小班语言活动高高、高高的地方

陈敏

《高高、高高的地方》讲述了一个小红球跳啊跳、最终跳到月亮上玩耍的故事。这个故事情节简单、充满童趣;画面主要由一些几何图形和大色块组成，不易分散注意力的同时也为幼儿留下想象的空间。我们设计了本次语言活动，旨在引导幼儿在聆听故事、欣赏图片、共读故事的过程中理解故事情节、尝试用“高高的”描述画面内容并看图讲述。接力故事环节则能充分激发幼儿参与讲述的意愿，让幼儿在理解故事的基础上发挥想象，创编故事情节。

活动目标

1.能认真倾听故事，学会用“高高的”描述画面内容。

2.根据图画内容，能口齿清楚地表述故事情节。

3.愿意参与讲述，体会小红找月亮的乐趣。

活动准备

作品《高高、高高的地方》PPT，故事音频，一张故事背景图，一张红色的圆形卡片。

活动过程

一、认识故事角色，引发阅读兴趣

教师出示红色卡片，请幼儿看一看、说一说它的颜色和形状。

师：今天，我请来一位新朋友。你们看，它是什么样子。

师：这是小红，我们和小红打个招呼吧 ！

师：小红的身体红红的、圆圆的，它喜欢在外面蹦蹦跳跳地玩。一天晚上，它又出去了，猜一猜，它会去哪里。

【说明】提问导入，让幼儿观察并交流圆片的颜色和形状，认识故事角色，引发对故事的想象和兴趣。

二、欣赏故事，了解故事内容

1.倾听故事音频，初步了解故事情节。

教师播放故事音频和作品PPT，幼儿边听故事边观察图画，初步了解故事情节。结束后，教师以提问的方式与幼儿回顾并梳理故事。

师：这个故事的名字叫什么？

师：小红想去找谁玩？月亮在什么地方呢？

师：它是怎样上去的？最后找到了吗？

【说明】这一环节主要是让幼儿初步了解故事角色和内容，加深幼儿对词语“高高的”的印象和理解，为幼儿看图讲述积累经验。

2.集体阅读，了解小红找月亮的过程。

教师逐页播放作品第1～4页PPT，引导幼儿看一看、说一说小红在每幅图画中的位置，想象小红和月亮的对话。

师：你看到了什么？小红在哪里？它想去哪玩？

师：月亮在哪里？小红和月亮中间隔着哪些东西？

师：小红怎样才能找到月亮呢？小紅会对月亮说什么呢？

【说明】阅读过程中，教师应鼓励并引导幼儿用“高高的”描述画面内容，根据画面细节大胆表述故事情节，推测并想象小红与月亮间的对话。

3.完整欣赏，共同讲述故事。

教师出示红色卡片，播放作品PPT，与幼儿共同讲述小红找到月亮的经过。可视幼儿兴趣重复讲述2～3次。

三、接力讲故事，创编故事

教师拿出故事背景图和红色圆片，邀请4名幼儿走上台，按照图片顺序接力讲述故事（幼儿讲故事的顺序确定后，就请第一个讲故事的人手拿红色圆片开始讲述，讲完以后将红色圆片给下一个讲故事的人）。最后，引导全体幼儿想象、续编故事情节。

师：小红还想去找谁玩呢？猜一猜，它会怎么去。

【说明】接力讲故事的环节增加了活动的趣味性，能够激发幼儿主动表达和参与的意愿，让幼儿在了解故事的基础上想象、创编故事情节。