接纳孩子的英雄情结

孙双英

我的儿子正在上大班，的确如话题中所述，整日喜欢“哼哼哈嘿”地“打打杀杀”，热衷于收集各种动漫卡片，时常幻想自己是某个动画中的英雄，衣物、鞋子，就连发型也要和自己崇拜的英雄一样。我虽为幼儿教师，但在孩子看动画片的时间里常常忙于自己的事情，对奥特曼这些动画片了解甚少。

男孩子爱穿超人的衣服，女孩子爱打扮成公主，其实是孩子通过这些人物角色来逐渐建立起一个关于自己的内心想象，从而回答出“我是谁”的问题，并随着时间的增长不断塑造自己的人格。成人要认同这个时期孩子对自我身份的确认和模仿的行为。因此，我静下心来，从陪儿子一起观看他喜欢的动画片入手，并选取了部分视频和班级的幼儿一起分享。看到奥特之王为了保护地球、爷爷和好朋友，勇敢地与怪兽作斗争时，我组织幼儿开展讨论：奥特之王的行为代表了什么？我们应向英雄学习些什么？并通过说一说、画一画，让幼儿理解动漫世界中的英雄。

再有，我鼓励幼儿利用户外活动时间，在运动和游戏中体验英雄的角色。男孩子比较喜欢户外野战区，我为他们提供奥特曼、蜘蛛侠、超人等服饰及各类道具，支持他们在游戏中融入自己喜欢的角色，在遵守“三不伤害”——不伤害自己、不伤害他人、不破坏物品和环境的规则下，自主选择材料、道具和游戏合作伙伴开展游戏。这个年龄阶段的男孩精力旺盛，教师可在游戏中增加一些有挑战性的运动，释放他们的能量。

关于拿爷爷奶奶当“坏人”的问题，我们面向大班家长做了一期“孩子们的英雄情结”专题微课，帮助家长了解5～6岁幼儿的生理和心理发展特点。孩子喜欢英雄，意味着渴望强大、希望自己被承认等心理特点。而卡通片里的超人或英雄诠释的是正义、勇敢、积极向上等精神。家长应理解、接纳他们的这种情感，不要随意取笑孩子模仿英雄的行为，也不要责怪孩子“惹是生非”。孩子玩英雄游戏有时不容易把握分寸，出现打爷爷奶奶等行为，家长须要求孩子务必遵守“不傷害他人”的原则，全家人态度保持一致，培养孩子的界限感。大班幼儿已有分辨是非、察言观色的能力，能自我约束，家长多次强调后，就不会再出现这种行为了。