大峰山革命根据地纪念馆参观，邀请当地组织干事为大家讲解长清人民革命斗争历史，最后全体党员干部面对党旗庄严宣誓，重溫入党誓词。每年的七一，在学校礼堂召开全体党员会议，全面总结当年上半年取得的各项工作成绩，肯定党员干部的辛勤付出，最后，全体党员面向党旗，重温入党誓词。除此之外，学校还通过设计党员风采展示栏，评选党员先锋岗等形式凸显党员干部的先进性，均取得较好的教育效果。

学校党组织建设工作必须常抓不懈，更应常抓常新。我校探索实施的与学校工作相结合的体验式的党员教育活动，经过实践证明是行之有效的。在鲜红的党旗前，举起右拳庄严宣誓，是一份郑重的承诺，更是一次灵魂的洗礼，每一个参与其中的人，都会受到深刻的教育。

五、火炬传递仪式，传承了好作风，增强了教师的责任感

每年的新初三正式开班前，都会举办一次新老毕业班经验传承会，最震撼人心的是火炬接力仪式。在全体与会人员的见证下，老毕业班的包级领导将点燃的火炬郑重传递给新一届毕业班包级领导，全场随即爆发出热烈的掌声。会议最后环节是初三全体任课教师进行庄严宣誓，大家都神情庄重，宣誓掷地有声。

火炬传递的意义在于通过火炬这个载体，表达一个使命结束和一个新使命的开始。当我们把教书育人这项分内的、平凡的工作当作一个使命的时候，会是一个什么样的状态呢？我们惊喜地发现：开学后，初三教师进入状态最快，级部干部提前谋划、精心部署，全体教师服从安排、尽职尽责，教学、就餐、宿管各项工作有条不紊地进行，呈现出一派积极向上和谐发展的工作图景。

仪式，会促使人们认真反思自己的学习、工作和生活；仪式，是向自己所在团队展示风采和郑重承诺的一种方式，会使一个人美好心灵真诚袒露；仪式，是团队组织对成员的点燃、唤醒，会促进团队中的每一个人健康成长和发展。在举行仪式的过程中，教师和学生接受教育、统一思想、启迪智慧、净化灵魂，大家爱学校、爱工作、爱学习，共同谱写学校发展新篇章。

（作者单位：山东省济南市长清区第一初级中学）

责任编辑：庄 源