看见青春，看见美，看见“人”

很多人说《红楼梦》是可以读一辈子的书。但是，这本书到底好在哪里？值得我们阅读一生？《蒋勋说<红楼梦>》这套书给了我答案。在美学大师蒋勋一次又一次的细腻分析中，我看见了《红楼梦》无处不在的青春感伤，看见了很多之前没有发现的细微的美。蒋勋引领我真正走进书中几百个人物的心灵，看见各色大小人物的悲欢喜乐。

看见青春。《红楼梦》中，有一大群以宝玉、黛玉为代表的的少男少女，他们正值年少，但我们却常常把他们当成了大人来读，忽略了他们作为青少年的非常真实有趣的一面。蒋勋说：“《红楼梦》的大观园是一个青春王国。”宝玉躲在花树下偷偷读“禁书”《西厢记》，蒋勋说：“《西厢记》里张生为了恋爱就跳墙去私会情人，正是‘青春对‘禁忌的叛逆。我们很少看到传统文化中有对青春的描述，青少年的爱恨纠缠，《红楼梦》写得这么真实。”蒋勋一直希望年轻人能够真正走进《红楼梦》，因为它是一部真正的青春大书。而蒋勋，解读青春特别贴切，总能直指我们的内心。如第五回“春梦随云散，飞花逐水流，寄言众儿女，何必觅闲愁”，蒋勋分析时说：“这几句诗把青春期淡淡的感伤全部写出来了，青春期开始觉得人生无常，觉得身体有变化，觉得自己不再是小孩，要变成大人，觉得生命有这么多的渴望，可又有这么多的哀伤。”跟随蒋勋读《红楼梦》，越往下读，就越能体味这无处不在的青春，有关自己的很多青春的回忆也被慢慢勾连起来，越品越有意思。

看见美。《红楼梦》中，曹雪芹用他高深的笔力，透过作品人物的眼睛，展现了各种各样的生活的美、生命的美。但是，我们在阅读中，往往会忽略这些美的细节。蒋勋作为美学大师，对这些细节特别敏锐，在他的引领下，你会重新发现自己读《红楼梦》时很多没有关注到的美的部分。宝玉第一次见到美少年秦钟，“天下竟有这等的人物！”“如今看了，我竟成了泥猪癫狗了”。在这里，蒋勋说到：“青春可能是自戀，也可能是自惭形秽，忽然看到生命可以这么美的时候，觉得自己不够完美，自己的生命是这么不完美，宝玉憎恨自己的富贵，他想，如果我生在贫穷人家，我不是可以早就跟他做朋友了吗？”蒋勋认为，《红楼梦》有极高的审美鉴赏能力，处处表现作者美的记忆。如宝琴送花那章，蒋勋说：“这些年轻的孩子一直在分享自己生命里感觉最美的东西，无论是作诗，还是送花，其实都是一种美的分享，一起感受生命的美好。”文中像这样的分析比比皆是，让缺少了发现美的眼睛的我，大大开了眼界。

看见“人”。懂得了人性，我们就能看见“人”。曹雪芹就是眼里有“人”，所以才能写出如此精彩的作品。而这一点，我是在蒋勋的引领下重温《红楼梦》才深深地感受到的。时代可以不同，社会可以不同，但永恒不变的是人性。他建议大家，“不要被对曹雪芹浩如烟海的考证淹没了我们，直接进入文本，去读一个曾经活过，曾经在人生中经历过这么多事件中的一个人留给我们看的人生。”在引导我们如何理解曹雪芹在第二回中关于“大仁大恶”的议论时，他说：“儒家文化习惯把人分成善恶两种，而且善与恶没有任何转圜余地，人性中一大段黑跟白中间的灰色地带就被忽略了，而事实上，当你一直在下判断的时候，就没有办法真正对人性的本质做深入的了解。”因此我们要回归人性的本质。“在一个人身上，尤其是在一个正在成长的青年人身上，会看到矛盾和挣扎，是因为他本能的欲望跟他教养里的一种向往的人性，一定会有矛盾和冲突的。”曹雪芹和蒋勋为什么眼里有“人”？那是因为他们都有非常宽厚的悲天悯人之心。蒋勋老师引领我读出了曹雪芹在《红楼梦》中对人的无处不在的悲悯，让我有了更加宽广的悲悯之心，警醒自己不要站在道德制高点肆意批判他人，随意对他人进行道德绑架。

那一年，著名影星林青霞，曾经每周一次飞中国台湾，就是为了要上蒋勋的课，听他讲《红楼梦》，对此我曾经觉得不可思议，但是当我看了这套书，还在蒋勋的微信公众号里把他讲这套书的音频听了后，我就完全理解了。愿大家也能在《蒋勋说<红楼梦>》里看见青春、看见美、看见“人”，遇到更好的自己。

胡碧华

广东佛山市三水区华侨中学高中语文教师。广东省中小学骨干教师省级培训成员、优秀学员，佛山市骨干班主任培训学员，三水区骨干教师，三水区学科带头人，三水区优秀教师、三水区专家型培养对象。一直践行“在阅读中成长、在活动中磨练”的教学理念，促进学生语文核心素养的提升。