我的教育故事之关于自我

杨立君

每个人的心中都有一个小我，如何引导孩子发现并保护那个住在内心的小我，真的很难，但是却很有意义。

有些学生是老师要求他向东，他一定会向西。对于这样的学生，老师真的没有什么好办法，只能尽力去帮助他。小雨就是这样的孩子。

这一天，小雨又逃课了。我耐着性子把他请到办公室，希望这次谈话能起一点作用。想了好久，我决定先不把逃课定义为旷课。我把它定义为“换个地方上课”。所以我这样问：“小雨，你希望在什么地方上课？”

小雨愣住了。他以为我会像往常一样，先给他讲一番大道理，然后再让他做保证。然而，我这个奇怪的问题，一下子把他给稳住了。他想了半天，也没有给出一个答案，只是问道：“你找我难道不是说我逃课吗？”

看到他这样回答，我感觉今天的谈话有点意思。于是我顺着他的话说：“我什么时候告诉你，要找你谈逃课的问题？”

小雨又愣了一下，接着问：“你找我不是因为我逃课，那是为什么？我不在教室里，已经违背校纪班规了。你应该批评我呀！”

看到小雨这个模样，我心里有底了。我说：“你不在教室里，这肯定不对。但是我想，如果有一个能够让你安心学习的地方，也挺好。你觉得哪个地方能够让你安心学习？”

出乎我的意料，小雨说：“教室是能让我安心学习的地方。”

“那你为什么要出来呢？”

“我自己也不知道为什么。我脑袋里似乎有一个声音，要我和你们对着干。我知道这样不对，可我就是控制不了自己。”

我感到小雨的态度有所缓和，决定换一个话题，但我的方法还是让他做选择。我顺着他的话这样问：“这种状况是什么时候开始的？”

小雨沉思了一会儿说：“八年级吧，好像是我爸妈离婚的时候。我爸不管我，我也没觉得他好，看见他就烦。”

这可能就是我要找的原因。他把对自己父亲的不满迁移到學习中了。这种状况比较麻烦，我无法解决他们的家庭问题。我想了想说：“我现在可以给你几个选择：第一个是继续在教室里学习，但是必须遵守基本的纪律；第二个是到我的办公室学习；第三个是在家里自学；最后是你自己去想一个更好的办法。但是记住一点，不管你选择什么办法，一旦选择就必须坚持到底，而且一定要让自己的成绩有所提升。”

小雨盘算了半天才说道：“在家里、在你的办公室都不好玩，我自己也想不出好办法。算了，我还是在教室里继续学习。”

“那如果再次出现今天的情况怎么办？”

“不知道。”

我知道小雨肯定会反复，于是说道：“那就自动跳到第二个方案，第二个方案不行，就自动跳到第三个方案，行不行？”

这一次，小雨思考了好久，犹豫地说：“那行吧。”

“那说定了，如果到最后所有的方案都行不通，就只有你自己做决定了。”

小雨这下着急了，说：“能不能还是老师给我想办法，或者我妈给我想办法？自己想办法做决定太难了，太折磨人了。”

我灵机一动，说道：“这不就是一个好办法吗？那我们做决定，你要遵守规定哟。”

小雨还是那一句“尽力吧！”

事情只能到这一步了，期待着小雨慢慢改变吧。

毕业后，小雨回来看我，第一句话就说：“老师，上高中的第一天同学们都笑话我了。”

我很奇怪，问道：“为什么呢？”

他说：“我当着同学的面嚎啕大哭了。大家都好奇一个男孩子怎么像一个小女生，哭得这么伤心。你知道为什么吗？”

“我不知道。”

“因为我想我的初中老师了，我想你了，我控制不住自己，就哭了。”

我的眼泪也瞬间充满了眼眶，但还是笑着对他说：“那时，你不是和老师对着干吗？”

小雨说：“不是，我是控制不住自己。但是后来，你总是原谅我，帮我出主意。我知道老师在替我花心思，这就是我想你的原因。你告诉我们，自己选择的事情就要自己承担责任和后果。这很难，比任何事情都难。从小到大都是爸爸妈妈替我选择，他们替我承担责任，那时真轻松。现在，我知道他们也不容易，我知道我的成绩不好，我会努力的。老师，非常感谢你让我学会了选择与承担选择的后果。”

听了小雨的话，我感到非常欣慰。

反思：

“教学相长”这句话很有道理。有时候，学生也是我们的老师，比如小雨认为的“选择真难，承担选择的后果更难。”选择后，坚持不懈地走下去，更加艰难。但是人生中很多事都需要自己坚持做下去，这既是自己的选择，也是自己的使命。