双语教育是増进国际理解的必然要求

林璇

如今，“人类命运共同体”的理念日益深入人心。要把“人类命运共同体”的理念落到实处，开展国际理解教育便是其中一种路径。

站在新时代的历史节点，地处大湾区改革开放的前沿阵地，深圳市龙华区教育局审时度势，果断做出决策，在全区中小学全面开展国际理解教育，以增进学生的国际理解能力，主动适应形势的发展对未来人才的素质提出的更高要求。

要增进学生的国际理解能力，首先必须破除人际交往的语言障碍和克服语言交际过程中的文化差异。而语言障碍也好，文化差异也罢，既不能脱离英语课程的学习加以解决，又不能完全依赖英语课程的学习加以解决。华东师范大学双语教育研究中心主任王斌华教授等专家认为，双语教育才是从根本上解决这一问题和提高英语教学质量的一剂良药。

在龙华区教育局领导的支持下，在区教育局相关职能部门的指导下，碧澜外國语小学于2018年秋季开始实施双语教育课程改革，率先从英语学科和数学学科入手，开展双语教育课程改革实验。实验工作开展四年来，实验班与对照班的相关数据比对结果表明，实验班的学生不仅英语词汇量至少是对照班学生的两倍，其实际综合运用英语语言的能力，尤其是英语听说能力和阅读理解能力显著地高于对照班学生，而且数学学科的学业质量也明显高于对照班学生的水平。双语教育课程改革带来的另一个令人惊喜的变化是，实验班的学生在人格发展水平上总体较高——他们更外向、活泼、健谈，乐于表达，善于倾听。前来专题调研的华南师范大学和广东外语外贸大学的专家在考察了学校实验班的双语课堂后，对学校的这一课改举措也给予了充分的肯定。

实验成果和专家的肯定极大地鼓舞了学校双语教师，坚定了学校深入、持久开展双语教育课程改革的决心和信心，在社会上产生了良好的反响。随着实验工作不断向纵深推进，学生的国际理解能力和跨文化交际能力将会得到更加长足的发展。

注：作者系深圳市龙华区碧澜外国语小学校长，高级教师，深圳市龙华区“小学英语名师工作室”领衔人。