第一单元·基础测评

1.下列对句中加点词的解释，不完全正确的一项是（）（3分）

A.摄乎大国之间

摄：夹处

异乎三者之撰

撰：撰写

B.是罔民也

罔：陷害

吾何爱一牛

爱：旮惜

C.如土委地

委：卸落

又欲肆西封

肆：扩张

D.若不阙秦

阙：侵损

吾与点也

与：赞成

2.下列对句中加点词的解释，不全相同的一项是（

）（3分）

A.无恒产而有恒心者而不足以举一羽

B.积土成山，风雨兴焉朝济而夕设版焉

C.不如因而遇之因击沛公于坐

D.吾其还也其皆出于此乎

3.下列对句中加点词的解释，全都相同的一项是（

）（3分）

A.毋从俱死也沛公旦日从百余骑来见项王

B.妇女无所幸故幸来告良

C.是寡人之过也王之不王，是折枝之类也

D.视为止行为之以若所为

4.下列各项中，两句的句式相同的一项是（

）（3分）

A.大王来何操沛公安在

B.客何为者为国以礼

C.臣未之闻也臣之所好者道也

D.王无异于百姓之以王爱也宜乎百姓之谓我爱也

5.对下列词语的理解有误的一项是（

）（3分）

A.“庠序”，古代的地方学校，后泛指学校。

B.“参乘”，即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。

C.“敢以烦执事”，“敢”是对对方的恭敬，“执事”是自言冒昧的谦辞。

D.“孝悌”，善事父母为“孝”，敬爱兄弟是“悌”。

阅读下文，回答6—9题。（1 4分）

颜渊季路侍。子日：“盍各言尔志。”子路日：“愿车马衣裘与朋友共敝之而无憾。”颜渊日：“愿无伐善，无施劳。”子路日：“愿闻子之志。”子日：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

6.为文中画波浪线的句子断句。（1分）

愿车马衣裘与朋友共敝之而无憾

7.翻译文中画横线的句子。（3分）

老者安之，朋友信之，少者怀之。

8.子路、颜渊、孔子三人的志向有什么异同？请简要概括。（4分）

9.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）与子路相比，冉有谦虚有加，可以从他述志时所说，”看出来。

（2）行动在此，其真实意圖在彼，这就是《鸿门宴》的 _________。

（3）庖丁解牛遵循_________、的规律。

阅读下面两首诗歌，完成10一11题。（9分）

项羽

宋·陆游

八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。

范增力尽无施处，路到乌江君自知。

夏日绝句

宋·李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

10.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（

）（3分）

A.“八尺”“千里”“拔山”“扛鼎”从不同的方面表现了项羽的“人杰”形象。

B.范增“力尽无所施”，从《鸿门宴》中他多次举珏却得不到响应中可见一斑。

C.陆诗运用对比手法，把项羽的英雄形象与他的乌江白刎形成对比，强化了诗人情感。

D.项羽虽自刎乌江，但不影响两位诗人对他的敬仰，这是因为他们有共同的英雄情结。

11.两首诗所抒发的情感有同有异，请结合诗歌内容，做简要分析。（6分）

历史叙事愈是通向往古，愈是庄严肃穆，充满神圣感和紧张感。在《尚书》叙事里历史主角是尧、舜、皋陶、禹、汤、伊尹、微子、周文王、周武王、周公等具有历史决定意义的英雄人物。这些英雄人物的形象通常是半人半神，庄严崇高，_________。，很少见到他们心灵的变化。他们的语言常常是自上而下的训话，高屋建瓴，_________。，不容置疑。因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格，很少幽默，很少轻松，总给人一种肃穆紧张的感觉，这样的历史美学风格在《春秋》中也鲜明地表现出来。所谓“《春秋》谨严”，即是叙事艺术的庄重矜持，因此《春秋》依旧带有上古史学——的关学风格。

《左传》的文学突破恰恰是对宏大事件即所谓“正笔”的历史突破。在“正笔”之外。

12.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）（3分）

A.不苟言笑一言九鼎正襟危坐云淡风轻

B.不动声色一言九鼎一本正经云淡风轻

C.不苟言笑一诺千金一本正经轻描淡写

D.不动声色一诺千金正襟危坐轻描淡写

13.文中画波浪线的句子有语病，请找出来并做修改。（3分）

14.有关“烛之武退秦师”这一史事，在《春秋》中仅为“晋人、秦人围郑”六字，可见《左传》对此的突破之大。请结合《烛之武退秦师》一文和以上材料，选择两个角度对其“突破之处”做简要分析。（6分）