爱抢答的小陶

何毓萍

小陶，一张稚气的瓜子脸上有一双小小的眼睛，笑起来眯成两条弯弯的缝，可爱极了。一次语文课上，我正提问：“哪位同学尝试拼读一下……”问题还没说完，小陶大喊：“我我我，点我，点我……”他还离开座位在教室里乱跑。“这可是在上课啊，怎么会有这样不守纪律的学生呢？”我压住心中的怒火，说：“小陶，回你的座位坐好！”谁知，他跑得更快了，边跑还边说：“就不回座位，我的灵魂不在我的体内了，我控制不住我的身体了……”大家一阵大笑，教室乱哄哄的。

又一次语文课出现这种情况后，我向其他科任老师了解小陶的上课状态，这才知道，他上课爱抢答的坏习惯早已让其他老师头痛不已，并且在他的影响下，班上有好几个同学也这样。

我决定从小陶开始整顿班上的课堂纪律。与小陶妈妈沟通后，我了解到小陶很守信用，而且很喜欢奥特曼，这是一个突破口。

为了改变小陶上课随意抢答的习惯，我制订了“班级币”奖惩制度：一天不在课堂上抢答，就可以获得1张特制的“班级币”，一天内抢答几次就要上缴几张“班级币”，一周攒到5张“班级币”，就可以在我这里兑换各种小礼物，一个月攒到20张“班级币”，还可以额外兑换各种福利，如与老师合影、免一次作业等。

为了让小陶先尝到甜头，我告诉他，第一次只要半天不抢答就能得到1张“班级币”，在我这里“买”到一个迪迦奥特曼。他一听到“奥特曼”，两眼放光，接下来的一个下午，他果真没有再抢答，放学的时候，他兴冲冲地找我兑换他心心念念的奥特曼。

然而，改变小陶并不是一件容易的事情。数学课上，王老师本想借用一张鸟的图片讲授例题，刚把图片展示出来，还没来得及提问，小陶就大声描述鸟的外貌，当老师提问后，他才意识到自己又犯错了，不好意思地辯解：“老师，你这是在鄙视语文！”同学们被他逗笑了，课堂又乱了。下课后，我特意找来小陶，指出他在课堂上的错误，并罚他上缴1张“班级币”，手上没有可以先欠着，但是一周之内必须补上，他爽快地答应了。

周五中午，小陶兴高采烈地跑到我身边，双手高高地举起1张“班级币”，高兴地说：“老师，这是我欠你的，终于可以还给你啦！”我接过“班级币”，表扬他是个守信用的好孩子。下午放学的时候，我又找到小陶，递给他一张“班级币”，说：“你遵守了我们之间的约定，用自己的努力还上了之前欠下的‘班级币’，老师为你感到开心，决定奖励你一张‘班级币’。”小陶喜出望外，谢过我后，拿着“班级币”兴高采烈地向校门口跑去。

现在，小陶已经上二年级了，不知从什么时候开始，即使没有“班级币”，他也能在课堂上耐心听讲，举手等待了。（文中学生均为化名）

（作者单位：湖北省武汉经济技术开发区神龙小学湖畔校区）

责任编辑  魏  萌